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短文改错做题技巧2



考前三天增分秘籍一 短文改错篇
(一) 分成“四步走” 1. 通读全文,了解大意。注意语篇结构和行文逻辑。不能在不了解文章大意的情况 下,逐字逐行地进行修改。 2. 先易后难,缩小范围。在通读全文的过程中,可以先把文中明显的错误找出来改 正,然后再根据具体语境,仔细分析判断,将注意力集中在较难的句子上。 3. 把握句意,逐行判断。可依据“动词形,名词数,注意形和副;非谓

动词细辨 别,习惯用法要记住;句子结构多分析,逻辑错误须关注”的口诀行事。 4. 再次通读,复查验证。把大部分错误改正之后,如果还有拿不准的地方,就应再 次通读全文,并利用语感来做最后的判断。 纵观近几年的“短文改错”题,正确的地方只有一处;多词和缺词的地方约有 3 处;用错词的地方一般有 6 个,且多为动词。这种比例或许也能帮助你做出最后判 断。 (二) 遵循“四原则” 1. 改动处以最少为原则。“短文改错”题要求每行只能改动一处,改动的方法可以 是增词、删词或换词,但无论作何种改动,只能是增加一词、减少一词或把一个词改 成另一个词。当然,没有错误的行无需改动。也就是说,每行改动之处不能超过一 个。 2. 实词以改变词形为原则。在“短文改错”题中,一般只是改变实词的形式,而不 能改变实词的词义,也不能将其改换成另一个实词,更不能随便增删。例如: ① The air keeps the balloon up was escaping quickly and the balloon ... (把 keeps 改为 keeping) ② Yes, it is clearly that your life in your country is quite differe nt from ... (把 clearly 改为 clear) 3. 虚词以添加或删除为原则。历年的“短文改错”题中需要添加或删除的地方差不 多有 3 至 4 处。这些需要添、删的词一般都是虚词(如冠词、介词等),不是实词(如 动词、名词等),否则会改变句子的原意。例如: ① They did not want breakfast because that they were going out early ... (删去 that) ② He was looking for a glass the cupboard. (the 前面加 in)

4. 以保持句子原意不变为原则。做“短文改错”题时,一般不应改变句子原意。改 错时,应该针对短文中的用词错误、语法错误、逻辑错误加以改正,不应更改作者的 原意。做到换词不改意,加词不增意,去词不减意。如有多种改法,应以保持原意为 条件,择其佳者而从之。例如: But I have spent most my money, so I cannot… 改正:在 my 前加 of。也有同学去 掉 most,这种改法虽改正了语法错误,但改变了原意。作者想说的是“花掉了大部分 的钱,而不是全部”。 (三) 实施“四查法” 1. 左顾右盼查名词。考生应注意搜寻名词之前及其本身出现的错误,还要看该名词 前面是否缺限定词、该用何种限定词,尤其要查名词前冠词的使用情况。当名词前面 有形容词修饰时更要加倍注意。例 如: Your knowledges of Greece can help the whole class. (把 knowledges 改为 knowledge) 2. “语(态)”、“时(态)”俱进查动词。考生应认真分析动词时态、语态的使用是否 正确,尤其要根据上下文所提供的时间信息,仔细推敲,从而选用正确的动词时态形 式。例如: (2006 天 津) I gained so much confidence that I go back to school ... (把 go 改为 went) 3. 启承转合查连词。若要使文章结构严谨,应在文中使用各种启承转合的连词。这些 连词能使文章在结构上和意义上通顺流畅。例如: It started to rise higher again. So it was still too close to the water. (把 So 改为 But) 4. 文通理顺查逻辑。“文通”指行文合乎英文词法、句法;“理顺”指行文逻辑符 合人们普遍认可的道理。例 如: (NMET 2006) The air keeping the balloon up was escaping quickly and the balloo n was coming up. (把第二个 up 改为 down) 总之,要想做好“短文改错”题,除了掌握上面讲的原则、做法、步骤之外,平时 还要加强语言基础知识的学习,多做有针对性的训练



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