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我的安全我知道说课稿


小学生安全教育 我的安全我知道

上学了
说课稿
南城县浔溪镇大竺小学 说课人:郑方

? 说课内容:说教材、说教法、说教学过程
说教材 ? ? ? 教材分析 教学目标 教学重难点 说教法
?

说教学过程
演示案例,激趣导入 设疑提问,自主探究 ?

? 教学 ? 学法

?
? ?

亲身体验,处处防患
回归生活,消除隐患 警名诵读,总结升华

第一部分

说教材

? 教材分析
本课内容选自《我的安全我知道(1-3 年级适用)中第一章,目的是帮助学生养成 良好的出行习惯,唤醒学生的安全意识,让 学生在实践中感悟、体验、成长、进步。 并养成自觉遵守各项交通规则法 规的行为。

第一部分

说教材

?教学目标
知识与技能目标:了解简单的 交通法规,认识常见的交通标 志;懂得在社会,家庭及学校 内存在的安全知识,养成文明 行为,提高安全防患意识。

第一部分

说教材

? 教学重难点
为了达成制定的教学目标,培养学生的安全意 识和防患能力,确定了以下教学重、难点。 重点:了解简单的交通法规及交通标识,知道 在学校、家庭和社会中的一些安全小知识。 难点:把所学知识转化为自觉遵守各项法规的 行为与能力,学会自我保护的方法。

说学情:
小学一年级的学生对于安全的认知不 够彻底,对于生命的含义十分模糊。知识结构不 健全,年龄普遍在7——8周岁之间。学习积极性 相对较好,对知识的渴望强烈。学习经验几乎相 当于零,在教学过程中应以趣味性为主,逻辑性 为辅的形式。

第二部分

说教法

1、情境导入,直 观演示法。

2、提问竞赛法、 亲身演绎法。

3、归纳总结法。

教法

以调动学生的积极性和主动性为 建构,注重学生的参与与交流, 引导学生积极思考与主动探究。

第二部分

说教法
改变以住“灌输式”的传统教学 模式,让学生成为真正的主人

学法

思考问 答法

案例分 析法

亲身体 验法

自主探 究法

第三部分

说教学过程
演示案例,激趣导入。 设疑提问,自主探究。 亲身体验,处处防患。 回归生活,消除隐患。 警名诵读,总结升华。

第三部分 说教学过程
演示案例,激趣导入。

通过放学路上看见同 学在路上踢足球而发 生交通事故的案例, 让学生产生心灵的震 撼(一个小小的足球, 送上一条腿真不 值!),激发学生随 时注意交通安全。

珍惜生命

保护自己

第三部分 说教学过程
设疑提问,自主探究。 通过提问(在校园内应注 意哪些安全?)的答题竞 赛形式,让学生自由回答, 自主选择判断各种行为的 对错,该如何预防等,培 养学生观察生活的良好习 惯,并学会自我保护的一 些方法。

一 个 人 在 家 要 小 心

削 铅 笔 要 注 意 安 全 呢 ?

肚子痛及时报告哦!

怎么能让 自己尿裤 子呢!

第三部分 说教学过程
亲身体验,处处防患。

通过表演小明独自上学,有 各种汽车从身旁经过的现场 模拟,从学生的实际入手, 再现学生日常生活中可能发 生的案例,让学生在活跃的 课堂气氛中切实感受到,危 险就在向在身边,提高学生 的安全防患意识及处理问题 的应变能力,从而达到教育 的最终目的——学以致用。

第三部分 说教学过程
回归生活,消除隐患。

通过放学时大家争先恐后的 蹿出教室,在楼梯上飞速的 奔向楼下的场景,引出楼道 安全知识,拓展到当出现拥 挤踩踏时应对方法?提醒学 生只要我们处处小心,注意 安全,掌握一些自救的知识, 机智、勇敢的处理遇到的各 种异常情况和危险,就能健 康成长。

第三部分 说教学过程
警名诵读,总结升华。

小学生,上学校,走路要走人行道 过马路,别乱跑,十字路口看信号 上下楼梯不拥挤,集体活动守纪律 要削铅笔不要慌,握紧小刀慢慢来 肚子疼了莫要怕,报告老师去看看 东西丢失别冲动,问过同桌问前后 一人在家关好门,与人说话要谨慎 发现坏人来撬门,赶快拨打110。

总结
各位老师,本节课我根据教 学目标、课程标准,结合学 生的实际采用了以上的教学 方法和手段,力求体现教师 的主导性和学生的主体性, 让学生在安全的旗帜下,健 康快乐地成长!

我的说课完毕,不足之处请批 评批正!

谢谢!


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