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落日的幻觉



课题:20《落日的幻觉》
学习目标:

课型:新授

课时:1课时

时间:

1、引导学生速读课文,把握主体内容,提炼信息语句。 2、研读课文主体,培养学生阅读理解能力。 3、欣赏重点语段,课堂延伸,训练学生运用语言的能力。 一、自主学习 1、导入:由古诗名句导入。 2、给下列划线的字注音

幻觉( )吟咏( )绮丽( ) 殷红( ) 绚丽( ) 衰减( ) 尘埃( ) 镶上( )蔚( 3、解释下列词语 日薄西山:_______________________________________________________________ 气息奄奄:_______________________________________________________________ 夕阳无限好,只是近黄昏:_________________________________________________ 绮丽:____________________________________________________________________ 吟咏:____________________________________________________________________ 殷红:_____________________________________________________________________ 二、合作交流 4、快速默读课文,用一句话概括全文内容。 )蓝坠落()

5、为什么人们喜欢观赏日出,而很少有人去留连观赏日落?

6、再读课文,独立完成下面表格

日落时的幻觉 颜色深黄、殷红

产生幻觉的原因

神秘的暗弧,暗弧外面有亮弧

西方天空出现迷人的紫光 接近地平线时太阳变扁了 太阳好像变大了

7、填写下文内容。 1、第 1 段从人们观注日出和而不太重视欣赏日落写起,引用两句古诗文推测人们的心理, 引用古诗文的作用是___________________,引出下一段对日落景象的描写。 2、第 2 段主要运用 的表达方式,写日落时的种种景观。这样写的好处是 3、第 3 段在全文结构上属于 ,在内容上起着 的作用。点明这种奇异的景象其实是人的一 种幻觉,引出下文对这种幻觉产生原因的说明读了这篇课文,你获得了什么样的启迪?

三、巩固提高 8、写出两句描写落日的诗句:

教(学)后感:



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