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人教版《第十八章


第十八章

电功率

一、教材分析: 通过这一章的学习,应该使学生了解电能可以转换成其他形式的能.电功率是表示消耗 电能快慢的物理量, 用电器在一段时间内消耗的电能可以用电能表来计量; 学生应会读取电 能表的数值.理解电功率和电流、电压之间的关系并能进行简单的计算;能区分用电器的额 定功率和实际功率,会用电流表、电压表测量小灯泡的电功率;了解电流的热效应,知道在 电流一定时, 导体消耗的电功率与导体的电阻成正比; 知道家庭用电总电流和总功率的关系, 具有初步的安全用电意识. 本章教材从学生熟悉的生产、生活现象出发,紧密联系生活实际.因此,教学中教师要 充分重视学生学习科学对生活经验的作用, 让学生认识到科学是有用的, 从而调动和激发他 们学习的积极性,鼓励他们用学到的知识去解决生活中的简单问题,培养他们观察现象、分 析问题和解决问题的能力,体现新课程从生活到物理,从物理到社会的理念. 二、重点难点: 1、知道电功率是描述用电器消耗电能快慢的物理量。 2、知道电功率的计算公式 A.定义式 P=Wt;B.计算式 P=UI。 3、知道额定电压和实际电压、额定功率和实际功率的关系. 三、知识结构 1、意义:电源是把 能转化为 能的过程。 的能。 陈述性知识

一 电 能

用电器是把 能转化为 ①常用单位: 符号: 2、单位 ②其他单位及符号: ③进率:1KWh= J 计量用户所用电能的仪表是: ①读数方法: 3、测量电能表 a、 “220V” b、 “10(20)A” c、 “50HZ” d、 “600revs/kwh” , 电功国际单位:

。 ; ; ; 程序性知识 ; ; 。 常用单位有: 读数。 程序性知识 。

②n 个参数

二 电 功

意义: 电流所做的功叫 大小:用户本月所用电能等于

读数减去

(1)电功是电能转化为其他形式的能的量度; (2)电功与电功率的关系:w=



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1、定义: 2、意义: 三、 电 功 率 ( 重 点) 3、单位和符号: 4、公式“P= ①额定电压: 5、 ②额定功率: ③实际电压: ④实际功率: ⑤用电器工作状态 (陈述性) a、U 实 U 额,则 P 实 b、U 实 U 额,则 P 实 并有可能损坏用电器; c、U 实 U 额,则 P 实 = 、 = 、 =

; ; ;1KW= ; ; ; W

程 序 性 知 识

P 额,用电器正常工作; P 额,用电器不能正常工作; P 额,用电器不能正常工作;

⑥用电器额定功率与实际功率的关系: 6、测量小灯 ①原理: (有几种方法) ②需要测量的物理量 ③所需仪器 (程序性) ④实验电路图: ⑤实验注意: ⑥实验过程: 泡的电功率

U 2 实 P实 = U 2 额 P额

程序性知识 ; ;

三、 电 功 率 ( 重 点)

; ; ; ; ; ;

7、电与热

(1)电流的热效应: (2)电热的危害和预防: (3)电热的应用: (4)计算 ①焦耳定律内容: ②公式:

电流通过导体时,电能转化成热能,这个现象叫 电流热效应 家用电器中利用了该效应的有 等。



四 焦 探究 耳 定 吸 律 程 序 性

探究通过导体产生的热与电阻的关系时,让不同阻值的铜丝和镍铬合金 丝 联,这样可以使 和 都相同,比较 的变化确定

吸收热量的多少。 探究热与电流大小关系时,用同一个电阻丝做实验,可使 次通电时间 同,每次通入 同的电流。 , 跟导体的电阻成 , 相同,每

( )

内容: 电流通过导体产生的热量跟电流 焦耳定律 跟通电时间 用公式表示:Q= 同,每次通入 。

同的电流。

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