9512.net
甜梦文库
当前位置:首页 >> 学科竞赛 >>

第11届中国班主任大会感受-隆安中学化学组钟庆桦



中国班主任大会学习感受
隆安中学化学组 钟庆桦 2013 年 12 月 27 日—2014 年 1 月 3 日, 学校组织安排我们一行 10 位班主任,到上海参 加第 11 届中国班主任大会学习,这次大会,是由中国教师发展协会与北京华育立人教育机构 联合举办的。几天的听会,感触颇深,全国教书育人楷模桂贤娣、谢小双、杨瑞清等齐聚盛 会,精彩演讲;金正昆、冯恩洪、刘必豪、周

菁、瞿新忠、瞿平等多位专家、教授、名师各 具特色,授业解惑! 这次上海的学习,让我感到很充实,很幸福。充实的是每天从早到晚听报告,重要的是 大多是全国知名大师的高含金量报告,幸福的是碰撞出了不少的思想火花,可谓是收获一箩 筐。今天,我选择人大教授金正昆、 “北魏南冯”的冯恩洪、被刘延东称赞为“智慧育人专家” 的桂贤娣等大师,共同谈到的“智慧”中,得到了一些启发。 我是专业课老师,习惯先对名词下定义,对于智慧,金正昆定义为:具有良好的判断能 力和选择能力。与金正昆接触之后我们发现,其具有典型的职高生特征:经历曲折、自卑、 自我。他曾经当过一年半的中学语文教师,被“逼”下岗;他看似精神,但驼背。当别人问 及为什么不把腰板直起来时,顿时恼羞成怒: “我腰板直不直关你什么事!我弯腰影响你家和 谐了?影响国家安全了?”讲话特刻薄,对女性有明显的歧视。尽管如此,但他是目前中国 公共关系学的领军人物,专职和兼职至少七所名牌大学的教授,可见这个职高生不简单。相 信,很多今天的职高生会成为明天的金正昆。 看,中间这位老先生,是教育界有“北魏南冯”之称的冯恩洪,名气之大不需赘述,我 们最感兴趣的是他曾被英国女王特地邀请会见。作为大智慧的教育家,他判断:21 世纪的幸 福人生与情商的关联度是 80%,与智商的关联度是 20%。这使得我联想到卡耐基的一句话:人 的成功 15%靠专业知识,85%靠软科学本领。说到这里,我想目前中国的一个教育怪象就是正 常现象了,那就是,n 年来,各省市的高考状元罕见行业带头人。原因就是他们的优秀仅仅 体现在那 15%至 20%的比例方面, 相比之下, 我们的职高生有更高的情商, 更强的软科学本领。 所以,我们要坚信:职高生更是祖国的花朵,将成为各行业的领军人物!冯恩洪的另一主要 观点是:21 世纪最好的教育是让每一个有差异的学生都能在学校里享受适合自己的教育。但 是冯恩洪提倡的合适教育下卓越课堂的特征:分层教学、分组学习、分类指导我们做的还不 够,这应该成为我们接下来努力的方向。 这位是桂贤娣,曾获八个国字号荣誉,比华侨职业中专还多 1 个,2011 年 9 月 5 日, 作为“全国教书育人楷模” ,在中央电视台录节目时她选择说: “我每周都会问自己三个问题:
1

你爱你的学生吗? 你会爱你的学生吗?你的学生感受到你的爱了吗?”她的三个问题问得 好,有态度、讲方法、求实效,就像川菜中的开水煮白菜一样是大味必淡、大智必简。 是啊,老师们,这很值得思考,我也一直在思考“我做到了吗?”思考之余我发现,我 们都可以自信的大声说“我爱我的学生!我会爱我的学生!??”但是,学生感受到我们的爱 了吗? 举个例子来说,切勿对号入座。黄老师班李四同学,课下很活泼,人缘很不错,但就是 不学习。上课要么睡觉要么交头接耳,但在严厉的黄老师的课上他总是睡不安稳。一次,上 课玩手机再次被黄老师发现,结果他却非常不配合,坚决不上交,一直闹到政教处。他却说, “黄老师总是针对我, 上课我一张口说话就要挨批, 玩手机的也有很多人, 却专盯着收我的。 ” 我想我们有共识的是不负责任的老师会视学生错误而不见,批评,本身就是老师爱与责任的 体现。为什么我们爱的行为会被抵触呢?当然是因为学生没有感受到我们的爱与责任。我想, 为了使学生感受到我们的爱,首先需要我们善于表达,常明确告诉学生“老师的批评是爱的 表现。 ”其次,批评学生注意方法,不在公众场合严厉批评,不用侮辱性语言,不要一味批评 将人说的一无是处,不要用“这是违反学校规定的,会扣班级的分数的”模式化的语言。 ”学 生会说“学校、班级与我何干。 ”而要说“这样做对你自身有不好的影响,老师批评是对你负 责任。 ”使学生明确感受到自己是老师心目中的主体。 桂贤娣做了三个半小时的讲座,没有一句高谈阔论,一直都是故事。讲了她抽屉里一 直放 30 元零钱随时供学生救急的故事,讲了她教小学生用屁股写数字的故事,讲了用铜线拼 写字母的故事,讲了他自己开发的 n 多个趣味游戏全班一起玩的故事,当然我们可想而知的 是她们班级的成绩一直非常棒。因为人的学习、成长要靠多个感官的调动,所以趣味游戏、 团体活动远远胜于说教。 这也符合苏州大学教育哲学李镇西博士的观点:好的教育应该既有意义又有意思。有意 义的教育是承认差异的教育,是合适的教育;以成绩论英雄的教育是没有意义的教育,唯综 合素质考评分论英雄的教育也是没有意义的教育,要透过分数看问题,端正学生做人、做事 的态度养成良好的习惯才是有意义的教育。有意思的教育,这是我们职业学校教育的关键点。 以上是我参加这次大会的感悟,在收获的过程中我也感受到了自己身上的压力。班主任 工作是一门艺术,也是一门智慧,通过对比才发现自己还有很大很大的一段距离,无论从付 出,还是从技巧上,真正需要完善的空间还很多,很大,很宽。 既然我选择了这个职业,我就应该认真去做,只有尽力了。才会问心无愧,我才相信, 自己才会成长。

2



更多相关文章:
2013南宁市骨干教师推荐表-钟庆桦
2013南宁市骨干教师推荐表-钟庆桦_英语_高中教育_教育...市隆安县隆安中学 高三 化学 9 年均 课时 班主任 ...7 个同类班级的第一,相信今年的高考也会取得佳绩。...
2013南宁市骨干教师申报表-钟庆桦
钟庆桦 性别 男 工作 单位 9 广西南宁隆安隆安...化学 职称 中学一级 取得何种 教师资格 现任行政 ...教育方针路线,能胜任在教学、班主任、备课组 长等...
更多相关标签:
当班主任的感受    班主任感受    班主任工作感受    当小学班主任的感受    班主任培训感受    作为班主任的感受    班主任工作的感受    中国班主任大会    

All rights reserved Powered by 甜梦文库 9512.net

copyright ©right 2010-2021。
甜梦文库内容来自网络,如有侵犯请联系客服。zhit325@126.com|网站地图