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立己树人 同心共筑中国梦演讲稿 2


立德树人

立教圆梦
黄桂英

曲江区沙溪镇中心小学

2013 年 3 月 17 日,在十二届全国人大一次会议闭幕会 上,国家主席习近平以中国梦为主题发表重要讲话,特别强 调:中华民族有着 5000 多年连绵不断的文明历史,经过几 千年的沧桑岁月,把我国 56 个民族,13 亿人紧紧凝聚在一 起,是我们共同经历的非凡历程,是我们共同创造的美好家 园,是我们共同培育的民族精神。而贯穿其中的,最重要的 是我们共同坚守的理想信念,是国家富强,民族振兴,人民 幸福。这是千百年来人民心中向往的美好社会,它就是中国 梦。 要想圆我们的中国梦,作为教师,我们身上也肩负着重 要的使命,那就是热爱自己的职业,拥有一颗对工作的无限 热爱之心,忠实地履行自己的社会职责,有强烈的责任感, 培养出一代又一代能为国家做贡献的杰出人才。我最近反复 观看了《寻找最美乡村教师》颁奖晚会,肖山、于贵勤、邓 丽、宋志刚、阿力甫夏……他们用自己朴素赤诚的心对抗恶 劣的环境,用自己执着的信念引领一批批求知若渴的孩子, 用自己无私的付出默默成就山里孩子的人生。那非凡的无悔 的付出让我一次次为他们动容。心被眼泪洗礼过后,我更坚 定地告诉自己:这辈子定格在神圣的三尺讲台,一定要对得
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起学生,对得起这份职业,不辱为人师表。 一、赤诚之爱为教育 作为教师,首先要热爱教师职业,懂得教学艺术,具有 诲人不倦的精神和对教育事业矢志不渝的情感,才能激发自 己为这一事业忘我工作的热情,才能为培养下一代尽心尽 力。其次教师要爱学生,教师对学生的爱,是一种出自崇高 的、充满科学精神的,普遍、持久而又深厚的爱。三是爱同 事,这样才能与同事友好相处,齐心协力,共同做好教育工 作。作为老师,如果有了雄心壮志,肯定会注重学习与研究, 观察与思考、潜心钻研教育教学。在教育教学中,勇于实践, 善于从教学实际中寻找解决问题的方法和途径,积累经验, 及时总结,形成自己的教育教学特色。虚心学习是一个合格 教师良好的品德,在师德修养中善于虚心学习他人、自觉与 他人交流,才有可能成为师德修养高的教师。 二、立己树人守师德 少年强则中国强,少年有梦,则民族有梦,少年追梦, 则国家兴旺。青少年学生的理想信念如何,直接关系到社会 主义现代化建设的兴衰成败。共同坚守理想信念,追逐百年 以来的中国梦想,希望在少年,重任在教育。如果说,教育 是太阳底下最光辉的事业, 那么师德是教育的光辉。 如果说, 教师是塑造人类灵魂的工程师,而师德就是教师的灵魂。师
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德是人梯,给求学的攀登者以无穷的帮助;师德是绿叶,衬 托着千万朵桃李之花尽情地开放;师德是渡船,搭送着求知 者驶向成功的彼岸。师德是彩虹、是驿站;是理想之火、生 命之光;是教师的人格魅力;是教育的全部生命。 因此,?厚德笃行,立己树人?就成为了我们未来发展 的共同愿景和必须坚持的正确方向。我们要以深厚的道德、 无私的爱心和甘为人梯的奉献精神, 去传道授业、 教书育人。 要乐于?一身正气,两袖清风,三尺讲台,四季耕耘?,甘 于清贫、淡泊名利,始终坚定信念,忠诚于人民教育事业, 把全副身心付之于?培养德、智、体、美全面发展的社会主 义建设者和接班人?之中,为时代和社会培养、造就更多合 格的人才,为国家的繁荣昌盛、民族的伟大复兴贡献智慧和 力量。 三、乐于奉献守清贫 作为青年教师,我不仅深深感受到为人师的艰辛和压 力,更多的还是艰辛压力背后那无法释怀的平凡和奉献。选 择做教师的那天,我就清楚地明白,教师这一职业注定没有 轰轰烈烈, 没有财富, 有的只是平凡与那份不可推卸的责任。 记得刚上小学的时候,看见老师们站在讲台上给我们讲 课,就开始觉得教师这一职业多么的令人向往,将来我要是 能当一名教师那该多好啊!学校生活转眼而过,带着朦胧的 追求,带着满腔的热情,我开始在为人师表的道路上跋涉前
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行。当我被分配到一个交通不便的山区学校任教时,我曾一 度地后悔了, 每天都在问自己: ?难道盛开的花季只能在 ‘两 点一线’的生活中缓缓延续?难道毕生的辛劳只能在红烛的 微光下为他人做嫁衣??直到有一天,我的思想彻底地改变 了。我和一位50多岁的同事聊天时,我问道:?陈老师, 你一直都在这间学校教书,条件那么艰苦,你不后悔做老师 吗??他说:?不后悔,这里的孩子需要我。年轻人,告诉 你,太阳总在有信念的地方升起,月亮也总在有信念的地方 朦胧,信念是永恒的微笑,使你的心灵永远充满激情,使你 的双眼永远清澈明亮。教师就像一颗星,虽然没有太阳那样 热烈;没有月亮那样温柔;没有朝霞那样眩目;没有白云那 样高远,但从来无怨无悔,与世无争,总是在一个不显眼的 角落里,奉献那份光和热。?一翻话让我大彻大悟。 其实,在我们山区像这位陈老师人的有许许多多,我也 是其中的一员,正因为我们具有深厚的道德和坚定的信念, 忠贞不渝地履行自己的职责,把教书育人为目标追求,把自 己毕生的光和热奉献给了山区千千万万的莘莘学子,用我们 的实际行动最好地诠释了?厚德笃行,立己树人?的教育精 神。 四、以身作则为表率 教师文明的言谈举止对学生思想品质的形成起着修正 作用。教师是教人怎样做人的人,首先自己就必须知道怎样
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做人。教师以身作则,才能起到人格感召的作用,培养出言 行一致的人。如果一位教师在讲台前教育学生应当诚实,但 某天为应付检查,为了听领导的话,居然教唆学生如何去说 谎,在学生心灵中留下难以磨灭的阴影,那又如何来塑造学 生健全的人格呢? 教师的一言一行,都是教师内在素养的外在体现,都会 给学生以潜移默化的作用影响,而学生也正是通过这一点来 了解教师的思想。 ?桃李不言,下自成蹊?,教师注重修养, 注意言行,处处给学生做出表率,言教辅以身教,身教重于 言教,学生受到影响,其不良的行为和习惯就会受到约束, 得到修正。 当一名教师就是一份拷问心灵、 磨炼耐心的差事, 似乎很苦,可如果我们不把它看作外界的压力,而是发自内 心去做,仍然可以甘之如饴。 总之,?立德树人、立教圆梦?简单的八个字,充分地 提炼出教师的?修行?之路,指引着教师的发展方向。我们 身为教师的一员,除了要成为一名?有心?的教师,还需要 成为一名?有方向?的教师。我们不但要为自己?圆梦?, 同时也要辅助学生们?圆梦?。请相信自己可以做到:桃李 满天下,学子尽乾坤!愿同学们都能从老师的身上吸取圆梦 的力量!

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