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军校政治理论课:功能、特点及其评价



扬 州大 学 学 报 ? 人义 社 会 科 学 版  理 论 与实 践 研 究 - 6 ? 2 1  00 军 校 政 治 理 论 课 :功 能 、特 点 及 其 评 价  彭 云,   张广 忠 ,莫  军   ( 军航 空 兵 学 院 基 础部 ,北 京 1 12 ) 陆 0  3  1 摘 要 :政治理论课教 学的评价工作 ,必须 坚持着眼于其特殊育人 功能和鲜明特 点,紧密 围绕教 学效果  的 实现 和 优 化 ,关 注从 教 学理 念 、教 学 建设 直 到 学 员思 想政 治素 质 等 各 个 环 节 的 建设 ,从 整 体 上 推 进 政 治理  论 课 教 学改 革 的 深化 和 完善 。   关 键 词 :政 治理 论 课 ;教 学 效 果 ;评 价  在军队院校教学体系中 ,政治理论课教学与其  它专业 、基础课程相 比在功能 、特点及 教学效果评  价上均具有鲜 明的差异。把握这种差异 ,对 于正确  指导政治理论课教学活动 ,科学推进政治理论课 教  学改革 ,圆满实现人 才培养 目 ,均具有重要 的影  标 响。   一 注到广大学员头脑之 中,教育和启发他们树 立坚定  的理想信念 和正确 的人生追求 ,培养高尚的道德情  操和革命 的意志品质 ,不断提高思想觉悟 ,最终成  为忠诚 于党 、热爱人民、报效 国家 、献身使 命 、崇  尚荣 誉 的革 命 军 人 。   3 精神 激励 功 能。精 神激励 功能是 指政 治理  . 、 政 治理论课 教学 的功 能  论课 教学具有激励 、调动学员积极性 和创造性 的作  用。由于军人职 业具 有紧 张、激 烈 、单 调 、艰苦 、   奉献 等特点 ,十分需要持续地进行鞭 策激励鼓 动工  作。对军校学员而言 ,军校生活处于其军旅职业 生  涯的早期 ,通过政 治 理论课 教 学使 之具 备不 怕艰  苦、不怕挫折失败 ,树立勇敢献身精神和坚定不移  意志是必 要 的。要从 长远 目标 和 阶段 目标 的结合  上 ,从满足精神需要和心理需要的结合上 ,持续不  政治理论课在军 校教学体系中的地 位作 用,与  政治理论课 的特殊功能密切相关 。与其 它基础 、专  业 课 程 相 比 ,政 治理 论 课 的 特殊 功 能 主要 表 现 在 以  下三个方面:   1 治 导 向 功 能 。政 治 导 向 功 能 ,是 指 通 过  .政 对广大学员政治方向的把握和引导 ,始终保持我军  性质宗 旨的作 用 。政治 理论 课教 学 的政 治导 向功  能 ,主要体现在两个方面 :从教 的方面讲 ,政治理  论教学应持续对学员进行马克思 主义基本立场 、观  点 和 方 法 的 教 育 ,持 续 对 学 员 进 行 党 的路 线 、方  断地对学员进行精神激励 ,为履行好新 的历史使命  提供 精 神 动 力 。   二 、政 治理论 课教学 的特点  正 是 由于 政 治 理论 课 教 学 在 军校 教 学 体 系 中 的  特殊 育 人 功 能 ,使 政治 理 论 课 教学 在 教 学 实 施 、教  针 、政策教育 ,提高学员整体政 治素质 ,铸就学员  “ 军魂”意识 ;从学 的方面看 ,通过政 治理论 课教  学 ,学员应树立为人 民利益 、民族利益 、国家利益  学内容 、教学模式等方 面具有鲜明的特点和特色。   而奋斗的思想 ,牢记我军历史使命 ,在政治上 、思  想上和行动上同党 中央 、中央军 委保持高度一致 。


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