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2014~2015学年度高三第一学期期中总结



2014-2015 学年北京市第十九中学 高三学部第一学期期中总结
一、整体情况及各项成绩的数据分析
(一)考试基本情况: 理科——语文、数学、外语、物理、化学、生物 文科——语文、数学、外语、历史、地理、政治 理科共有 182 人、文科 80 人全程参加考试,其中 19 学籍的理科生共 127 人,文科生 49 人。 通过本次考试, 对高二年级第二学期新授课

进行总结;摸查教学当中的突破 点,存在的问题及寻求改进的方法;帮助并指导学生寻找这半年来的学习漏洞, 从学科的角度进一步发现学困生,通过对试卷进行讲评,假期补课做好高二到高 三的衔接和转变。 (二)年级总平均分、各学科的平均分及三率: 理科——高考科目: 高二 总人数 平均分 优秀率 及格率 低分率 表一-1 小结:从三率来看,只有语文、生物及格率没有达到 95%,;数学、物理、 化学成绩优势明显,19 中学籍学生总体情况良好。 文科——高考科目: 高二文科 总分 总人数 48 平均分 542.16 优秀率 0 及格率 97.92 低分率 0 语文 数学 英语 50 50 49 101.86 117.16 114.54 0 30 16.33 96 98 100 0 0 0 历史 49 67.57 0 81.63 0 地理 49 67.96 0 75.51 0 政治 49 72.22 4.08 95.92 0 总分 122 546.52 0 98.36 0 语文 123 99.43 0 88.62 0 数学 123 114.87 14.63 95.12 0 英语 123 108.66 5.69 95.12 0 物理 123 75.95 13.01 97.56 0 化学 123 81.2 43.09 96.75 0 生物 122 65.96 2.46 76.23 1.64

表一-2 小结:从三率来看,数学、语文、英语、政治学科成绩优势明显,历史、地 理有两级分化的趋势。 (三)期中期末各科成绩比较: 理科: 期末 学科指标 平均分 优秀率 及格率 低分率 期中 学科指标 平均分 优秀率 及格率 低分率 表二——1 总分
546.52 0 98.36 0

总分
451.87 0 57.14 5.49

语文
94.53 0 67.39 1.09

数学
84.58 4.37 47.54 15.3

英语
90.85 1.08 56.76 8.11

物理
59.21 1.65 54,95 10.99

化学
58.18 4.37 47.54 9.29

生物
64.13 8.7 67.39 7.61

语文
99.43 0 88.62 0

数学
114.87 14.63 95.12 0

英语
108.66 5.69 95.12 0

物理
75.95 13.01 97.56 0

化学
81.2 43.09 96.75 0

生物
65.96 2.46 76.23 1.64

小结:与上学期期末成绩相比,从三率来看,各学科总体进步明显,成绩较好, 数学、物理、化学学科优秀率较高,语文、英语、生物学科成绩稳定,只有生 物学科出现了个别的低分学生。 文科: 期末 学科指标 平均分 优秀率 及格率 低分率 期中 学科指标 总分 语文 平均分 542.16 101.86 0 0 优秀率 97.92 96 及格率 0 0 低分率 表二——2 数学
117.16 30 98 0

总分
478.62 0 70 5

语文
96.61 0 78.05 4.88

数学
94.43 4.88 64.63 8.54

英语
93.53 1.23 60.49 6.17

历史
68.31 8.64 76.54 2.47

地理
63.62 1.23 70.37 7.41

政治
62.22 1.23 64.2 2.47

英语
114.54 16.33 100 0

历史
67.57 0 81.63 0

地理
67.96 0 75.51 0

政治
72.22 4.08 95.92 0

小结: 与上学期末成绩相比,语文、数学、英语、政治学科成绩优势明显,英语的 及格率为 100%,数学、语文、政治的及格率也非常好。历史、地理学科有学生 出现两极分化现象。 (四)期末实验班、普通班、特长班成绩(以下统计以 19 中学籍学生为主): 理科: 高三 年级平均分 实验班 9 班 实验班 10 班 实验班平均
年级平均差

总分
546.52 558.38 581.92 570.15 23.63 536.07 520.06 525.87 520.83 525.71 -20.81

语文
99.43 101.07 102.42 101.75 2.32 102.71 92.71 98.79 97.6 97.95 -1.48

数学
114.87 113.66 123.26 118.46 3.59 110 111.24 113.26 109.95 111.11 -3.78

英语
108.66 110.33 118.95 114.64 5.98 107.21 104.12 100.76 102.18 103.57 -5.09

物理
75.95 77.52 78.65 78.09 2.14 74.43 75.82 72.89 73.05 74.05 -1.9

化学
81.2 83.79 86.13 84.96 3.76 79.71 77 77.63 77.25 77.90 -3.3

生物
65.96 69.82 72.52 71.17 5.21 62 59.18 62.53 60.8 61.13 -4.83

普通班 1 班 普通班 2 班 普通班 3 班 普通班 8 班 普通班平均
年级平均差

表三-1 小结:实验班的成绩优势明显,尤其是英语、数学、生物成绩突出;普通班 的成绩发展比较均衡,其中语文、物理、化学较好。 文科: 高二 年级平均分 实验班 4 班
年级平均差

总分
542.16 567.29 25.13 506.61 -35.55 453 -89.16

语文
101.86 104.17 2.31 99.17 -2.69 91.5 -10.36

数学
117.16 124.43 7.27 108.17 -8.99 89 -28.16

英语

历史

地理

政治

普通班 5 班
年级平均差

特长班 6 班
年级平均差

114.54 67.57 67.96 72.22 117.52 71.95 74.23 75.55 2.98 4.38 6.27 3.33 111.69 61.08 58.28 68.22 -2.85 -6.49 -9.68 -4 97 53 54 60 -17.54 -14.57 -13.96 -12.22

表三-2 小结:文科 3 个班梯度明显,实验班优势显著,特别是数学、地理、历史成 绩突出;普通班语文、英语、政治较好,数学、地理、 历史学科需要有针对性 的提高。特长只有刘健一名学生,所有学科都比较差,尤其表现在数学、历史、 地理学科上。

(五)新高三各班 19 中学籍学生的校排名情况: 学校向高二学部提出期待,19 中学籍学生在高考中的奋斗目标为:一本率 达 75%,三本率达 100%。未雨绸缪,保证对学生的持续关注与跟踪, 就本次期中考试成绩及排名,本学部对 19 中学学籍学生的情况进行梳理如 下: 理科:127 人,前 75%应为 95 名以前;100%应为 127 名以前。 文科:49 人,前 75%应为 37 名以前;100%应为 49 名以前。 理科:
达标人数 19 中学籍人数 班级 即目标人数(达 100%) 目标人数 (达 75%) 达 100% 127 名以前 达 75% 95 名以前 未达标人数 未达 100% 未达 75% 未达标学生 (工作线学生、需加 强辅导的学生) 姓名 名次

10 班 9班 1班

31 27 10

31 27 5

31 27 9

31 27 5

0 0 1

0 0 5

无 无 卢瑞雪 赵文轩 吴孟珂 王嘉勉 孙嘉奇 贾鑫宇 唐洁薇 王乃珅 周明朝 武文茜 毛 源 石岩磊 张 博 蒋 奇 严 猛 陈启凡 姜宇航 周孟仪 李孟阳 张孙嘉 包倩雯 王 睿 殷 俊

无 无 141 134 106 125 114 139 136 140 116 142 136 118 99 121 131 150 130 151 112 108 109 112 106

2班

19

15

17

13

3

6

3班

21

15

16

9

3

7

8班

21

15

13

8

17

12

表四-1

文科:
达标人数 19 中学籍人数 班级 即目标人数(达 100%) 目标人数 (达 75%) 达 100% 49 名以前 达 75% 37 名以前 未达标人数 未达 100% 未达 75% 未达标学生 (工作线学生、需加 强辅导的学生) 姓名 名次

刘 4班 29 29 29 26 0 3



39 40 44 60 55 54 40 42 53 47 52 57 48 66 63

黄子俊 卫悦仪 赵婧阳 王佩璇 宋 斌 关宇轩 牛 迪 陈敏嘉 李珮璠 辛 雨 张秋雯 徐思远 殷佳滢 刘 健

5班

18

14

18

7

7

11

6班 表四-2 小结:

1

1

1

1

1

1

就本次期中考试成绩来看,如果以 100% 、75%为标准线的话,理科的重点 10 班、9 班和文科的重点 4 班优势非常明显;但是其他普通班要达到目标,任 务很艰巨,还需要付出更多的努力。 二、基于以上数据分析,高三学部日常教学上的整体优势、亮点: 1.学部教学工作狠抓落实, 各学科的教学重视基础知识的落实,保证了中类 校学生取得较理想成绩的根本, 进而实现学科整体成绩的突破,保证了优势科目 的成绩,特别提出的是语文学科和文科的数学学科,进步明显。(见表二——1、 2) 2.高三学部按照学生的学习能力进行的分层分班教学,从全局考虑,既保证 应有的梯度,激强提弱,实验班整体优势明显,将为优秀率的达成贡献力量;又 保证基本的均衡, 普通班的平均发展, 将为及格率、 三本率的达成提供基本保障。 (见表三-1、2) 3.学部在日常的工作中,利用每周的学科主任例会和班主任例会进行研讨, 让每个老师对学校及年级的工作了然于心; 利用学部大教研时间, 进行集体备课、 优秀常态课的说课交流、年级目标管理行动计划等的宣讲落实。在期中考试后,

紧锣密鼓地在第一时间召开了以班级为单位的学情分析会, 以汇报沟通为目的的 全体家长会, 期末考试前又做了会考动员会和期末考试动员会,使学生日常对待 学习的态度认真落实。 4.科学利用统练、月考时间,用检测等多种方式帮助学生查找知识漏洞,及 时扬长补短。 三、基于以上数据分析,高三学部面临的困难以及应对: 学校对高三学部寄予厚望, 希望 19 学籍统招生实现一本率 75%、 三本率 100%, 会考通过率 100%的目标。根据表一 1、2 和表四-1、2 的数据显示,我们发现: 1.不管是理科学生,还是文科学生,他们对于高考科目比较重视,而且对会 考科目也很重视,直接反映在本次期中考试的相应学科成绩上。 2.要实现高考的期望目标, 任务相当艰巨,尤其是文科班的普通班问题较大 (统招生数量远大于上届, 且整体成绩不够理想,理科生也存在一定数量的问题 学生)。 为此,我们将从以下几方面开展工作: 1.密切联系各备课组, 共同配合学校开展多种多样的教学活动,积极探索会 考、高考科目的有效、高效教学方法。 2.进一步指导和细化优质课堂实践的流程环节, 落实好学校倡导的优质高效 课堂的理念, 把存在的问题进一步做好归因并解决。每一学科组积极配合学校及 学部的大教研活动,向学校汇报或展示成果。 3.利用日常教学和班会时间, 任课老师和班主任鼓励学生重视会考的学习和 知识的落实。 4.继续开展各种学法指导活动, 并充分发挥班主任、 各科任老师的联动作用, 指导学生及时调整学习方法,端正对各科目的态度,以应对即将到来的高考。 5.在班级运用更有效的小组学习方式,鼓励学生之间的互帮互学,促进良好 学风的进一步形成。 6.继续科学利用统练、月考时间,做好对每个学生的“及时问诊”、有效解 决学困生问题。 7.利用多种平台树立学生榜样,激发学生的斗志。 8.开展培优补差工作,让优秀生有超越的动力,让学困生有追赶的信心。 下一阶段,高三学部将继续要求各个学科认真落实教学计划,全力解决期中 考试中反映出来的问题, 使年级教育教学工作更高效更实在更平稳地开展。确保 质量、不应付,不务虚,为高考到来打好基础,做好准备。 高三学部 2014-11



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