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湖南省高等职业教育与经济社会发展关系研究



?职 成 教 育 研 究 ?   湖南省高等职业教育与经济社会发展关系研究术   王计 多 【 摘 彭 明 辉  要 ]高等职 业 教 育 既是 我 国高等 教 育 的 重要 组 成 部 分 , 同时也 是 职 业 教 育 的 重要 组 成 部 分 ,   它通 过 对 现代 生产 力要 素 中的 决定 因素—— 高素 质 劳动 者 的培 养 来促 进 经 济社 会 的发展 ,成 为促 进 经  济社 会 可持 续发展 的 重要 途径 。 同时 ,经 济社 会 发 展 对 高等职 业教 育 发展 提 供 了重要 的 支持 , 一是 直  接创 造 了劳动 力需 求 ,二 是 间接 提 供 了经 济 支持 , 两者 存在 着相 互依 赖 的 关 系 ,在 湖 南经 济社 会 发 展  和 高等 职 业教 育 发展 过 程 中尤 为 明显 ,这要 求我 们 正视 当前 乃 至 未来 高等 职 业教 育 的发 展 ,理 顺 其 与  经 济 社 会 发 展 的 关 系 ,做 到 良性 互 动 , 实 现 “ 赢 ”   双 。 f 键词 1高等 职业 教 育 ; 经济 社会 发 展 ; 良性 互 动  关 高 等 职 业 技 术 教 育 是 高 等 教 育 的重 要 组 成 部 分 ,   职 业 教 育 。各 市 ( ) 政 府 和省 直 相关 部 门 、行 业 对  州 但 又 不 同 于 其 他 类 型 的高 等 教 育 。根 据 联 合 国 教科 文  组 织 《 际 教 育 标 准 分 类》 ( 称 IC D 19 国   简 S E   9 7年 3   月 版 ),我 国 目前 积 极 发 展 的 高 等 职 业 技 术 教 育 属 于  5 B类 型 。即开 设 “ 些 实 用 的 、技术 的 、具 体 职 业 的  那 课 程 ,主 要 目的是 让 学 生 获得 从 事 某 个 职 业 或 某 类 专  业 所 需 的实 际 技 能 和 知 识 —— 完 成 这 一 级 学 习 的 学 生  具 备 进 入 劳 务 市 场 所 需 的 能 力 与 资 格 ”,学 制 一 般 为  所 属 职 业 教 育 资 源 也 进 行 了统 筹 ,提供 了 配 套 的 职 教  经 费 ,并 制 定 了对 口升 学 、专 升本 和 专 本 沟通 等 政 策 ,   促 进 了 高 职 院 校 的 发 展 , 其 发 展 速 度 和 发 展 规 模 在 中  部六 省乃 至 全 国位 居 前 列 。   各 高 职 院校 在 加 强 重点 专 业 和 实 训基 地 建 设 方 面 ,   都 加 大 了投 入 ,努 力 改善 办 学 条 件 ,不 断 提 升 办 学 质  量 。 目前 ,该 省 高 职 高 专 院 校 已 有 7 4所 ,开 设 专 业  2 3年 。至 此 ,我 们 也 不 难 发 现 ,高 等 职业 教 育 又 是  — 职 业 教 育 体 系 中 的重 要 组 成部 分 ,对促 进 社 会 经 济 可  持 续 发 展 和 提 高 劳 动 者 素 质起 着 不 可替 代 的 作 用 。职  业 教 育 是 经 济 社 会 发 展 到 一定 阶段 的产 物 ,经 济 的增  3 8个 ,在 校 生 达 2 . 人 ,每 年 可 为 社 会 提 供 高 职  1 55万 专 业 人 才 5万人 。全 省 已 有 7所 高 职 院 校 的 l 3个 专 业  _   进 入 国家 高 职 高专 教 改试 点


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