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雷雨



《雷雨》教学设计 学习要点: 1.了解戏剧(剧本)的基本知识及相关文学常识 2.掌握诵读剧本台词的基本技巧 3.了解剧情,理解剧中复杂的人物关系及戏剧主题 4.能尝试评价周朴园、侍萍、繁漪等人物形象 教学安排:四课时 教学步骤: 第一课时 一、进入戏剧单元,了解戏剧(剧本)的基本知识。 教师引导学生结合课前预习,对照《雷雨》(选场)简析戏剧与小说两种文学样式的主要异 同。例: 1.相同点: ①小说主要通过作者的正面描述直接刻画人物形象,推动故事情节,表现生活和主题;戏剧 则是以人物对话(角色对白)的形式展开剧情。(台词) ②戏剧(剧本)除台词外,人物的动作、神情、衣着服饰、身份经历、舞台布景等相对较少, 且用小字集中介绍或用括号文字在台词中插入;而小说则是完全融于文中,难于分离。 ③小说(主要指长篇小说)常常有广阔的背景和较长的时间跨度;戏剧则缩天地为一隅,变 古今为一瞬,使空间、时间高度集中。 ④剧本的创作有明确的目的性——利于舞台演出; 小说则需要通过改编, 才能搬上舞台或银 幕。 2.相同点: ①都是通过刻画人物性格、塑造人物形象来揭示矛盾,表现重大的生活及社会主题。 ②小说有生动曲折的故事情节,戏剧有集中尖锐的矛盾冲突。 ③都离不开环境要素的参与。 二、进入本课,板书课题:雷雨(曹禺)。介绍相关作家作品知识。 【参考资料】 曹禺(1910-1996),原名万家宝,祖籍湖北潜江。中国现代杰出的戏剧家,代表作有《雷 雨》、《日出》、《原野》、《北京人》等。 曹禺生于天津一个没落的封建官僚家庭。在天津南开中学学习期间参加戏剧活动,曾担任 易卜生《玩偶之家》等剧的主角。1929 年考入清华大学外文系,广泛钻研从古希腊悲剧到 莎士比亚戏剧及契诃夫、易卜生、奥尼尔的剧作。 曹禺和明代戏剧家汤显祖一起,均被后人誉为“中国的莎士比亚”。 三、分析剧中人物关系 1.结合剧本选场,教师引导学生初步理清人物关系 周朴园(矿主,资本家) 鲁侍萍(鲁贵之妻,曾经为周朴园生过两个儿子) 周萍(鲁侍萍长子,周家大少爷) 鲁大海(周朴园、鲁侍萍之少子,工人代表) 周冲(繁漪之子,周家二少爷) 鲁四凤(鲁贵、鲁侍萍之女,在周家作使女) 繁漪(周冲的母亲,周朴园续娶之妻) 鲁贵(鲁侍萍现任丈夫,在周公馆当男仆) 2.教师结合全剧内容作适当的补充,让学生初步了解故事梗概及剧中复杂的人物关系和尖锐 激烈的矛盾冲突。 第二课时 一、对白。以周朴园、鲁侍萍台词为主要对白内容。 1.抽男、女生五组,扮演角色对白。教师引导学生结合舞台说明和语境理解角色的语气、语
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调,学会较为准确地把握情感。教师在朗读和理解上作必要的点拨。 第一组:开头至“我姓鲁”。(鲁侍萍在周公馆与周朴园的正面接触) 第二组: “姓鲁。你的口音不像北方人”至“说不定,也许记得的。” (回忆三十年前的事, 艺术处理剧本中的时间跨度,并有力推动剧情发展。) 第三组:“我问过许多那个时候到过无锡的人”至“我姓鲁,老爷”。(回忆中的生活,一 明一暗的心理攻防,二人的关系愈来愈明显) 第四组:“侍萍,侍萍,对了”至“我是这儿四凤的妈,老爷”。(一个急于星火,一个镇 定自若。) 第五组:“她现在老了,嫁给一个下等人”至“你自然想不到,侍萍的相貌有一天也会老得 连你都不认识了。”(关系明朗,从记忆走进现实。剧情中的高潮之一) 2.男女生集中对白。男生读周朴园,女生读鲁侍萍。 从“你来干什么”至“我这些年的苦不是你拿钱算得清的。” 二、作业。进一步熟悉本部分台词,理解剧中人物复杂的内心世界。 第三课时 一、听话剧《雷雨》录音剪辑一:鲁侍萍被繁漪所召进入周公馆,感受到了这屋子里熟悉的 环境氛围,知道了这是一个什么样的所在,也明白了繁漪召她前来的意图。她决定带着女儿 四凤离开周公馆。 思考以下几句台词的潜台词: 1.可是我(低声)刚才瞧见太太跟大少爷说话,所以就没敢惊动您。(鲁贵) 2.我也是一直不愿意她出来服侍人。(鲁侍萍) 3.以后不会再见周家的人了。(鲁侍萍) 4.有你这样的母亲教育她,这一定比待在这儿好的。 二、听话剧《雷雨》录音剪辑二:课文选场部分。感受明星演员们对台词情感的把握。 第四课时 一、探究: 1.鲁侍萍一开始是要带着四凤急于离开周家,并发誓再也不到周家来;可当与周朴园再见面 时,她为什么又那么希望自己被周朴园认出来,甚至最后是自报身份? 2.当周朴园知道面前所站的就是日思夜念的梅侍萍时,他却一反常态,忽然变得严厉起来, 你认为这符合生活的真实吗? 3.这部剧本在整体上是一段情缘、两个家庭、三大斗争,它是纯粹的爱情悲剧,还是表现了 一定社会主题? 答案:有较强的社会主题,反映历史变革时期极深层的阶段矛盾和新旧思想的冲突。 三大斗争: 夫妻之斗(等级、门第的封建思想观念) 父子之斗(资本家和工人阶段之间的斗争) 兄弟之斗(新旧思想之间的矛盾与冲突) 4.作者为什么要用“雷雨”作标题,这个标题有没有别的含义? 从自然的雷雨到社会的斗争。 5.你认为周朴园对鲁侍萍有没有真感情? 【参考资料】: 资料一: 朴园由书房进,大家俱不动,静寂若死。 周朴园 (在门口)你叫什么?你还不上楼去睡。 周蘩漪 (倨傲地)我请你见见你的好亲戚。

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周朴园 (见鲁妈,四凤在一起,惊)阿,你,你——你们这是做什么? 周蘩漪 (拉四凤向朴园)这是你的媳妇,你见见。(指着朴园向四凤)叫他爸爸!(指着 鲁妈向朴园)你也认识认识这位老太太。 鲁侍萍 太太! 周蘩漪 萍,过来!当着你的父亲,过来,跟这个妈叩头。 周 萍 (难堪)爸爸,我,我—— 周朴园 (明白地)怎么——(向鲁妈)侍萍,你到底还是回来了。 周蘩漪 (惊)什么? 鲁侍萍 (慌)不,不,您弄错了。 周朴园 (悔恨地)侍萍,我想你也会回来的。 鲁侍萍 不,不!(低头)啊!天! 周蘩漪 (惊愕地)侍萍,什么,她是侍萍? 周朴园 嗯。(烦厌地)蘩你不必再故意地问我,她就是萍儿的母亲,三十年前死了的。 周蘩漪 天哪! 周朴园 (沉痛地〕萍儿,你过来。你的生母并没有死,她还在世上。 周 萍 (半狂地)不是她!爸,您告诉我,不是她! 周朴园 (严厉地)混帐!萍儿,不许胡说。她没有什么好身世,也是你的母亲。 周 萍 (痛苦万分)哦,爸! 周朴园 (尊重地)不要以为你跟四凤同母,觉得脸上不好看,你就忘了人伦天性。 鲁四凤 (向母)哦,妈!(痛苦地) 周朴园 (沉重地)萍儿,你原谅我。我一生就做错了这一件事。我万没有想到她今天还在, 今天找到这儿。我想这只能说是天命。 (向鲁妈叹口气)我老了,刚才我叫你走,我很后悔, 我预备寄给你两万块钱。现在你既然来了,我想萍儿是个孝顺孩子,他会好好地侍奉你。我 对不起你的地方,他会补上的。 周 萍 (向鲁妈)您——您是我的—— 鲁侍萍 (不自主地)萍——(回头抽咽) 周朴园 跪下,萍儿!不要以为自己是在做梦,这是你的生母。 鲁四凤 (昏乱地)妈,这不会是真的。 鲁侍萍 (不语,抽咽) 周蘩漪 (笑向萍,悔恨地)萍,我,我万想不到是——是这样,萍—— ——以上选自第四幕。 资料二:《序幕》中的相关内容。(略) 二、曹禺《雷雨》中的瑕疵 1.关于周萍、鲁大海、鲁贵的年龄问题 2.周朴园第一个太太的缺少必要的交代 谅解的理由:本部剧作完成于曹禺学生时代,是处女作和成名作,时年仅 23 岁。

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