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合肥一六八中学研究性学习开题报告


合肥一六八中学研究性学习开题报告
课题题目 指导老师 课题组成员 生活中的电磁现象 顾正玖 夏浩杰(组长)张浩恩 李瑞林 熊斯洋 严一鸣 金文杰

近年来,随着科技的发展,电器已经渗透到我们的日常生活中 来,成为人类日常生活不可或缺的一部分,电器的使用为人类生 活带来诸多便利。然而,电器也增加了人们的烦恼,种种流言甚 课题背景说明 至使人们对电器产生恐惧,而电器的“危害”之一就是电磁辐 射,也是大众关注最多的话题之一。于是我们小组决定对这一课 题展开研究。 更加了解认识生活中的电器带来的隐患,可以更深刻的认识到电 研究课题的意义和价 磁辐射,以及它的影响,同时呼吁大家不要轻信谣言,对于谣言 值 要有理性的判断,培养理性思维。 课题涉及的相关学科 物理 研究方法 任务分工 问卷调查,查阅资料,访谈等。 夏浩杰:负责安排组织活动的开展,撰写开题结题报告,参与分 析问卷结果。 张浩恩:负责设计并分发有关调查问卷,参与分析问卷结果。 李瑞林:查阅相关资料,寻找相关影视资料,并总结报告。 熊斯洋,严一鸣:访谈相关人士,并总结报告。 金文杰:参与分析问卷结果,对课题进行总结。 研究思路 1、了解认识电磁辐射,区别电磁辐射和电离辐射。 2、了解电器的电磁辐射强度以及对人健康的影响。 3、调查社会对电磁辐射的理解。 4、调查相关人士对电磁辐射以及电器的看法,寻找相关影视资料 。 5、总结分析数据报告结论等,撰写相应论文并提出相关建议,讨 论自己的收获。 第一阶段:课题准备阶段(7.6-8.31)组建研究小组,确定研究 课题,拟定开展的计划和方案,撰写开题报告等 第二阶段:课题开展阶段(8.1-12.31) 1、设计调查问卷并进行调查。 2、寻找各种相关资料。 3、对老师和社区业主进行访谈。 4、通过网络文献资料找到大众对该问题的理解。 第三阶段:课题分析阶段(1.1-2.10)对调查结果汇总分析。 第四阶段:课题陈述阶段(2.11-3.6)撰写课题报告与论文,修 改并整理后,完成课题研究。 图书资料,互联网,电视,相关报刊杂志。 分工明确,组员可凭自己的能力完成任务,将报告完成。 调查问卷内容不够全面,社区居民不够配合,资料来源不够官方 等。 调查报告等

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可行性分析 可能存在问题 预期成果


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