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游褒禅山记第二课时zmj-8107-52013



游褒禅山记
王安石

第二课时

本课学习目标
1.学习文言虚实词掌握词类的活

用; 2.理解“非常”“至于”“学者”等 古今异义词; 2.找出作者游山得出的心得,把 握文章的主旨。

第三段:重点词句
于是予有叹 对于/这件事 往往有得 心得,收获,名词 以其求思

之深而无不在 因为 / 并且,连词 夷以近?险以远

而且,表并列,连词 观察,动词

古人之观于天地
非常之观

不平常 / 景观,名词

常在于险远

形→名,危险遥远的地方 至于幽暗昏惑而无物以相之 到达 / 帮助

第三段:重点词句
至于幽暗昏惑
于人为可讥 其孰能讥之乎 形→名,让人迷惑的地方 对于 / 是,算得上,动词 难道,副词,表反问语气

不随以止也 此余之所得也

=不随(之)以止也。省略句
判断句

于是我有所感慨。古人观察天地、山川、 草木、虫鱼、鸟兽,往往有所得益,是因为 他们探究、思考深邃而且广泛。平坦而又近 的地方,前来游览的人便多;危险而又远的 地方,前来游览的人便少。但是世上奇妙雄 伟、珍异奇特、非同寻常的景观,常常在那 险阻、僻远,少有人至的地方,所以,不是 有意志的人是不能到达的。(虽然)有了志 气,也不盲从别人而停止,但体力不足的,

也不能到达。有了志气与体力,也不盲从别 人、有所懈怠,但到了那幽深昏暗、令人迷 乱的地方却没有必要的物件来支持,也不能 到达。可是,力量足以达到目的(而未能达 到),在别人(看来)是可以讥笑的,在自 己来说也是有所悔恨的;尽了自己的主观努 力而未能达到,便可以无所悔恨,这难道谁 还能讥笑吗?这就是我这次游山的收获。

1.古人为何“往往有得”?

以其求思之深而无不在也

思考:

2.在现实中,“夷以近”与“险以远”两种情形的 结果如何? 夷以近——游者众 险以远——至者少

3.要到达“奇伟、瑰怪、非常之观”,需要哪些条 件? 有志 力与物也重要,但有时难 以强求,只有“尽吾志才 有力 能“无悔”、无“可讥”。

有物

4 第三段的议论与前文何处照应? ? 第三段: ? 第二段 ? 夫夷以近,则 ? 入之愈深,
游者众;险以远,则 至者少。而世之奇伟、 瑰怪、非常之观,常 在于险远,而人之所 罕至焉. 力足以至焉,于人 为可讥,而在己为有 悔;尽吾志 也而不能至者,可以 无悔矣,其孰能讥之 乎?

其进愈难,而其见愈 奇。…...盖其又深, 则其至又加少矣。

方是时,余之力 尚足以入,火尚足以明 也。既其出,则或咎其 欲出者,而余亦悔其随 之而 不得极夫游之乐也。

结论:要有志、尽志

结构


古人求思 余之 所得
无不在

有志 有力 有物 尽吾志 无悔矣

奇观常在险远

第四段:重点词句
又以悲夫古书之不存 因为 后世之谬其传 弄错,使?错,使动用法 而莫能名者 没有人 / 名→动,识其本名 何可胜道也哉 尽,完 / 说,动词 此所以学者不可以不深思 ??的原因 求学的人

又以悲夫古书之不存。
=又以(之)悲夫古书之不存。省略句 此所以学者不可以不深思而慎取之也。 判断句

我对于那座倒地的石碑,又感叹古代刻 写的文献未能存留,后世讹传而无人弄清 其真相的事,哪能说得完呢?这就是学者 不可不深入思考而谨慎地援用资料的缘故。

思考题 第四段的议论与前文何处照应?

? 第四段 ? 第一段 ? 悲夫古书 ? 有碑仆道, 之不存,后世之谬其 其文漫灭,独其为 传而莫能名者,何可 文犹可识,曰“花 胜道也哉 山”。今言“华” 如“华实”之“华” 者,盖音谬也。

结论:要深思而慎取

第四段:写由仆碑而得的感悟 ——议
在本段中作者表达了怎样的观点? 这一观点是怎样演绎而来的?
仆 碑

其文漫灭 音 谬

古书之不存 谬 其 传

何可 胜道 也哉

逻辑 严密

观点:学者不可以不深思而慎取之也

第五段:补叙同游者
同游的四个人是:庐陵人萧君圭,字君 玉;长乐人王回,字深父;我的弟弟安国, 字平父;安上,字纯父。至和元年七月,临 川人王安石记。 同游者的姓名没有出现在正文里,而是记在 这段文字中,这样写有什么好处? 这样写在文尾,能使行文简洁,避免横生枝 节,这也是古人写游记常用的格式。

古今异义词:
古:到达

至于
今:表到达某种程度或表另提一事的连词 古:不同寻常、不平凡

非常
今:表程度的副词
古:求学的人

学者
今:在学术上有一定造诣的人。

文章脉络:
记叙 褒禅山命 名的由来
者尽 ,吾 可志 以而 无不 悔能 矣至

游 议论的基础 褒 游洞的经过 禅 山 游华山洞的心得 记 议论
记叙的深化

借仆碑抒发感慨

学 者 不 可 不 深 思 而 慎 取 之

课堂小结
治学 本文把______和______两个不同的事物联 游山 游山 系起来,借______的体验,说明了处事、治 尽吾志 深思慎取 学都要“________”和“________ ”的道 理。

归纳主题

作者通过游褒禅山的所见和所感,阐明了 无论是治学还是处事,都必须具有百折不挠 的意志和“深思而慎取”的态度,以及只有 这样才能取得成功的道理。

作业:
1.背诵课文三、四段,复习文言虚 实词; 2. 体会作者的写作手法; 3.归纳文中“乃”、“道”、 “盖”、“文”、“然” “其” 等词的意义和用法



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