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我的解说辞


(校门口至仪器实验室) 尊敬的各位领导及专家: 大家好!欢迎莅临我校检查指导工作,我是解说员王智生, 无论从形象还是气质,“高、富、帅”三个字都与我无缘,那学校 领导为什么选择我来担当这次解说员呢, 是因为我在这里已经度 过了十几个春秋,对学校的情况比较熟悉,同时我也想通过我的 解说,让大家更进一步的了解我的学校以及我的团队,顺便也了 解一下我。 首先映入大家眼帘的是一座座整齐漂亮的藏式建筑,这是在 县教育局的努力争取和辅导站精心挑选策划下, “2011 校安工程” 项目成功在我校实施, 至 2012 年 8 月工程顺利完工并投入使用, 总投资达 350 多万元。350 多万呐,就像一个千斤巨鼎压在了我 们身上,我们得想方设法把它建设好,利用好。为此我们通过探 讨,初步确立了一条思路,那就是“外树形象,内强素质” 。 (厕所附近) 怎么树立形象,我们首先想到的就是搞好校园文化建设,就 拿卫生间这些图标来说吧,这是一个让人轻松舒畅的地方,怎么 能没有文化呢?所以我们不能只单单写上 “男女 ” 二字区别一下 就完事,而是通过网上浏览搜集大量图片,精心挑选出自己满意 的图案绘制在上面。 说真的, 刚绘制出来的时候, 图案形象逼真, 色彩艳丽, 有些老师甚至端着饭碗跑到这里来欣赏自己的劳动成 果。

(文化墙附近) 这里是我们校园文件建设的又一个缩影,其内容涵盖了“爱国、 励志、为人、文明”等等,绘制这些时正值四五月份,正是早晚 温差最大的时节,所以我们晚上冒着严寒,穿着棉衣投影勾勒, 白天顶着烈日,戴着墨镜描色填彩。 (参观仪器实验室) 这边是我校的多媒体教室,今年我们申报了省级课题《信息 技术手段在农村小学小班额课堂教学中的应用》 (参观多媒体教室) 多媒体设备的投入使用使原本枯燥乏味的课堂教学变得生动 有趣。原来听到“感谢领导的大力支持”我只当这是一句奉承之 辞,可现在我改变了这种看法,因为这些先进的教学设备正是在 “上级领导的大力支持” 之下添置的。 (也包括计算机室的 20 台学生用电脑) (过道处) 走到这里我想介绍一下我校的绿化建设工作,我校的绿化建 设是 2013 年春学期完成的。花费了我们近两个月的时间。俗语 说“跟上疯子扬场” ,那时候我们在冯校长的带领下真像疯子一 样风风火火的大干了一场。我们共种植云杉 350 多棵,种植了紫 丁香、榆叶梅、连翘等花观木 300 多株,还有校门口两排绿篱苗 5000 多株。所以我们有时候也亲切的称冯校长为“疯校长” 。大 家所看到的这 12 棵大树,不仅高大而且树形美观,这是在詹站

长的授意下到远在 10 公里之外的水泉小学挖来的,巧的是,冯 校长在西滩小学上任之前就在水泉小学当校长, 我不敢肯定当年 的这些树是不是他栽种的,但我知道是他拆了水泉的“东墙”来 补了西滩的“西墙” 。所以我们开玩笑说,我们学校的谁都可以 调走,唯独他不能调走,否则我们辛辛苦苦搞起来的绿化环境就 将付诸东流了。这样看来他应该还是一个持家过日子的好校长。 (参观计算机室) 计算机确实是我们的宝贝,近几年来都是人无我有的设备, 过去我们对此不重视,甚至听到某所学校竟然荒唐的将“计算机 从娃娃抓起”误写成“计划生育从娃娃抓起” 。前车之鉴,我们 可不能再闹这样的笑话, 所以我们正在探索计算机教学与课堂教 学的有效整合,通过努力,我们好多的同学都能进行一些简单的 文字编辑、电脑绘画以及网页浏览等活动。 (参观卫生室) 内强素质,就是提高办学品位,大力彰现我校的办学特色。 我校秉承“每天锻炼一小时,快乐学习一整天”的健康理念,在 校园地面绘制了各种罕见的民间传统游戏和棋类图案, 开展以锅 庄舞,民间游戏,乒乓球,跳房子等为主的大课间活动。尽管孩 子们的动作还不够整齐划一,水平也不够纯熟高超。但已经达到 了 I do sports,I am healthy,I am happy (我运动、 我健康、 我快乐) 的目的。 (参观体育器材室)

现在我校已发展成为一所全日制寄宿制学校,我们在关心他 们学习生活的同时,还注重生活能力和行为习惯的培养,努力做 到十四个字,那就是“使习惯符合标准,让标准成为习惯” 。 (参观学生宿舍) 我校还开展了“与圣贤为友,与经典同行”的国学经典诵读 活动,组织教师编写了西滩小学《经典诵读》校本教材,每天早 晚安排时间指导学生诵读经典,每学期开展一次经典诵读比赛, 涌现出了一大批经典诵读小状员,就拿低年级的孩子来说,他们 已经能背诵十几二十首古诗词,一二百字以上的《弟子规》 。 (介绍校徽) 这是我校的校徽,完全是由我们自己设计完成的。校徽呈圆 形,圆环上部是汉字书写的校名,下部是拼音全拼书写的校名, 相互对应。体现了全体师生精诚协作和追求完。圆环内 1938 年 是学校建校时间。圆环内整体图案由“西滩”二字的拼音首写字 母“XT”为设计元素构成。 “X”象一只飞翔的鸽子,预示着学 校师生平安,和谐发展。同时既有对学子“天高任鸟飞”的勉励 之意,又表达了学校各项事业腾飞的美好愿望。 “T”象一本翻开的书,预示书香满园,开启文明,博取智慧 的宝库。 书边又象幼苗, 象征一个个学子, 茁壮成长, 健康成才。 从色彩上来说整个图案有红、黄、蓝、绿四色构成。红色象 征着热情和活力,预示着用激情和智慧,精心打造精致教育。黄 色象征着追求光明,前途光明。绿色代表每一个朝气蓬勃的学生

健康成长。蓝色通常让人联想到海洋、天空,表现出一种冷静、 理智、广阔。寓意着学校每一个教育者虚怀若谷,孜孜不倦的教 育情怀,每一个学子在知识的海洋里遨游。可就是这幅我们精心 设计的图案曾遭到过他人的诋毁,他说:这简直就是读书顶个鸟 用,让人听了义愤填膺。我当时就义正词严的告诉他: “不读书 连只鸟都不如,不是吗?” (参观图书室、心理健康室) 最近一站是我校的餐厅,请各位领导自由参观并稍作休息, 我的解说到此结束, 希望大家能对我校今后的发展多提宝贵的意 见和建议, 当然能给予大力的支持那就更求之不得了, 谢谢大家!


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