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14《自己去吧》



课题

14、自己去吧
1、理解课文内容,懂得从小就要树立自主的思想,不依赖父母,自己学会生活的 本领。 2、认识 12 个生字,会写"自、己、东、西"4 个字,认识新偏旁。 3、能正确、流利地朗读和背诵课文。 能有感情地朗读、背诵课文,在学习中领悟要自己学会生活的本领。

教学 目标 教学 重点 教学 难点 课时 设计

懂得妈妈为什么要让小鸭、小鹰自己学习本领的道理。

2

第一课时 一、导入 小朋友,我们都已经长大了,一定能做许多力所能及的事,谁来说说你们最近学会 做哪些事情了?你是怎么学会的?在学的过程中,有没有遇到困难?你是怎样解决的? 二、今天,我们来认识两位朋友,他们也想学本领。 (课件演示:小鸭、小鹰)想不想 知道他们想学什么本领?(课件动画,并出示部分课文内容:小鸭说:"妈妈,您带我去游 泳好吗?"妈妈说:"小溪的水不深,自己去游吧。"小鹰说:"妈妈,我想去山那边看看,您 带我去好吗?"妈妈说:"山那边风景很美,自己去看吧。") 三、自学这两句话 1、自由朗读,要求:读通课文,读准字音。 2、和小伙伴交流。 四、检查自学情况 1、指名朗读课文(随机指导生字:正音、记形)适时评议,指导朗读。 2、书写生字。 五、用自己喜欢的方式感受这两句话。 (任选一项) 1、选择自己喜欢的一句话有感情地读一读。 2、找学习小伙伴合作朗读。 3、和小伙伴一起演一演。 4、………… 六、汇报朗读、表演。 第二课时 一、导入:上节课,我们认识了两个朋友,他们要学本领,还记得吗?(课件演示) 二、出示课文中的前两句话。自由朗读、分角色朗读…… 三、学习新课 1、提问:那么小鸭、小鹰有没有学会呢? 2、出示课文句子,读一读。 3、提问: 1)妈妈为什么要他们自己去?

2)你想象一下,他们会怎样学?会遇到什么困难?(任选一个说一说)交流。 4、指导朗读。 5、你们为什么读得那么高兴? 6、他们学会了本领为什么会这么高兴?它们回怎么想?怎么说呢?妈妈又会怎么说 呢? 7、了小鸭、小鹰你会对他们说什么? 四、拓展(准备头饰) 1、选择一段课文进行背诵。 2、选择一段课文用讲故事的形式讲一讲。 3、小伙伴合作,把故事演一演。 五、交流,评议。



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