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小学体育说课稿范例



小学体育说课稿范例
一、课的设计: 体育是学校教育工作的重要组成部分, 小学体育教学大纲中特意提出要培养学生正常的身体姿势, 根据 小学生低年级儿童的心理特点和生理特点,有效地锻炼身体,增强体质,小学生对体育活动具有广泛的兴趣, 爱玩、爱活动是小学生的天性,根据小学生想象思维较弱,直观模仿能力较强,愿意在教师的带领下参加集体 活动的特点,本课用游戏来主导,以游戏来串通本

课内容,使教材游戏化,寓游戏于教学,既能保证学生智力 的发展, 又能帮助学生培养手脑并用的能力, 满足了学生好玩、 好动的心理和生理要求, 增强学生的下肢力量、 协调性等素质的练习。另外,在以游戏为主导的同时,还引进了音乐和舞蹈,提高了学生学习体育的兴趣。在 此基础上,我按此制定了这节体育课,尝试施行“快乐体育”的教学模式。 二、教学内容: 呼拉圈自编操 宝贝跳跳 纱绢操 (取名为“宝贝跳跳” ,主要是因为现在的孩子都是父母的宝贝,当孩子听到宝贝时,可能就会想到父 母在叫自己一样,因此在名字上先与一年级的小学生拉近了距离。另外“宝贝跳跳”也有一定的韵律节奏,当 说起“宝贝跳跳”时,学生也会提起精神,来个跳跳宝贝。 ) (关于这个名字,本次课时也主要是学习各种方式的跳跃,从而锻炼学生的下肢力量和协调性。 ) 三、教学目的: 本课的练习很适宜低年级儿童的心理和生理特点,自编操、模仿操可锻炼学生的上下肢协调性,同时对 提高儿童的模仿能力,发展思维扩大知识范围和促进智力的发展都有积极的作用。 各种方式的跳,对低年级儿童的下肢力量锻炼和协调性练习有良好的帮助作用。 四、教学要求: 学会简单的模仿操,并能发展想象力和自主模仿动作。加强学生的上肢锻炼,培养身体的正确姿势和节 奏感。 五、教学重点:各种模仿性动作准确性和灵活性好。 教学难点:跳的动作优美大方,节奏感强。 六、教学任务: 1、 使学生掌握儿童模仿操的动作,培养学生的协调性和节奏感。 2、 培养学生正确的身体姿势,促进身体各器官的正常发育。 3、 发展弹跳力和团结合作、集体配合的良好作风。 七、教学方法: 讲授法,直观教学法,集体练习法 八、教学原则: 符合小学生生理的原则,适应心理的原则,统一性与灵活性相结合的原则 九、教学过程: 因为儿童活泼好动,好奇心强,兴趣和爱好非常广泛,注意力不集中,容易分散,又对单调持久的动作 容易感到疲劳和厌倦, 为了能把这节课上的更好, 我运用了电教手段, 让学生在游戏中学习, 通过音乐进课堂, 提高学生学习的兴趣。下面我通过三个部分来加以说明这节课的内容。 1、 准备部分:学生成四列横队站立,师生问好,课堂常规练习(主要以呼拉圈自编操进行上肢的 常规练习,再通过模仿操,模仿兔子跳、青蛙跳、袋鼠跳,教师在前面领操) 分钟) (7 ,然后进行集中注意力 游戏的练习——“宝贝跳跳” 。目的是从课的开始就使学生对这节课感到有趣,提高了注意力,有利于全课教 学的任务能够更好地完成。 分钟)——双手叉腰双腿站立跳(形体操练习) (3 2、 基本部分:在教学过程中我采取了直接的教学游戏和集体游戏的方法来进行学习。 在教学中,我先组织学生“单跳双落” ,在操场上摆放一些呼拉圈,成 1、2、1、2 放置,给学生讲一个

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