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念奴娇 赤壁怀古 自制学案


高一语文学案

念奴娇
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赤壁怀古
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一、学习目标 1、了解苏轼思想、创作及怀古诗特点。 2、阅读全词,了解景物的特点,品味关键词语、重点句子的内涵。了解情与景的自 然结合。 3、探究认识本词的豪放特色。 4、把握全词写景、怀古、抒怀,三者完美结合,浑然一体的艺术特点。 二、学习情境 1、回顾作者,完成填空: 苏轼(1037——1101)字 , 号 ,四川眉山人,北宋杰出文学家、书 画家, “唐宋八大家”之一。后人把他和他的父亲 、弟弟 一起合称为 “三苏” 其词开豪放一派, 。 对后世影响甚远, 与 合称苏辛。 著有 , 等。 思想:苏轼思想较复杂,虽以儒家思想为主,但老庄哲学和释道思想也很浓 厚。苏轼为人耿直,才意迈峻,重节操。 本词是苏轼的代表作,写于他因乌台诗案谪居黄州之时。被贬黄州期间 (1080--1084) ,生活困难,极度苦闷,却又是他创作丰富、成就突出的时期, 尤以两赋(前后《赤壁赋》 )一词( 《念奴娇·赤壁怀古》 )最为著名。 这是一首怀古词,通过对古迹的描写和对古人古事的记叙,抒发自己的思想 感情。 怀古诗主要是以历史事件、历史人物、历史陈迹为题材,这类诗由于多写古 人、古事、古迹,多用典故、对比等手法,以达到感慨兴衰、寄托哀思、托古讽 今等目的。 三、问题导引 1、朗读全词,给下列划线字注音: 公瑾( ) 纶( )巾 强虏( ) 华( )发 酹( ) 2、默读上片,思考探究: (1)上片选择了哪些意象来表现赤壁景观?从哪些角度来选材构思的?景物有 什么特点? 意象:“大江,故垒,乱石,惊涛,千堆雪。”从形、声、色三个角度选材构思。 特点:雄浑、壮阔,撼人心魄,气势恢宏、磅礴、似有气吞天下之势。为下文追 怀赤壁大战中的英雄人物渲染环境气氛。 (2)我们没有亲眼目睹赤壁的壮观,但却能感受到一种雄浑壮阔的意境来,这 完全得益于作者用词的艺术。你觉得上阙中哪些词用得很有味道,为什么? 四个词――淘、穿、拍、卷。 淘。不仅写出了长江奔流的气势,而且将写景与写人融合在一起,形象地定出了 历史的推进。为我们创造了一个旷远、深邃的意境,给了我们一个广阔的空间与 时间的概念。多少英雄人物,多少英雄的故事,一个“淘”字,一下了如过电影 般推到了我们的眼前。读到这样诗句,让我们的耳边似乎又响起了《三国演义》
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中的那首卷帘词。 “滚滚长江东逝水,浪花淘尽英雄,是非成败转头空,青山依 旧在,几度夕阳红。 ”可以这样说滚滚东流的江水已经超脱了物理意义上水的概 念,它已经成了中国文化的一个重要载体。 穿:写出了山岩高耸入云的动势以及山崖的陡峭。 (夸张) 拍:水石相激,突出了惊涛骇浪与江岸搏击的力度 (比拟) 卷:写出了浪花的汹涌,而用“千堆雪”形象真切。 (比喻、夸张) (3)“江山如画,一时多少豪杰”在结构上起什么作用? 过渡作用。由状景过渡到述人,十分自然。这一声慨叹将怀古之情和江山之胜融 为一体。 3 默读下片,思考探究: (1)三国时期是英雄辈出的时代,作者为何要选择周瑜作为咏诵的对象呢?词 中周瑜的形象有什么特点,请结合词中语句分析概括? “遥想”二字领起的六句塑造了一个青年将领周瑜意气风发、春风得意的形象,抒 发对周瑜少年得志的仰慕, “小乔初嫁”写他婚姻如意;“雄姿英发”写他威武英 俊;“羽扇纶巾”写他风流潇洒;“谈笑间”写他临阵从容;“强虏灰飞烟灭”写他战 功卓著。 苏轼对周瑜的“赞扬”的同时慨叹自己。作者本来胸怀报国大志,在政治上却 连遭打击、迫害,不能实现自己的理想,如今年岁渐老,事业无成,深感人生恰 似一场幻梦。 (2)“故国神游,多情应笑我,早生华发。”这一句如何理解? 明确:“故国神游”倒装句,应为“神游故国”;“多情应笑我”同样也是倒装句,应 为“应笑我多情”。“情”,指他建功立业的愿望。“笑”,自嘲,自己年纪大了,还 这么多情,还有这样建功立业的愿望和报国的情感。“早生华发”感慨光阴虚度。 (3)讨论:如何理解“人生如梦,一尊还酹江月”?是积极还是消极? “人生如梦”虽不免消极,也只是一闪而过(掩盖不了全词的豪迈精神) ,下 面的转语“一尊还酹江月”便冲破这种情绪,表现了一种豁达的胸襟和对于生活 的热爱。
(补充)本词表现了苏轼复杂矛盾的思想。苏轼深受儒、道、佛三家思想影响,他一方 面仰慕屈原、诸葛亮、陆贽等经世济时的人物,希望尊主忧国,渴望建功立业;一方面又酷 爱陶潜, 追慕老庄, 在险恶的政治逆境中能够保持超然物外的旷达态度。 又跟和尚亲密往来, 精通禅学。儒、道、佛三家思想,本来是矛盾的,但苏轼习惯于把政治思想和人生思想区别 对待,采用“外儒内道”的形式,把它们统一起来,从而构成了苏轼世界观中既有积极进取的 精神,又交织着齐生死、等是非的虚无态度。这首词中壮丽江山、英雄业绩,既激起了他豪 迈奋发之情,也加深了他的思想矛盾,使他产生“人生如梦”的感慨。这首词具有感奋和感伤 的双重色彩。 苏轼的感伤是由于建功立业的激切热望不能实现而萌发的, 我们应当更多地体 会他对事业对人生的激情和思索,而不是伤感。 “人生如梦”反过来也可以激发我们对人生的 追求,这也正是这首词的理趣所在。从语言上体会这首词,也是“奋”压倒了“伤” 意境壮阔, 。 风格豪放,反映了苏轼的宽阔胸襟。

4、 《念奴娇·赤壁怀古》是公认的豪放派代表作,其“豪放”表现在哪些方面? 豪:雄壮的笔调。放:奔放不受拘束。 豪放词,气象阔大,境界雄浑,豪情壮志,奔放驰骋,给人一种积极向上的力 量,感情旷达而不哀伤。 一方面表现在背景壮阔,气势磅礴,纵横开合,是一个气势非凡的大场景。 一方面表现在对赤壁之景的描写上: “乱石穿空,惊涛拍岸,卷起千堆雪。 ”画面
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波澜壮阔,雄奇壮美。一方面表现在作者的人生态度上,通过塑造功成名就的周 瑜,表明了自己渴望建功立业、化悲愤为旷达的心态。 上片雄奇壮观的自然景色与下片周瑜的英雄形象相互映衬,共同打造出苏轼 豪迈奔放的词风。 5、总结本词在写作方法上的主要特点。 《念奴娇》 一词在写作方法上的主要特点是结合写景和怀古来抒发感情。如上 半阕对赤壁的描写和赞美,寓情于景,情景交融。下半阕刻画周瑜形象倾注了作 者对历史英雄的敬仰。 最后借 “一樽还酹江月” 表达自己的感慨。 全词意境开阔, 感情奔放,语言也非常生动形象。 四、达标检测 1、默写。 (1)乱石穿空, , 。江山如画, ! (2 遥想公瑾当年,小乔初嫁了, 。 , , 。 (3)故国神游,多情应笑我,早生华发。 , 。 2、总结文言现象。 (1)一尊还酹江月 . (2)千古风流人物 ..

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