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富有视觉冲击力的招贴画



课 课 题:





案 课 型 设计应用

富有视觉冲击力的设计

课时: 2 课时 教 学 目 标



课时





1、 让学生到课外生活中寻找资料,培养学生自

主学习、探究学习的能 力。 2、 通过对招贴画的欣赏,了解招贴画的含义和类型,并能初步掌握招 贴画设计制作的方法,发展学生的创造力和审美能力。

重点

了解招贴画的含义和类型。

难点 教 学 媒 体

发掌握招贴画设计制作的方法,发展学生的创造力和审美能力。















富有视觉冲击力的设计

一、招贴画的作用与特点

二、招贴画的设计方法

教学过程: 一、组织教学:安定学生情绪,检查学生工具。 二、创设情景、导入新课: 教师:播放一段广告片(可口可乐),提问学生:你从刚才的广告 了解到了什么信息? 三、讲授新课 1、 启发谈话 学生回答:可口可乐广告。 教师:那么老师想问问同学们,我们平时要获知一些事情除了这种 媒体形式外,还能以什么方法获知? 学生:通过教师引导正确回答。《板书课题——招贴画(设计)》 教师:想想看,谁能告诉老师 “招贴”?是什么意思? 提问学生: “招”是指吸引大家,“贴”是指张贴在公共场所的意思。 教师:说得非常好。招贴画就是张贴在公共场所的,用图片、颜色、文 字吸引大家,传递一个信息,这样的图片叫招贴画,其实就是我们经常见到 的海报。 2、 欣赏感受: 教师:课外老师叫同学们收集招贴画有没有带来? 学生回答:有。(谁来简单介绍自己收集的招贴画。) 教师:接下来我们一起来欣赏一些创意的招贴画,想一想招贴画有哪 些种类? 学生回答:有体育招贴?? 教师:讲述招贴画种类。(出示课件) 3、议画(学生实践阶段) 同学们刚才我们欣赏的的招贴画,感受到招贴画作品的艺术美后,请大 家展开想象的翅膀,共同探讨一 张招贴画必须有那些东西? (小组讨论, 可结合自己找到的招贴画) 学 生:回答图案、文字、颜色。 4、教师示范: 教师:出示课件(设计步骤)分别讲述。形象:几何形(并作简单示范)、 具体形象、颜色:冷暖、明暗] 时间。 四、布置作业:设计环保招贴画(结合水资源题材)。 五、学生作业。 六、课件评价:评奖(最佳创意奖、最佳色彩奖、最佳小组奖)。 自评:选择个别同学进行。 他评:你认为你们小组里哪个同学设计的最漂亮,每个小组推荐 2-3 幅 对比、字体:能让别人了解宣传的内容、

作品。 七、课堂拓展:现在大街上有很多另人眼花缭乱的招贴画,有的制作很精美, 有的却是粗糙、低劣到处乱张贴,请同学利用今天我们学习的知识去想一想, 分辨一下它们的好坏。











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