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班会课件之学习方法指导系列:《成功无捷径》



成功无捷径 学习当奋斗

曾经:
我们站在同 一起跑线上

成功

我正在到达成功的途中。

但,成功,离 我们还很远

在到达成功的终点之前, 我们要一直
奋力奔跑

学习就应该像一只快乐的小狗

在奔跑的过程

中,我们会遇到很多 方面的诱惑和阻碍:
水我 果最 蛋爱 糕的 狗 粮

我 恶最 狗害 三怕 兄的 还有我最沉 弟 对 溺的休闲方 手





式——狗刨 pa



我忘了自 己要做什 么了……

要想富,先修路。要想学,先自觉。

当辛劳成为一种习惯,

1

当勤奋成为一种充实, 无聊的嬉戏就将变成一种空虚。
祸患常积于忽微 智勇多困于所溺

龟兔赛跑给我 们的启示

龟兔赛跑对我们的启示
很久以前,乌龟与兔子之间发生了争论,它们 都说自己跑得比对方快。于是它们决定通过比赛 来一决雌雄。确定了路线之后它们就开始跑了起 来。 兔子一个箭步冲到了前面,并且一路领先。看 到乌龟被远远抛在了后面,兔子觉得,自己应该 先在树下休息一会儿,然后再继续比赛。 于是,它在树下坐了下来,并且很快睡着了。 乌龟慢慢地超过了它,并且完成了整个赛程,无 可争辩地当上了冠军。兔子醒了过来,发现自己 输了。 启示一:稳步前进者往往能够获

得最终的胜利。

2

勤奋、持之以恒。学习是一种 艰苦的脑力劳动,不能象兔子 那样干事稍微有点起色,就骄 傲自满。你的强项很可能被你 变成自己的绊脚石。

发挥你的想象力,给兔子和乌龟设 计第二场甚至第三第四场比赛……

Come on, let’s do it again……

兔子因为输掉了比赛而感到失望,它做了一些 失利原因的分析。兔子发现,自己失败只是因为过 于自信而导致粗心大意、疏于防范。 如果它不那么自以为是,乌龟根本没有获胜的 可能。于是兔子向乌龟提出挑战:再比一次。乌龟 同意了。 于是在这一次比赛中,兔子全力以赴,毫不停 歇地从起点跑到了终点。它把乌龟甩在几公里之后。

启示二:迅速并且坚持下去一定能 打败又稳又慢的对手。

2

改变刻板的思维方式,

改进学习方法, 提高学习效率。

到这里故事还没有结束。这一次,乌龟又动了动 脑筋,它意识到,以当前的比赛形式,它是不可能在 比赛中胜过兔子的。 它想了一阵子,然后向兔子发出了新的挑战,它 要跟兔子再比一次,但是比赛路线会有所不同。 兔子同意了。它们出发后,兔子遵循了原先的策 略,坚持以最快的速度飞跑,直到面前出现了一条大 河。终点位于河对岸两公里处。 兔子坐了下来,思忖着下一步该怎么办。这时, 乌龟赶了上来,它跳进了河里,游到了对岸,并继续 向前迈进,最终达到了终点。

启示三:首先应该找出自己的核心竞争力,然 后选择适合展现自己核心竞争力的比赛场地。

2

在学习中发掘自己优势,
把握先机, 想法、行动快人一步。

学习心得:
1,心态

2,认真对待作业
3,善于提出问题,解决疑难 4,掌握解题方法,懂得利用, 做到举一反三

故事还有更新的版本。兔子和乌龟成了很要好的 朋友,它们决定再比试一次,但是这次,它们两个作为 一个团队的成员出现。 它们出发了,这一次兔子扛着乌龟跑到了岸边, 然后,相互对调了一下,乌龟驮着兔子游到了对岸。到 了对岸之后,兔子又把乌龟扛了起来,最后,两人一齐 冲过了终点线。两人都感到了莫大的满足感,比独自获 胜还高兴。

启示四:某个人工作出色、有很强的核心竞 争力是件好事,但是除非你能够在一个团队 中工作,并运用好每个人的核心竞争力,否 则你常常会发现心有余而力不足,因为有些 时候你的弱项正好是别人的强项。

2

发扬合作精神,共同促进。 在这个集体里, 我们互相之间不仅仅是对手, 我们更是同学、战友。

馒头理论
? ? ? ? ? 吃了第一个馒头,没饱; 吃了第二个馒头,还没有饱; 吃了第三个馒头,饱了。 由此下结论,只要吃第三个馒头就可以了。 其实,没有第一、第二两个馒头的基础,哪有第三个 馒头的效果?

基础与发展息息相关。就像盖楼房一样, 只打三层楼房的地基,是不能盖出四层楼的, 要想盖四层,必须打下四层的地基。 学习也是如此,基础扎实,终身受益;基 础不牢,终生先天性不足。 积累是一个逐渐的过程。

3

重积累
每天做8个40分 钟的积累运动, 为的是换取终 生的受用不尽。 养兵千日

用兵一时

在我们的周记,不少 同学在那里大叫:

痛苦 煎熬
什么叫痛苦? 什么叫幸福?

不经历残酷的高考, 你又如何去体会!

我们现在的痛苦比 起高考失败后的痛苦, 那算得了什么?!
我们现在的欢乐比 起高考成功带来的后的幸 福,那又算得了什么?!

我相信这样 的一个现实:

最困难之时就是离成功不远之日

相信自己, 才能成功

相 信 自 己
多少次挥汗如雨 只因为始终相信 总是在鼓舞自己 热血在赛场飞腾 伤痛曾填满记忆 去拼搏才能胜利 要成功就得努力 巨人在东方升起

相信自己 你将赢得胜利创造奇迹 相信自己 梦想在你手中这是你的天地 相信自己 你我将超越极限超越自己 相信自己 当这一切过去你们将是第一 相信自己

学习心理测试

答题与学习倾向 你在填写考卷答案时,你会: A.不仅答案正确,考卷也要保持 很干净、整洁 B.只要答案正确,随便写就可以 了,潦草脏乱没关系 C.即使不会写,也要保持干净 D.如果写不出来,就乱涂一番

A.你从小就被人灌输要做一个乖学生,而 你自己也很乐意接受这样的暗示,所以你 一进学校,就会暗示自己要做个师长、同 学、父母眼中的好学生。不仅老师交代的 功课会认真完成,课外的活动也会热心参 与,像是书法、美术、演讲之类的活动, 是最容易获得大家认同的活动。只要是师 长认为应该做的,你就会全力以赴,为的 就是一个好学生的形象,你的学习动机很 明显地就是建立在别人对你的期待上的。 所谓水能载舟亦能覆舟,假如那一天,你 周边的人不再给你肯定、对你抱以莫大的 期待,你可能就会提不起劲,因为你是一 个学习意愿很容易受人家影响的人。

B.你是一个只重视实力,不注重形式 的人,考试对你来讲,只是为了印证 你的学习效果,因此你不会去在意考 卷的整洁。像你这种人,学业成绩有 时候不是你的学习重点和动机,你的 学习动机最主要是来自于肯定自己和 充实自己的想法,也就是说你对于学 习知识有主动性的动机,不会为了某 种外在因素而去读书。通常来讲你对 于自己要学什么的动机很清楚,你的 学习意愿很少会受周边人际或环境的 影响,是个很有主见的学生。

C .你是一个很守规则、很保守的学生, 虽然你的学业成绩不是很好,但是你还 是会很认真地去读书,不会受到人家的 影响,也不会为了达成别人的期待而去 埋头努力。你的学习意愿是属于比较低 的人,或许是你不会为了师长、父母、 同学去努力读书,或许你对于这些学业 的兴趣不高,只喜欢依自己的情绪起伏 去念自己喜欢的书。但是,你又不想在 课堂上引起注意,只想一个人默默地做 自己的事,所以你尽量不会去破坏考卷 上的整洁,宁可空白一片,很有勇气地 接受成绩不理想的事实,是个很有个性 的学生。

D .你的学习意愿不仅是零,你还会 很叛逆地破坏考卷,表示对课业的不 满和抗议。在学习动机中的环境诱因 和人际肯定的力量,对你一点吸引力 都没有,你不仅不会为了父母读书, 更不会为了得到别人的肯定去埋头苦 读。而且,你的观念中认为读书不会 为你带来任何好处,现在是如此,将 来更是如此,所以你根本不会有任何 的学习动机。但是你又没办法正面地 全盘否定这些课业给你的压力,为了 表示你的不满,所以你会在考卷上出



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