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2010全国各地高三历史调研试题精选(必修一)



2010 全国各地高三历史调研试题精选

2010 全国各地高三历史调研试题精选(必修一)
一、选择题 1. (滁州中学高三年级第二次月考)儒家经典《大学》把君子人格的修养和完成制定为“修 身、齐家、治国、平天下”的程序下,从个人到“家” 、到“天下”的一种层次扩展的关 系。实质上体现了: A、王位继承制 B、宗法制 C、分封制 D、专制主义中央集权制 2、(天津市蓟县下营中学 2010 届高三年级第一次月考)《剑桥中国史》中写道: “在唐代, 科举考试不过产生一批官僚精英分子而已。其数量可能略多于全部官僚集团的10%。总 之,其中大部分人出身于名门望族,都来自书香门第。在唐朝灭亡以前,这种情况没有改 变。 ”材料反映了 A.九品中正制依然存在 B.科举制度在唐代没有执行 C.唐代官员都是科举出身 D.科举考试有利于人才选拔 3. (山东省明天中学 2010 届第一学期高三年级第一次月考) 《荀子· 儒效篇》 记载: (周 “ 公)兼制天下,立七十一国,姬姓独居五十三人。”这说明当时的分封 A.只局限于姬姓王族 B.开国功臣占主导 C.同姓亲族占主体 D.保证了姬姓江山永固 4.(山东省潍坊市五校联合 2010 届高三上学期期中考试)著名历史学家钱穆曾说: “故中 国政制之废宰相,统‘政府’于‘王室’之下,真不免为独裁夫专制之黑暗所笼罩者,其 事乃起于明而完成于清,则相沿亦已六百年之久。 ”对其理解不正确的是 A.明朝废宰相造成了政治的极度黑暗 B.在明朝以前政府并不完全直接统属于王室 C.明朝以前的中国采取集体决策方式 D.明清两代都是极端专制集权的社会 5、(湖南师大附中 2010 届高三年级第三次月考)康熙帝说:“今天下大小事务,皆朕一人 亲理,无可旁贷。若将要务分任于他人,则断不可行。”这句话说明: A、康熙帝想恢复三省六部制 B、康熙帝认为皇帝事务繁重,因此应设军机处 C、康熙帝认为自古以来就是实行专制统治 D、康熙帝认为皇帝应总揽全国一切大权 6. (湖南省雅礼中学 2010 届高三年級第三次月考)唐代中枢机构中书省、尚书省和门下省 的精细分工体现了 A.施政观念上的民主追求 B.剥夺相权的创新设计 C.行政运作程序的有效制衡 D.弱化君权的重要进步 7. (湖南省娄底市 2010 届高三年级联考)下列对古代的分封制和郡县制的表述最为恰当的 是 A.都突出了最高统治者的中心地位,强化了最高统治者的权力 B.都属于地方管理制度,但长官的出任方式不同 C.都淡化了血缘宗族色彩,长官都是最高统治者任免 D.都适应了统治的需要,有利于中央对地方的有效控制 8. (浙江省东阳市南马高中 2010 届高三年级期中考试) “前代选用,皆州郡察举??至 于齐隋,不胜其弊??是以置州府之权而归于吏部。自隋罢外选,招天下之人,聚于京师
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春还秋住,乌聚云合。 ”这是唐玄宗时礼部尚书沈既济对下列哪一制度的评价 A.推恩令 B.察举制 C.九品中正制 D.科举制 9. (浙江省瑞安中学 2010 届高三年级 10 月考试)明初中央“设五府、六部、都察 院···· ····等衙门,分理天下庶务,彼此颉颃(不相上下) ,不敢相压,事皆朝廷总之, 所以稳当。 ”这一做法的实质是 A.罢设丞相,缓和君臣矛盾 B.各机构平等,避免权力集中 C.各机构相互制约强化君主专制 D.各部权力分明,提高效力 10. (福建省永泰三中 2010 届高三年级第二次月考) “雅典公民帕帕迪是一个目不识丁的 人,他通过抽签到来法庭,参加审判苏格拉底。尽管许多问题听不懂,但最后举手投票时, 帕帕迪投苏格拉底有罪!( ”《苏格拉底之死》 )以上描述不能说明的是 A 雅典民主制度较大限度保障了公民的民主权利 B 雅典民主创造了抽签制、投票制等民主的运作方式 C.雅典民主使雅典人直接参与国家管理 D.雅典民主容易导致权力的滥用或误用。 12. (浙江省东阳市南马高中 2010 届高三年级 9 月月考)在古希腊文中, “民主政治” (demokrafia)一词由“人民”(demos)和“统治”(kratos)复合而成。这说明,古代希腊 的民主政治强调 A.公民的广泛参与和直接管理 B.公民的私有财产神圣不可侵犯 C.民事案件均由陪审法庭判决 D.全体居民均享有民主权利 13. (浙江省东阳市南马高中 2010 届高三年级历史周练(一))公元前 453 年,由三名贵族组成的 罗马考察团前往希腊,经过近一年的考察,认为雅典的政治制度是“外观的民主,实质的 独裁”。这种说法的主要理由是 A.雅典的民主制度是一种直接民主制 B.广大妇女不能参加城邦的公民大会 C.向雅典城邦纳税的外邦人无选举权 D.城邦的实权掌握在少数奴隶主手中 14.(湖南省浏阳一中 2010 届高三年级第一次月考)公元前 4 世纪时,罗马的某法官接了 一个案件, “一个仁慈的贵族罗幕洛,也是罗马一支军队的首领。生前立遗嘱,希望把他 一半的财产捐给那些跟随他作战受伤或战死士兵的家人。但罗幕洛死后,他的家人却不履 行罗幕洛的遗嘱。 ”法官最后判定罗幕洛的家人败诉。法官依据的是: A.未成文的习惯法 B. 《十二铜表法》 C. 《查士丁尼新政》 D. 《查士丁尼民法大全》 15、(湖南师大附中 2010 届高三年级第三次月考)2004 年 7 月 4 日美国国庆日,布什总统 向中国网民发表谈话。他说: “人类千万年的历史,最为珍贵的不是令人炫目的科技,不 是浩瀚的大师们的经典著作,不是政客天花乱坠的演讲,而是实现了对统治者的驯服,实 现了把他们关在笼子里的梦想。因为只有驯服了他们,把他们关起来,才不会害人。我现 在就是站在笼子里向你们讲话。 美国实现“驯服”的手段是 ” A、自由、民主的精神 B、权力制衡 C、实行民主选举总统 D、道德的制约 16.(浙江省台州市路桥区 2010 届高三年级第一次月考)美国历史学家平森认为,德国在 短短 30 年间, “从一个‘诗人和思想家’的民族转变为以工艺技术、金融和工业组织以及 物质进步为公共生活的显著特征的民族“。促成这一巨变的主要原因是 A.垄断组织大量出现 B.从殖民地攫取巨额利润 C.自法国获得割地赔款 D.德意志统一的完成 17. (浙江省台州市路桥区 2010 届高三年级第一次月考)1858 年,中英《天津条约》规定:
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“嗣后各式公文,无论京外,内叙大英国官民,自不得提书‘夷’字。 ”这表明当时的中 国 A.已经形成平等的外交观念 B.“天朝上国”规制受到冲击 C.对西方列强产生崇拜心理 D.受到西方文化的广泛影响 18.(湖南省娄底市 2010 届高三年级联考)下图中的情景反映的应是哪一次战争带来的后 果( ) A.鸦片战争 B.第二次鸦片战争 C.甲午中日战争 D.八国联军侵华战争

19. (本溪高中 2010 届高三第一次月考历史试题) 《中华民国临时约法》规定: “中华民国 之主权属于国民全体。 ”对此理解正确的是 ①中华民国是一个真正的人民民主共和国 ②体现了西方民主思想 ③其实际意义主要在于否定了君主专制制度 ④从此中国确立了 三权分立的民主共和政体 A.①②③ B.②③ C.②③④ D.③④ 20. (江苏省淮州中学高三历史练习十)法国历史学家亨利?高第说: “我并不认为这在当 时是个好办法。我们这样做了,就使得中国人感觉到,我们才是真正的野蛮人。此外,对 同胞无辜的血,我们也不应该向石头寻仇。法国人与其英国同盟军的分歧就在这一点上: 抢劫,可以;放火,不行! ”亨利?高第所评价的历史事件是 A.英军武力强占香港岛 B.英法联军火烧圆明园 C.日军制造旅顺大屠杀 D.德国强租胶州湾地区 21、(湖南省衡阳市八中 2010 届高三年级第一次月考)1919 年 5 月 5 日,天津《大公报》 刊登“北京特约通讯” ,标题为《北京学界之大举动——昨日之游街大会/曹汝霖宅之焚烧 /青岛问题之力争/章宗祥大受夷伤》 。从上述标题中能获得的信息是( ) A 京津两地工人罢工游行 B 学生爱国浪潮遍及全国 C 外争主权、内除国贼 D 北洋政府逮捕大批学生 22.(常州市第二中学高三第一次调研)中共在某次会议上提出“今天争取抗战胜利的中心 关键,是在使国民党发动的抗战发展为全面的全民族抗战。只有这种抗战,才能使抗战得 到最后胜利。 ”这一主张提出的直接背景应该是 A 日本发动了九一八事变 B 台儿庄战役和白团大战的胜利 C 国共第二次合作处于正式形成阶段 D 抗战即将取得最后胜利 23. (常州市第二中学高三第一次调研) “从诞生于上海到在北京执掌全国政权,中共整 整奋斗了 28 年。“日出东方、星火燎原、力挽狂澜、灯塔指引、进京赶考”这五个关键 词高度概括了中共在新民主主义革命时期的不朽业绩,其中与“力挽狂澜”相对应的重大 历史事件应是 A 八七会议 B 工农武装割据 C 遵义会议 D 七届二中全会 24、 (湖南省衡阳市八中 2010 届高三年级第三次月考)1938 年 1 月 11 日, 中国共产党在武 汉创办了《新华日报》 。当日,人们从该报了解到的新闻可能有
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A.南京大屠杀 B.中共七大召开 C.西安事变和平解决 D.淮海战役战况 25.(湖南省长沙市一中 2010 届高三年级第四次月考) “代替那存在着阶级和阶级对立的 资产阶级旧社会的,将是这样一个联合体,在那里,每个人的自由发展是一切人自由发展 的条件。《共产党宣言》中的这句话,阐述了 ” A.无产阶级暴力夺权的正义性 B.资本主义制度的腐朽本质 C.工人群众的民主和自由诉求 D.未来共产主义社会的原则 26. (福建省厦门市杏南中学 2010 届高三年级 10 月月考) 列宁说: “如果没有战争,俄 国也许会过上几年甚至几十年而不发生反对资本家的革命。 ”对这句话的正确理解是 A.没有一战就没一俄国社会主义革命 B.一战激化了俄国的各种矛盾,推进了革命的发生 C.一战是俄国十月革命爆发的根本原因 D.俄国爆发社会主义革命必须具备“战争”条件 27、(湖南师大附中 2010 届高三年级第三次月考)毛泽东在中国人民政治协商会议第一届 全体会议上的开幕词中指出:我们有一个共同的感觉,这就是我们的工作将写在人类的历 史上,它将表明:占人类总数四分之一的中国人从此站立起来了。对此理解正确的是:① 中国人民推翻了帝国主义、官僚主义、封建主义三座大山;②国民党在大陆的势力被彻底 清除;③建立了人民民主专政;④建立了人民代表大会制度。 A、①②④ B、①③④ C、①③ D、②③ 28.(常州市第二中学高三第一次调研)与《中国人民政治协商会议共同纲领》不同,1954 年《中华人民共和国宪法》 A 确立了政治协商制度 B 标志着社会主义改造的胜利完成 C 提出了民族区域自治 D 为社会主义建设提供了法律保证 29.(常州市第二中学高三第一次调研)近代爱国诗人闻一多在《七子之歌·台湾》中写到 “母亲,酷炎的夏日要晒死我了,赐我个号令,我还能背水一战” ;台湾爱国诗人余光中 于 1972 年在《乡愁》中写到“小时候,乡愁是一枚小小的邮票,我在这头,母亲在那头” 。 下列有关两段诗歌理解错误的是 A“酷炎的夏日”指的是日本的侵略 B 两次分离都是因为外来侵略造成的 C 都寄托了对海峡两岸统一的渴望 D 闻一多在诗中所指的分离曾长达半个世纪 30. (温州市 2009 学年第一学期十校联合体高三期中联考)下面的两幅图片反映的两种政 治制度最主要的区别是

新疆维吾尔自治区成立 香港特别行政区区徽 A.社会制度不同 B.实施群体不同 C.主要作用不同 D.享有权利不同 31. (福建省厦门市杏南中学 2010 届高三年级 10 月月考)2008 年在周恩来诞辰 110 周年 之际,为缅怀周总理光辉的一生,老师制作了一张学习卡片(见下表) 。根据老师所列周
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总理的主要事迹:①亚非会议上提出“求同存异”的外交方针 ②促成西安事变的和平解 决 ③担任黄埔军校政治部主任 ④参加重庆谈判, 同学们自上而上填写表格 “主要事迹” 一栏,正确的填写顺序是 时间 20 世纪 20 年代 20 世纪 30 年代 20 世纪 40 年代 20 世纪 50 年代 主要事迹 评价 为国民革命培养了一批骨干力量 民族危亡的关键时期扭转了时局 争取实现国家的民主与和平 为新中国的外交事业做出了贡献

A.①②④③ B.③②④① C.④③①② D.③②①④ 32、(湖南省衡阳市八中 2010 届高三年级第三次月考)1971 年,中华人民共和国恢复了在 联合国的合法席位,对联合国影响最主要的是 A 使联合国完全摆脱了被超级大国控制的局面 B 使联合国为广大第三世界国家所控制 C 加强了第三世界国家在联合国中的地位 D 使联合国完全成了维护和平与安全的国际组织 33. (福建省永泰三中 2010 届高三年级第二次月考) 1971 年,当联合国大会以压倒多数通 过决议,恢复中华人民共和国的合法席位时,毛泽东感慨地说:"不要忘了,是非洲的穷朋友 们把我们抬进联合国的."这表明: A.两极格局瓦解 B.第三世界在国际事务中的作用加强 C.帝国主义在非洲的殖民体系崩溃 D.中国政治,经济的国际影响增强 34、(湖南师大附中 2010 届高三年级第三次月考)英国首相丘吉尔在战后说到: “我的一边 坐着一只把一条腿搭在另一条腿上的巨大的俄国熊,另一边是巨大的北美野牛。中间坐着 的是一头可怜的英国小毛驴。 ”这段讲话反映的实质问题是: A、英国地位下降 B、美苏平起平坐 C、英国装可怜想趁虚而入 D、美苏两极格局初现雏形 35. (浙江省东阳市南马高中 2010 届高三年级历史周练(一))1961 年第一次不结盟国家和政府 首脑会议通过的宣言指出:“现有的军事集团正在发展成为越来越强大的军事、经济和政 治集团,根据逻辑和它们的相互关系的性质看来,必然不时引起国际关系恶化。”这句话 中“它们的相互关系的性质”是 A.互相妥协 B.互相竞争 C.互相合作 D.互相对峙 36.(湖南省浏阳一中 2010 届高三年级第一次月考)1961 年,东德政府修建柏林墙,阻隔 东、西柏林之间的往来。柏林墙的正式名称是反法西斯防卫墙,其“反法西斯”的含义应 指: A.抵制西方势力的渗透 B.阻止欧洲一体化进程 C.防止法西斯残余势力的进攻 D. 反对美苏冷战对峙 37. (浙江省东阳市南马高中 2010 届高三年级 9 月月考)1961 年,赫鲁晓夫在同美国记 者苏兹贝格谈话时说道:“如果苏联和美国之间的分歧克服了,如果它们之间建立了和平 合作的关系,这在很大程度上会有助于加强世界和平。”这段话实质上反映了
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A.美苏军事角逐势均力敌 B.美苏开始由对抗走向对话 C.苏联试图同美国合作主宰世界 D.苏联积极谋求世界和平稳定 38、 (浙江省金华一中 2010 届高三年级 9 月月考)拉尔夫·达伦道夫在 1998 年写道,20 世纪“在相当大程度上为各种分裂所主宰,导致热战冷战不断,但 20 世纪同时也是一体 化的起源” ;全球化开始“主导人们的生活、想象和恐惧” ,人们不得不“从全球的角度去 思考,以回应这一日益全球化的现实” 。达伦道夫在这里强调的是,20 世纪 A.全球剧变令人忧虑 B.国家之间对坑激烈 C.世界联系日益密切 D.民族矛盾逐渐缓和 39.(嘉兴市第五高级中学 2009 学年第一学期月考)某中学课外兴趣小组在研究当代世界 历史局势时发现了下列历史图片,请你为他们拟定一个最恰当的探究主题

A.美国霸权地位的衰落 B.世界经济全球化 C.世界格局多极化趋势 D.第三世界的崛起 40. (鄞州高级中学高三历史 10 月月考)1970 年美国总统尼克松对其助手基辛格说: “我 想让你的助理人员起草一份研究材料, 对我们在联合国接纳中国问题上将采取什么方针提出建议??我认为,我们没有足够的票 数去阻挡。接纳的时间比我们预料的要来得快。 ”造成这种现象的主要原因是 A.苏联东欧国家支持中国 B.欧洲国家日益走向联合 C.美国霸权地位江河日下 D.第三世界国家蓬勃兴起 二、非选择题 41. (浙江省瑞安中学 2010 届高三年级 10 月考试) (14 分)阅读下列材料,回答问题: 材料一

明朝内阁大堂旧址 军机处内景 材料二 中华民国之主权,属于国民全体。??中华民国以参议院、临时大总统、国 务员、法院行使其统治权。??中华民国之立法权,以参议院行之。??参议院对于临时 大总统,认为有谋叛行为时,得以总员五分之四以上之出席,出席员四分之三以上之可决 弹劾之。 ——引自翦伯赞 郑天挺主编《中国通史参考资料·近代部分》 材料三 第一条 中华人民共和国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主
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专政的社会主义国家。 第二条 中华人民共和国的一切权力属于人民。人民行使国家权力的机关是全国人民 代表大会和地方各级人民代表大会。 第三条 中华人民共和国的国家机构实行民主集中制的原则。全国人民代表大会和地 方各级人民代表大会都由民主选举产生,对人民负责,受人民监督。 ——引自《中华人民共和国宪法》 请回答: (1)从政治上看,材料一反映了怎样的时代特征?(2 分) (2)根据材料并结合所学知识,指出材料二、三在社会制度、组织原则方面的不同点。 (4 分) (3) 试分析造成材料二、 三实践结果差异的政治原因, 从中你能得到怎样的认识? (6 分) (4)综合上述材料,指出中国政治制度发展的总趋势。 分) (2 26.14 分 (1)君主专制空前加强,封建制度走向衰落。 分) (2 (2)社会制度:材料二是资本主义制度,材料三是社会主义制度;组织原则:材料二是 三权分立,材料三是民主集中制。 分) (4 (3)材料二:资产阶级具有软弱、妥协性,辛亥革命未能完成民主革命任务。 分)材 (2 料三:新中国成立(或民族独立)提供了政治前提,中国共产党的正确领导。 分)认识: (2 资本主义政治制度在半殖民地半封建社会的中国行不通;实行具有中国特色的社会主义政 治制度是中国历史的必然选择。 分,其它言之有理者同样给分) (2 。 (4)从专制到民主,从人治到法治。 分) (2 42. (浙江省湖州市菱湖中学 2010 届高三年级 10 月月考) (13 分)阅读下列材料 材料一 (主父偃)偃说上曰: “今诸侯或连城数十,地方千里??以法割削,则逆 节萌起,前日晁错是也??愿陛下令诸侯得推恩分弟子,以地侯之。彼人人喜得所愿,上 以德施,实分其国,必稍自销弱矣。 ” —《汉书·主父偃传》 (1)材料一中主父偃的的建议怎么解决地方诸侯问题?摘录材料回答(1 分) 材料二 行省是元代开始的一级行政区划。它的确立是我国行政制度的一次重大变 革。??元朝的行省实际上是封建中央集权分寄于地方,故它的权力相当大。它负责处理 境内政治、军事、经济等各类事务。此外行省还有一个重要职能是聚集境内财富,以供中 央需要。行省的治所往往就是完成这种职能的“中转站” 。 (2) 联系所学知识并结合材料二归纳行省的主要特点(4 分), 分析元朝设置行省的积 极影响。 分) (2 材料三 邓小平曾经指出: “解决民族问题,中国采取的不是民族共和国联邦的制度, 而是民族区域自治的制度。我们认为这个制度比较好,适合中国的情况。我们有很多优越 的东西,这是我们社会制度的优势,不能放弃。 ” (3) “民族区域自治”的基本含义是什么?(2 分)实行民族区域自治有什么意义?(2 分) (4)综合上述材料说明各个时期中央政府对地方管理体现出的共同特点。 (2 分) 27 题 13 分

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(1) 推恩分弟子,以地侯之或分其国,必稍自销弱矣(1)

43. (广东省高州市长坡中学 2010 届高三年级第二次调研考试)(23 分)阅读下列材料, 回答问题 材料一 丞相者,朕之股肱,所与共承庙宇,统理海内,辅朕之不逮,以治天下也。 ——《汉书·孔光传》引汉哀帝语 材料二 以天下之广、四海之众,千端万绪,须合变通,皆委百司商量、宰相筹划,于 事稳便,方可奏行。岂得以一日万机,独断一人之虑也。 ——《贞观政要》引唐太宗语 材料三 今我朝罢丞相,设五府(五军都督府)、六部、都察院、通政司、大理寺等衙 门,分理天下庶务,彼此颉颃,不敢相压,事皆朝廷总之,所以稳当。以后子孙做皇帝时, 并不许立丞相,臣下敢有奏请设立者,文武群臣即时劾奏,将犯人凌迟,全家处死。 ──明太祖《皇明祖训·祖训首章》 回答: (1)根据材料一、二,概括丞相的主要作用。 分) (7
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(2)根据材料三,概括明朝政治制度的主要特征。 分) (9 (3)根据材料,并结合所学知识,概括古代政治制度改革的发展趋势。 分) (7 (1)辅佐皇帝处理全国政务,率领百官筹划全国政务,减少皇帝的决策失误等。 (2)废除丞相,设五府、六部等分理全国军政、行政等国事;各部门相互监督和牵制, 保证全国大权集中到皇帝手中。 (3)趋势:皇帝专制权力越来越大,中央集权制度发展到绝对君主专制。 44. (浙江省温州市 2009 学年高三年级八校联考试题) 分) (16 阅读下列材料, 回答问题。 材料一 自殷以前,天子、诸侯君臣之分未定也。??诸侯之于天子,犹后世诸侯之 于盟主,未有君臣之分也。??逮克殷践奄,灭国数十,而新建之国皆其功臣、昆弟、甥 舅,本周之臣子;而鲁、卫、晋、齐四国,又以王室至亲为东方大藩,??由是天子之尊, 非复诸侯之长而为诸侯之君; ??盖天子、 诸侯君臣之分始定于此。 此周初大一统之规模, 实与其大居正之制度相待而成者也。 ——王国维《殷周制度论》《观堂集林》卷十二 , 材料二 秦初并天下??丞相(王)绾等言: “诸侯初破,燕、齐、荆地远,不为置王, 毋以填(音镇)之。请立诸子,唯上幸许。 ”始皇下其议于群臣,群臣皆以为便。廷尉李斯 议曰: “周文、武所封子弟同姓甚众,然后属疏远,相攻击如仇雠,诸侯更相诛伐,周天 子弗能禁止。今海内赖陛下神灵一统,皆为郡县,诸子功臣以公赋税重赏赐之,甚足易制。 天下无异意,则安宁之术也。置诸侯不便。 ”始皇日: “天下共苦战斗不休,以有侯王。赖 宗庙,天下初定,又复立国,是树兵也,而求其宁息,岂不难哉!廷尉议是。 ” ——《史记·秦始皇本纪》 材料三 知封建之弊变而为郡县,则知郡县之弊而将复变。然则将复变而为封建乎? 曰:不能。有圣人起,寓封建之意于郡县之中,而天下治矣??封建之失,其专在下;郡 县之失,其专在上。 ——顾炎武《顾亭林诗文集》《郡县论·一》 , (1) 依据材料一概括西周制度相比于以前的变化。 结合所学知识分析这种变化的影响。 (4 分) (2)材料二中李斯主张建立什么制度?根据材料,指出他的理由是什么?(3 分) (3)概括材料三中顾炎武的主要观点。 (照抄材料不得分) 分) (3 (4)结合上述材料和所学知识谈谈你对中国古代地方管理制度演变的认识。 分) (6 25.(1)西周制度相比于以前的变化:分封的主体是王族和功臣;天子由诸侯之长变为诸 侯之君(或君臣之名分确定)(2 分) 。 这种变化的影响:加强了对地方控制,巩固了周王室统治;有利于统治集团内部的稳 定和团结,维护了西周较长时间的强盛。 分) (2 (2)主张:郡县制; (1 分)理由:分封制下诸侯混战,天子失势;郡县制有利于集权。 (2 分) (3)郡县制代替分封制是历史发展的必然;分封制的弊端在于容易导致地方权力的过大 和国家分裂;郡县制的弊端在于中央权力过大,影响地方的建设(或容易产生君主专制和 独裁) ;应该在郡县制中加入地方分权的因素。 (每点 1 分,共 3 分,答出 3 点即得满分)
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(4)任何管理制度都要适应时代的需要而不断发展完善;中国的地方管理制度应该以中 央集权和适当的地方分权相结合;制度一定要适应当时生产力发展的水平。 分) (6 45.(鄞州高级中学高三历史 10 月月考)阅读下列材料,回答相关问题。 (13 分) 材料一

材料二: “古代希腊的民主与今天西方的民主不能完全相提并论。在雅典,城邦的所 有公民都有可能亲自参加选举和表决, 这是直接民主, 与我们今天的代议制民主不同。 ?? 古代社会是建立在私有基础上的奴隶制社会。 ——许海山主 编《欧洲历史》 材料三:代议制是指公民通过选举代表组成代表机关,间接参政议政,讨论决定国家 大事,行使国家权力的一种民主制度和组织形式。代议制的产生、发展,反映了社会分工 日益专门化和国家事务日益复杂化的客观需要。在现代社会中,无论是哪一个统治阶级, 只要实行民主政治,都普遍采取代议制的形式,只是具体方式有所不同。资本主义国家的 代议机构是国家立法机关,独立行使立法权,并与其他两权即司法权和行政权相互制约与 平衡。 请回答: (1)材料一中图一和图二体现的决策方式有何不同?(2 分)图三和图四体现所在国家的 政治制度分别是什么?(2 分) (2)图一中国古代和图四美国近代历史上的这两种政治模式在形式上有何共性?(1 分)
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其本质上的区别是什么? (3 分) (3)结合材料一和所学知识指出:图五中人大常委会是对图二哪一机构的继承和发展?都 体现了什么原则?本质上有何不同? (3 分) (4)根据材料二和材料三,结合所学知识,比较古希腊和近代西方的民主政治制度在民 主形式上的不同。 分) (2 26.(13 分) (1)图一体现的是专制(或集权)的决策方式,图二体现的是民主的决策方式。(2 分) 政治制度:图三:英国的君主立宪制。图四:美国的民主共和制。(2 分) (2)形式上的共性:权力的制约。(1 分)本质区别:美国三权分立体现了资产阶级民主政 治的特点,(1 分)而中国的三省六部制则体现了封建专制统治的特点。(1 分) (3)机构:五百人议事会。(1 分)体现的原则:主权在民的原则。(1 分) 本质不同:图二只是少数男性公民的民主(或奴隶主阶级民主专政);图五代表大多数人的 利益,具有民主广泛性(或社会主义人民民主专政)。(2 分) (4) 民主形式:古希腊的是直接民主,近代西方是代议制的间接民主;(2 分)

46. (山东省明天中学 2010 届第一学期高三年级第一次月考) (13 分)民主政治的发展, 推动了人类社会的不断进步。阅读下列材料,回答问题。 材料一 古代希腊的民主与今天西方的民主不能完全相提并论。在雅典,城邦的 所有公民都有可能亲自参加选举和表决,?? ——许海山主编《欧洲历史》 材料二 在现代社会中,无论是哪一个统治阶级,只要实行民主政治,都普遍采 取代议制的形式,只是具体方式有所不同。在代议机构的设置上,有的资本主义国家实行 两院制,有的实行一院制。 ——百度网 材料三 发展社会主义民主政治是我们党始终不渝的奋斗目标。要坚持中国特色社 会主义政治发展道路,坚持党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一,??不断推进 社会主义政治制度自我完善和发展。 ——中共十七大报告 (1)依据材料一、二指出,与西方现代民主相比古代希腊民主的特点是什么?(1 分)结合 所学知识分析其成因。(4 分) (2) 依据材料二并结合所学知识概括指出西方代议制民主是怎样确立的?(2 分)代议制民 主政治的“具体方式”又有哪些不同?试举例说明。 分) (2 (3)结合所学知识概括指出,改革开放后我国是如何“不断推进社会主义政治制度自我 完善和发展”的?(4 分) 41.(13 分) (1)特点:直接民主。 分) (1
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成因:小国寡民的城邦特点;公民人数少,奴隶、外邦移民、妇女没有公民权,只 有少数成年男子才有公民权。(4 分) (2)通过资产阶级的革命或斗争,确立资产阶级的统治;通过颁布宪法或法律文件的方 式确立代议制的民主政治。(2 分) 不同:英国的君主立宪制;法国、美国的总统共和制等。(2 分) (3)恢复和完善人民代表大会制、多党合作制和民族区域自制等政治制度;健全法制, 实行依法治国;实行基层民主选举。(4 分) 47、(永州市第六中学 2010 届高三年级第二次模拟试题)(18 分)阅读下列材料:(16 分) 材料一 从波罗的海的什切青到亚得里亚海的的里雅斯特,一幅横贯欧洲大陆的铁幕 已经降落下 来。??无一不处在苏联的势力范围之内。 ------丘吉尔在富尔顿的演说 材料二:1947 年杜鲁门宣布世界已经划分成“自由制度”和“极权政体”两个阵营, 世界上几乎所有的国家都要在这两种对立的生活方式中进行选择,美国的政策必须是支持 那些自由国家的人民抵扰少数武装分子或外来压力征服的企图。 -------《杜鲁门致国会的咨文》 材料三 美国应该尽力协助世界回复至经济健全的常态??美国政府能够尽力缓和局 势,协助欧洲走上复兴道路。一一马歇尔在哈佛大学的演说 材料四 本公约各缔约国??决定联合一切力量,进行集体防御。 ------《北大西洋公约》 材料五:1981 年,里根声称,对苏联施加经济压力??以使苏联领导人削减军费,并 逐渐缓和他们在世界上的行为,尤其是在阿富汗问题上。 —《冷战时期美苏贸易》 材料六:1989 年布什公开提出:美国现在的目标远不仅仅是遇制苏联的扩张,我们所 要求的是苏联重新成为国际社会的一员,西方应当鼓励苏联朝一个开放的社会演进,直到 迹象表明苏联已经进行了民主和自由市场的经济改革之后,华盛倾才会不再阻止对苏联的 经济提助。 回答 : (1)材料一中丘吉尔的演说产生了什么影响 ?(2分) (2) 材料二中的最后一句话中“自由国家” “少数武装分子” “外来压力”分别指什么? (3分)为此美国对苏联采取了什么政策?(1分)结合材料二、三、四,美国为此采取哪 些措施?(3分) (3) 针对材料四所反映的内容,苏联采取了什么措施 ?(1分) 它意味着什么 ? (1分) (4)材料六与材料五相比,反映出美国对苏联的政策有何变化?(1分)结合所学知识分 析这种变化的原因。 (2分) (5)材料六中布什所说“苏联重新成为国际社会的一员”的本意是什么?(1分)对苏联产 生了什么影响?(1分) 27、 (16 分) (1) 公开了美国、西欧与苏联及东欧之间的矛盾, 号召西方国家联合起来,依靠美国反对 苏联, 被看做是西方“冷战”的“第一枪”(2 分) 。 (2)“自由国家”指资本主义国家; “少数武装分子”指共产党领导的武装力量; “外来压 力”指苏联。 分)为此美国采取了冷战政策。 分)采取措施:政治上的杜鲁门主义, (3 (1
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援助希腊等国;经济上实行马歇尔计划,援助西欧国家;军事上建立北约组织。 分) (3 (3) 1955 年成立了华沙条约组织.(1 分)标志着欧洲正式出现了两个敌对的军事集团, “冷战”局面最终形成。 分) (1 (4) 变化:以经济等非政治手段向苏联施加压力。 分)原因:20 世纪 70 年代苏联的实 (1 力增强,在美苏争霸中处于攻势。 分) (2 (5)本意:在苏联复辟资本主义。 分)以经济援助为诱饵,对苏联的和平演变起了推波 (1 助澜的作用。 分) (1 48.(湖南省娄底市 2010 届高三年级联考)阅读下列材料,结合所学知识回答问题。 (16 分) 材料一 伯利克里讲到: “我们的政治制度之所以被称为民主政治,是因为政权在全体 公民手中,而不是在少数人手中。解决私人争执的时候,每个人在法律上都是平等 的??在我们的私人生活中,我们是自由的和宽恕的;但是在公家的事物中,我们遵 守法律。这是因为这种法律制度使我们心悦诚服。 ——伯利克里在伯罗奔尼撒战争爆发时的演讲 材料二 1.凡未经议会同意,以国王权威停止法律或停止法律实施之僭越权力,为 非法权力。 9.议会内之演说自由.辩论或议事之自由,不应在议会以外之任何法院 或任何地方,受到弹劾或询问。 材料三 第十一条 联邦的主席职位属于普鲁士国王,普鲁士国王享有德意志皇帝的 尊称。皇帝在国际关系上为帝国的代表,以帝国的名义宣战与媾和。 ??第十五条 联邦议会的主席职位及其事务的领导权属于皇帝任命的帝国宰 相。 材料四 根据 1875 年法兰西第三共和国宪法,共和国的立法权由众议院和参议院两 院行使。参议院由间接选举产生,众议院通过普选方式产生。行政权由总统和内阁掌 握,总统和内阁部长共同向议会负责。总统是国家元首和军队的最高统帅,并与参众 两院议员共有创议法律之权,总统在征得参议院同意后,可解散尚未届满的众议院, 总统的命令须经其任命的各内阁部长副署。 材料五 政体 君主立宪制 形式 议会制君主立宪制 二元制君主立宪制 共和制 议会共和制 总统制共和制

(1) 材料一中的 “全体人民” 指哪些人? 伯利克里心中的民主制度的本质特征是什么? (2 分) (2)依据材料三.四,指出两国元首产生方式及与各自议会之间关系的差异?(4 分) (3)在学习 “资本主义政治制度在欧洲大陆的扩展”一课后,李明同学认为法国的
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政体进步,史航同学认为德国的政体有效。你同意哪一位同学的观点,请说明理 由。 分) (6 (4)结合所学知识分析,材料五体现了哪些民主内涵?(2 分) (5)上述材料揭示的政治制度有何本质区别? (2 分) 26. (1)雅典所有成年男性公民。维护奴隶主贵族的统治。 分) (2 (2)德国:世袭,控制议会。法国:选举,对议会负责(4 分) (3)法国:资产阶级共和制,有利于民主进程的推进。 (或)德国:君主立宪制,有 利于国家的统一与强大。 分) (6 (4)选举制,任期制,集体领导的议会制,分权与制衡,比例代表制等。 分) (2 (5)材料一是奴隶制的直接民主,其余的是资产阶级代议制民主。 分) (2

49.(湖南省浏阳一中 2010 届高三年级第一次月考) (16 分)阅读下列有关材料,回答问 题。 材料一 18 世纪初期西方人心目中的中国印象

图片说明: 《巨人中国》是 18 世 纪初期西方人心目中的中国印 象, 身著清朝服饰的中国巨人手 牵欧洲武士,上面的英文 “Judge”意为主宰者。
巨人中国 (1)结合清朝前期的政治、经济状况,分析 18 世纪初期西方人把中国称为“巨人中国”的 原因。(4 分) 材料二 19 世纪末的中国印象与《辛丑条约》内容

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《辛丑条约》规定:①惩办支持义和团参加反 帝斗争的“首祸诸臣” 。②中国赔款白银 4.5 亿两,分 39 年还清,本息共计 9.8 亿两。③ 划定北京东交民巷为使馆区,中困人不得居 住,允许各国派兵保护。④拆除大沽口至北京 沿途的炮台,允许各国在山海关至北京铁路沿 线驻军。⑤永远禁止中国人民成立或加入任何 “与诸国仇敌”的组织,违者处死。各省官员 保证外国人的安全,否则立予革职.永不叙 用。?? 瓜分中国 (2)材料二反映了近代中国的哪些政治现象? (2 分)对此,先进的中国人积极应对,先后设 计了各种救国方案。若你要了解其中的某一方案,可以查阅哪一历史文献?请举出 19 世纪 末 20 世纪初的一个事例加以说明。(2 分) 材料三 21 世纪初部分西方人的中国印象 图片说明:Dragon 在西方文化中常 常与邪恶联系起来,其含义主要是负面 的, Dragon 身上写: “China Economy” (中 国经济),它的尾巴上吊着的公牛身上写 着“Wall St.”(华尔街,代表美国经济)

Dragon(中国龙) (3)上图反映了部分西方人的印象,认为中国是强大而邪恶的,美国经济受制于中国经济。 试从 20 世纪 70 年代以来世界政治、经济格局的发展变化,说明产生这种看法的原因。(4 分) (4)“美国经济受制于中国经济”这种观点正确吗?结合史实谈谈你的看法。(4 分) 25.(16 分)(1)清朝前期,君主专制加强;国家统一,社会稳定;农耕经济高度发达;综 合国力强大;中国实行闭关锁国政策,西方人缺乏对中国的了解。(4 分) (2)现象:遭受列强瓜分,清政府成为列强统治中国的工具,民族危机空前严重。(2 分) 举例说明:维新变法,救亡图存。查阅《孔子改制考》 ;辛亥革命,建立资产阶级共和 国。查阅《民报》 ;新文化运动,宣传民主、科学。查阅《新青年》 ;五四运动,反帝 反封建。查阅《民国日报》或《每周评论》等。(2 分)(任选其中一点即可) (3)原因:中国坚持社会主义道路,与西方形成了意识形态的矛盾;中国恢复在联合国的 合法席位,是世界多极化的重要一极;中国实行改革开放,经济持续快速增长,综合 国力上升;经济全球化,中美经济联系加强;世界经济、政治格局多极化趋势加强,
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美国丧失资本主义世界经济霸主地位;美国发生金融危机。(答出其中 4 点即可,本题 共 4 分) (4)错误。美国是当今资本主义头号经济强国,中国是发展中国家。这是部分西方人宣扬 “中国威胁论”的体现。 分) (4 50、(湖南省衡阳市八中 2010 届高三年级第一次月考)世界反法西斯战争是一场伟大的正 义战争,对战后世界发展产生了广泛而深远的影响。阅读下列材料,回答问题。 材料一 1942 年 1 月,日军进攻缅甸,英军节节败退,英国政府正式向中国政府请求迅速 派兵入缅协同英军作战。中国政府即派出 10 万远征军入缅,后又不断增兵。由于中国战 场和印、滇、缅战场牵制日军达 130 万之众,使日军无法调往太平洋,大大减轻了美国的 压力。 ——摘编自军事科学院《中国抗日战争史》等 材料二 1943 年 11 月,同盟国(中美英)召开三国首脑会议,讨论中国和亚洲有关重大军 事、政治问题,包括联合对日作战和战后处置日本。 ——摘编自军事科学院《中国抗日战争史》 材料三 1943 年 10 月,中、美、英、苏四国代表签署《四国宣言》 ,提出: “为了维护国 际和平与安全,在重建法律与秩序和创立普遍安全制度以前,它们将彼此协商,必要时并 将与联合国家的其他成员进行协商,以便代表一个国际共同体采取共同行动。 ” ——摘编自朱贵生等《第二次世界大战史》 (1)依据材料一和所学知识说明中国远征军出国作战的直接原因。(4 分) (2)依据材料一、二,分析中国为什么能以大国身份参加此次会议。(2 分)结合所学知识 说明这次会议的重大成果及成果内容。(4 分) (3)依据材料三分析《四国宣言》的主要目的。(2 分)其基本宗旨在战后是如何落实的 (2 分) (4)依据材料一、二、三并结合所学知识,谈谈你对正确解决当今国际社会所面临重大 问题的认识。(2 分) 31、 (1)英国请求中国求援;中国保卫滇缅公路。 (2)中国在印、滇、缅战场和国内战场坚持抗日,为反法西斯战争作出了重大贡献。 发表《开罗宣言》 。申明:日本所窃取中国的领土,如东北、台湾、澎湖列岛等,归还中 国。 (3)战时合作,消灭法西斯;战后共同维护世界和平。 创建联合国 (4)各国政府和人民同心协力,密切合作,世界才能和平、发展。

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