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人教版五年级下册 《草原》PPT课件(1)










一、草原
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Chì Lè gē Chì Lè chuān , yīn shān xià , tiān sì qióng lú , n , yīn shān xià , tiān sì qióng lú , lóng gài s

ì yǎ 。 tiān cāng cāng , yě máng máng , fēng chuī cǎ lóng gài sì yǎ 。 tiān cāng cāng , yě máng máng , fēng chuī cǎo dī xiàn niú yáng 。返回
赏 欣










敕勒歌 朝代:南北朝 作者:乐府诗集 敕勒川,阴山下。天似穹庐, 笼盖四野。 天苍苍,野茫茫。风吹草低见牛羊。
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老舍(1899年~1966年),现代著名小说家、戏剧家。原名舒庆予,字舍予,满 族人。老舍出生于北京一个城市贫民家庭。1918年毕业于北京师范学校,当过中小学 教员。“五四”新文化运动中,他开始用白话创作。1924年赴英讲学,并进行文学创 作。1930年回国,先后任济南齐鲁大学、青岛山东大学教授。1937年,代表作、著名 的长篇小说《骆驼祥子》问世。1946年赴美国讲学并进行创作,近百万字的长篇小说 《四世同堂》问世。1949年年底回到祖国,先后写了《龙须沟》、《西望长安》、 《茶馆》、京剧《十五贯》等23个剧本。1951年北京市人民政府授予他“人民艺术家” 的光荣称号。《草原》这篇课文摘自老舍写的访问记《内蒙风光》。 鄂温克

鄂温克族,我国少数民族之一,两万多人口,牧区用蒙文,农区用汉文。

蒙古族 我国少数民族之一,三百多万人口,分布在内蒙古、吉林、黑龙江、辽 宁、宁夏、新疆、甘肃、青海、河北、河南等地。有本民族语言文字。多从事农牧业。

近义词:
清鲜(清新) 勾勒(勾画) 明朗(晴朗) 拘束(拘谨) 奇丽(美丽) 目的(目标) 飞驰(奔驰)

反义词:
洒脱(拘谨) 羞涩(大方) 团结(分裂) 迂回(径直) 明朗(阴暗)




1、草原给你什么印象? 2、你能用什么词来概括? 3、听读范文,并圈出生字新词。




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学 习





勾勒

骏马 鞭子

无限

礼貌 渲染
羞涩

举杯 摔跤 拘束 低吟

马蹄 迂回

天涯 襟飘带舞
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毯 tǎn (毛毯、地毯) 迂 yū (迂回、迂见)

渲 xuà n (渲染) 襟 jīn (衣襟

勒 lè (勾勒、勒索、勒令) 吟 yí n (吟诗、呻吟) 襟怀) 蹄 tí (马蹄、铁蹄) 貌 mà o(相貌、外貌) 拘 jū (拘束 拘留 拘谨)羞 xiū (害羞 羞耻) 涩 sè(羞涩 艰涩) 跤 jiāo (摔跤) 偏 piān (偏向

偏听偏信) 一望无涯)

涯 yá(天涯海角



lè( 勒令)

lēi ( 勒紧 ) mēng ( 蒙人) 蒙 mé ng ( 蒙受) měng ( 内蒙)

理清课文脉络

自由读课文,想一想课文写了哪些 内容?
1.草原美景 2.热情迎客 3.亲切相见 4.盛情款待

5.联欢话别(尽情、深情)

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品草原美
课文中作者又是怎样把那草原的 美写出来呢?请读一读,找一找, 划一划。



那里的天比别处的更可爱,空气是那么(清鲜\清 新),天空是那么(明朗\晴朗),使我总想高歌一 曲,表示我满心的愉快。

景物的特 点

在天底下,一碧千里,而并不茫茫。四 面都有小丘,平地是绿的,小丘也是绿的。
那些小丘的线条是那么柔美,就像只用 绿色渲染,不用墨线勾勒的中国画那样,到 处翠色欲流,轻轻流入云际。
作者又是如何描述小 丘的线条呢? 只用绿色渲染,不用墨 线勾勒的中国画 草原上小丘线条的柔美

在天底下,一碧千里,而并不茫茫。
你能否说一些四个字的表示“绿”的词语来?
郁郁葱葱、苍翠欲滴 、翠色欲流

青草很绿 千里”是指________, “碧”是形容_________,“ 都和全 草原很辽阔 “一”是_______的意思。这句话写出草原 碧绿 辽阔 ______、_______ 的特点。

那些小丘的线条是那么柔美,就像只用绿色渲染, 不用墨线勾勒的中国画那样,到处翠色欲流,轻轻流 入云际。

颜色非常苍翠郁郁葱葱像水一样要流出来 “翠色欲流”是指 一般. (也称“翠色欲滴”) 欲:像要;几乎;好 ________________________________ ,

这句话突出了草原的辽阔碧绿 _________,小丘线条的 柔美 整个草原犹如一幅________那样让人赏心 ______, 中国画 悦目。

羊群 羊群一会儿上了小丘,一会儿又下来,走在 哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。



比作白色的大花.

草原像绿毯. 羊群像白花.

羊群一会儿上了小丘,一会儿又下来,走在哪 里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。
你觉得这一句话 好在哪里?

仿写: 羊群一会儿上了小丘,一会儿又下来,走在哪里 都像( )。 给无边的绿毯上撒上了一把把白色的珍珠

仿写二: 羊群一会儿上了小丘,一会儿又下来,走在哪里 都像( 碧绿的大海上扬起了点点白帆 )。

仿写三: 羊群一会儿上了小丘,一会儿又下来,走在哪里 都像( 碧绿的湖面上飘着朵朵盛开的白莲花 )。

面对这样的美景,你有什么感受?

此时,作者心中又有什么感受呢? (1)这种境界,既使人( 惊叹 ),又叫人(舒服 ),既愿 ( 久立四望),又想坐下( 低吟一首奇丽的小诗 )。 (2)在这境界里,连骏马和大牛都有时候( 静立不动 ), 好像( )草原的无限乐趣。 回味着

“既……又……既……又……”
(造句)





这次,我看到了草原。那里的天比别处的更可爱, 空气是那么清鲜,天空是那么明朗,使我总想高歌一曲, 表示我满心的愉快。在天底下,一碧千里,而并不茫茫。 四面都有小丘,平地是绿的,小丘也是绿的。羊群一会 儿上了小丘,一会儿又下来,走在哪里都像给无边的绿 毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美,就 像只用绿色渲染,不用墨线勾勒的中国画那样,到处翠 色欲流,轻轻流入云际。这种境界,既使人惊叹,又叫 人舒服,既愿久立四望,又想坐下低吟一首奇丽的小诗。 在这境界里,连骏马和大牛都有时候静立不动,好像回 味着草原的无限乐趣。 返回

自由读课文2—5自然段,思考: 1.草原人民的热情好客从哪些方面可以看出?
2.咱们试试看,在它们前面加上一些词,是不是会让人更深切 地感受到草原人民那滚烫的心呢? 3.认真读读课文,读完后,与小组的同学一起想想,把 这些词语加在哪个词的前面最合适。

激情 迎接

盛情 相见

尽情 款待

深情 联欢

热情 话别

热情迎接 激情相见 盛情款待 尽情联欢 深情话别

热情迎客。

激情相见

盛情款待

尽情联欢——载歌载舞

套 马

民族舞蹈

摔 跤

欢迎远客

把“飞”改成“跑”行吗?他们 为什么要跑得那么快?

忽然,像被一阵风吹来的,远处的小丘上出现了一 群马,马上的男女老少穿着各色的衣裳,群马疾驰,襟 飘带舞,像一条彩虹向我们飞过来。这是主人来到几十 里外欢迎远客。见到我们,主人们立刻拨转马头,欢呼 着,飞驰着,在汽车左右与前面引路。静寂的草原热闹 起来:欢呼声,车声,马蹄声,响成一片。车跟着马飞 过小丘,看见了几座蒙古包。

此情此景,作者发出怎样的感慨?
蒙汉情深何忍别 天涯碧草话斜阳!
注释:蒙古族和汉族人民情意深厚,不忍分别,大 家站在蒙古包外,望着一望无际的碧绿草原,在夕 阳里倾诉着惜别之情。 这是全文感情的升华,点名了作者流连忘返、 不忍离去的原因是草原的景色美和人情美,表达了 蒙汉人民亲如骨肉,团结友爱的感情。

近义词:
清鲜(清新) 勾勒(勾画) 明朗(晴朗) 拘束(拘谨) 奇丽(美丽) 目的(目标) 飞驰(奔驰)

反义词:
洒脱(拘谨) 羞涩(大方) 团结(分裂) 迂回(径直) 明朗(阴暗)

快速浏览课文,完成下面的选择题。
这篇课文是按什么顺序记叙了访问的过程 C ( ) A、事情发展的顺序

B、时间的先后的顺序
C、按地点转换的顺序(空间)



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