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七年级生物上册 第四章 第一节 天气导学案(无答案)(新版)商务星球版



第一节 天气 【学习目标】 1.能够区分描述天气的语言,正确描述某时的天气;能结合日常生活,说出天气对生产、生 活的影响。 2.初步识读卫星云图,能识别常用的天气符号,看懂简单的天气图。 3.结合自身体会,说出获取天气信息的常用途径,培养收听、收看天气预报的习惯。 4.会阅读城市空气质量日报, 能够结合生活体验并运用实例, 说明人类活动对空气质量的影 响,培养保护大气环境的意识。 【重点】 1.区分描述天气的语言,正确描述某时的天气。 2.识别常用的天气符号,能看懂简单的天气图。 3.用实例说明人类活动对空气质量的影响。 【难点】 1.识别卫星云图。 2.用实例说明人类活动对空气质量的影响。 【学法指导】 借助新闻媒体报道的天气预报、古代诗词、民间谚语、家乡的天气状况等相关知识加以 联系和拓展。此外,同学们要能够借助电视、报纸、网络等展示的天气预报图,采用对比和 联想的方式熟悉各种天气符号,并能借助天气符号,读懂天气预报图。 【使用说明】 1.阅读教材 P56-61 后使用 2.常用的天气符号,教师要特别提醒学生在理解的基础上记忆,其中,卫星云图的识别对小 部分学生不作要求。 导 学 过 程 方法导引 依据教与 学设计案 自主学习 课本, 将正 确答案的 问题在课 本上划出, 将有疑惑 的问题求 助组内其 他同学, 组 内解决不 了的问题 在教与学 设计案上 做出标记。 【自主学习,基础过关】 1.人们经常用阴晴、风雨、冷热等来描述 。它有两个重要特点。 第一,它反映一个地方短时间里的 状况,它是经常变化的。第 二,同一时刻,不同地方的 可能差别很大。 2.通常天气预报要说明一日内 、 、 和降水的情况。 3.在卫星云图上, 蓝色表示 , 绿色表示 , 白色表示 。 4.空气质量的高低可以用 来表示。 (一)自主检测: 1.在卫星云图中,绿色表示( ) A.海洋 B.陆地 C.云区 D.天空 2.在天气预报中,污染指数为 101~200,表示空气质量状况( ) A.优 B.中度污染 C.良 D.轻度污染 3.空气质量的高低,一方面受自然因素的影响,另一方面还受( )的影响 A.气压高低 B.风力大小 C.沙漠远近 D.人类活动 4..下列几句话,描述天气的是( ) A.昆明四季如春 B.北京冬季寒冷干燥 C.极地地区全年严寒 D.黄河下游地区明天大风降温 (二)我的疑惑: 【合作探究,释疑解惑】 探究点一:天气对生产、生活的影响 请同学们完成课本 P57 页的活动,并结合学校所在地区主要灾害性天气的危害, 1 谈谈还有哪些天气影响人类生产、生活的例子。 探究点二:看图识天气 1.在天气预报画面上,有时一个城市名称旁边会出现两个天气符号,表示天气 将 。 2.模仿播报天气预报。参照图 4-1-4,模拟分组播报各城市天气预报,每位学 生在小组上展示,并比比看哪一组播报得快捷、准确。选两个学生到黑板前展 示两个城市。 探究点三:关注空气质量 1.完成 P61 读图 4-1-5 空气污染指数 空气质量级别 空气质量状况 与人体健康的关系 2、面对日益严重的大气污染我们该怎么办?请把你的想法写下来! 0~50 51~100 101~200 201~300 学生根据 自主学习, 发现并提 出自己的 问题。 探究过程 中教师一 定要注意 巡视指导, 发现学生 中普遍存 300 以上 在的问题。 【检测反馈,学以致用】 识别下列天气符号,回答 1-2 题。 通过发散 思维的方 式, 培养保 护大气环 境的意识。 1.表示阴天的是( ) 2.表示


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