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河北省定兴第三中学2016届高三语文上学期10月月考试题



高中语文上学期月考语文试卷
一、阅读下面的文字,完成 1—3 题。 ①中国居民的消费结构正在从生存型、温饱型向小康型、富裕型结构过渡。消费的功能更加 多样化,消费标识功能正在逐渐增强。在我国的居民消费结构中,食品等基本生活消费的支 出比例在下降,科教文卫等消费支出的比例在不断升高,消费结构正在逐渐升级,越来越呈 现出现代社会消费结构的特征。 ②然而,值得注意的是我国消费结构呈现出明显的层级性,即不同阶层在消费上体现不同的 需求。在较低阶层的消费结构中,满足基本生存需要仍是这些阶层消费的主要目的,主要的 消费支出仍集中在生活必需品上面;而在较高的社会阶层中,消费支出更多属于发展型和享 受型消费。对这些阶层来说,消费承载了更多的社会意义和文化意义,休闲式消费、社交式 消费、身份性消费、炫耀式消费是他们消费的主要方向,消费更多的是与自我身份表达、社 会认同联系起来。 ③大环境为人们的自由流动创造了很多机会,富裕之后的人们有了社会流动的欲望和可能, 人们不再像以前一样囿于政策体制的局限,一生在同一个地方生活。如今,人们的流动欲望 被激活,社会流动呈现出常态化,社会阶层结构正在向异质多元的现代型社会结构发展,逐 渐从封闭、僵化、凝固的社会阶层结构向开放、流动、分化、重组的社会阶层结构转变,具 体表现在:各种新兴阶层、边缘阶层逐渐涌现,阶层之间分化速度加剧,不同阶层之间在不 断地分化重组,阶层位序在重新排列,中间阶层的比例在迅速扩大,中下阶层的规模在逐渐 缩小,现代型社会结构在不断分化与融合的彼此推进中日趋形成。 ④传统的家庭结构经历着巨大的变迁,原有的纵向型、谱系型的大家族式的结构正在缩小, 家庭规模正在向小型化发展。新的家庭结构类型不断出现,在城市出现了诸如丁克家庭、空 巢家庭、单身家庭等;在农村,隔代家庭比例迅速上升,漂泊家庭和分离的核心家庭比例增 加。此外,家庭成员间的关系出现平等化趋势,父权制、宗法家长制的情况正在大大改变。 与之相伴,也带来了诸多社会问题:如空巢家庭养老问题,农村的留守老人、留守儿童、留 守妇女问题,传统家庭观念、亲情感的日趋淡薄。在社会日趋多元、异质化日增的今天,我 国的家庭结构如何顺应社会结构发展的趋势,使家庭结构的调整与现代社会结构的发展相契 合,理应成为今后政策制定时要考虑的重要方面。 ⑤丰衣足食之后,社会结构的变化还会表现在民主意识的增强对政治结构的改善提出新要求, 对政府职能从管理向服务转变提出新要求,对社会管理格局中要特别重视社会组织、大众参 与提出新要求,对文化产品的数量和质量提出新要求,对人际交往结构提出新要求,等 等。 (选自谢志强《中国社会结构变动趋势应对》,有删改) 1. 下列关于“社会结构”的表述,不符合文意的一项是( )(3 分) A.中国居民消费结构正在逐渐升级,消费的功能更加多样化,科教文卫等消费支出比例不断 攀升。 B.在较低阶层的消费结构中,消费的主要目的是满足基本的生存需要,消费支出主要集中在 生活必需品上面。 C.阶层结构发生了转变,主要体现在人们的社会流动欲望被激活,社会流动呈现出常态化, 趋向异质多元。 D.在现代型社会结构形成过程中,我国的家庭结构顺应社会结构发展的趋势,家庭结构的调 整与现代社会结构发展相契合。 2. 下列表述,不符合原文意思的一项是( )(3 分)

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A.我国的消费结构呈现明显的层级化,总体上由温饱型向富裕型过渡,消费标识功能正在逐 渐增强。 B.家庭结构由传统的大家族式结构向小型化家庭结构转变,带来了留守儿童、留守妇女等问 题。 C.丰衣足食后,社会结构的变化会在民主意识的增强方面提出新要求,这正是社会结构变化 的目标。 D.社会阶层结构融合与分离之时,中间阶层的比例在迅速扩大,中下阶层的规模在逐渐缩小。 3. 根据原文内容,下列理解和分析不正确的一项是( )(3 分) A.不同阶层在消费上体现不同的需求,在较高的社会阶层中,更集中于发展型和享受型消费。 B.中国社会结构的重大变化,使人们自由流动更加频繁,各种新兴阶层、边缘阶层逐渐涌现。 C.家庭结构发生变化,农村隔代家庭、丁克家庭比例增加,这给农村发展带来了重大难题。 D.社会阶层从温饱型消费向丰衣足食后的发展型消费转变后,社会结构的方方面面必须作出 切实的回应和变革。 二、 阅读下面的文言文,完成 4~7 题。 唐顺之,字应德,武进人。祖贵,户科给事中。父宝,永州知府。顺之生有异禀。稍长,博 贯群籍。年三十二,举嘉靖八年会试第一,改庶吉士。座主张璁疾翰林,出诸吉士为他曹, 独欲留顺之。固辞,乃调兵部主事。引疾归。久之,除吏部。 十二年秋,诏选朝官为翰林,乃改顺之编修,校累朝实景。事将竣,复以疾告,璁持其疏不 下。有言顺之欲远璁者,璁发怒,拟旨以吏部主事罢归,永不复叙。至十八年选官僚,乃起 故官兼春坊右司谏。与罗洪先、赵时春请朝太子,复削籍归。卜筑(居住)阳羡山中,读书 十余年。中外论荐,并报寝。 倭躏江南北。赵文华出视师,疏荐顺之。起南京兵部主事。父忧未终,不果出。免丧召为职 方员外郎进郎中出核蓟镇兵籍还奏缺伍三万有奇见兵亦不任战因条上便宜九事。总督王忬以 下俱贬秩。 寻命往南畿、浙江视师,与胡宗宪协谋讨贼。顺之以御贼上策,当截之海外,纵使登陆,则 内地咸受祸。乃躬泛海,自江阴抵蛟门,一昼夜行六七百里。从者咸惊呕,顺之意气自如。 倭泊崇明三沙,督舟师邀之海外。斩馘一百二十,沉其舟十三。擢太仆少卿。宗宪言顺之权 轻,乃加右通政。顺之闻贼犯江北,急令总兵官卢镗拒三沙,自率副总兵刘显驰援,与凤阳 巡抚李遂大破之姚家荡。贼窘,退巢庙湾。顺之薄之,杀伤相当。遂欲纠列围困贼,顺之以 为非计,麾兵薄其营,以火炮攻之,不能克。三沙又屡告急,顺之乃复援三沙,督镗、显进 击,再失利。顺之愤,亲跃马布阵。贼构高楼望官军,见顺之军整,坚壁不出。显请退师, 顺之不可,持刀直前,去贼营百余步。镗、显惧失利,围要顺之还。时盛暑,居海舟两月, 遂得疾,返太仓。李遂改官南京,即擢顺之右佥都御史,代遂巡抚。顺之疾甚,以兵事棘, 不敢辞。渡江,贼已为遂等所灭。淮、扬适大饥,条上海防善后九事。 三十九年春,汛期至。力疾泛海,度焦山,至通州卒,年五十四。讣闻,予祭葬。故事,四 品但赐祭,顺之以劳得赐葬云。 (节选自《明史》) 4.下列句子中加点的词的解释,不正确的一项是( )(3 分) A.永不复叙 复叙:再度任用 B.坚壁不出 壁:营垒 C.督舟师邀之海外 督:督促 D.条上海防善后九事 条:分条陈述 5.下列对文中相关内容的解说,不正确的一项是( )(3 分)

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A.“兵部主事”指兵部职方司,全称“职方清吏司”,是明清兵部四司之一。掌理各省 之舆 图 (地图) 、 武职官之叙功、 核过、 赏罚、 抚恤及军旅之检阅、 考验等事。 至清朝时, 兼 掌关禁、海禁。 B.“翰林”是我国古代官名。它的由来可以一直追溯到唐朝。唐玄宗时,从文学侍从中选拔 优秀人才,充任翰林学士,专掌内命由皇帝直接发出的极端机密的文件,如任免宰相、宣布 讨伐令等。 C.“会试”是中国古代科举制度中的中央考试。应考者为各省的举人及国子监监生, 录取者称为“进士”,第一名称为“会元”。 D.“讣闻”又叫“讣告”是人死后报丧的凶讯。“讣”原指报丧、告丧,也指死者亲 属向亲友及有关方面报告丧事用的文书的意思“告”是让人知晓,讣告就是告知某人去世消 息的一种丧葬应用文体。 6.文中画波浪线的部分,断句最恰当的一项是( )(3 分) A.免丧/召为职方员外郎/进郎中/出核蓟镇兵籍还/奏缺伍三万/有奇见兵亦不任战/因 条上便宜九事。 B.免丧/召为职方员外郎/进郎中/出核蓟镇兵籍/还奏缺伍三万有奇/见兵亦不任战/因 条上便宜九事。 C.免丧/召为职方员外郎/进郎中出核蓟镇兵籍/还奏缺伍/三万有奇/见兵亦不任战/因 条上便宜九事。 D.免丧/召为职方员外郎进/郎中出/核蓟镇兵籍还/奏缺伍三万有奇/见兵亦不任战/因 条上便宜九事。 7.把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。( 10 分 ) (1)事将竣,复以疾告,璁持其疏不下。( 4 分 )

(2)遂欲纠列围困贼,顺之以为非计,麾兵薄其营。(3 分 )

(3)故事,四品但赐祭,顺之以劳得赐葬云。( 3 分 )

三、阅读下面这首宋诗,完成 8~9 题。(11 分) [注] 初 见 嵩 山 张 耒 年来鞍马困尘埃,赖有青山豁我怀。 日暮北风吹雨去,数峰清瘦出云来。 【注】张耒:北宋诗人,苏门四学士之一,因受苏轼牵连,累遭贬谪。 8. 作者初见嵩山是什么样的心情?这样的心情是怎样表现出来的?请结合全诗简析。 (5 分)

9.“数峰清瘦出云来”一句妙在何处?“清瘦”有何种精神内涵?(6 分)

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四、10.补写出下列句子中的空缺部分。(每空 1 分,共 6 分) (1)《泊秦淮》一诗中,诗人借“商女”而批评沉溺于歌舞升平而“不知”国之将亡的统 治者的一句诗是:____________ ,____________。 (2)《诗经·氓》中,当女主人公对氓彻底失去信心之后,表现出来的是“清醒”与“刚 强”。诗中表现这种性格的两个句子是 “ , !” (3)李白在《蜀道难》中引用神话传说来描述蜀地与秦塞的连接,其诗 曰 , 。 五、阅读下面的文字,完成(1)—(4)题。 记住北大有个叫王瑶的教授 钱理群 王瑶教授去世,我们弟子献了一副挽联:“魏晋风度,为人但有真性情;五四精神,传世岂 无好文章。”我们把先生看作是“魏晋风度”和“五四精神”的一个传人。鲁迅对魏晋风度 有个概括,就是“清峻、通脱”。鲁迅也说:“我有时候很峻急,有时候很随便。”因此可 以说魏晋风度与鲁迅所代表的五四精神是相似的。先生对他所生活的时代,对知识分子境遇 的严峻的判断,也有鲁迅式的清醒、冷峻,敢于直面现实。先生说他“出语多谐”,面对那 个时代严酷的事实,他却用幽默的语言表达,这表现了一种心态,即看穿、看透了一切以后 的坦然自如。先生这种危难中的坦然,给人的印象是难忘的。他去世后,林庚曾撰文回忆他 在文革时的表现:他们被打成“反动学术权威”,并且被勒令在公共场所扫地,以示“斯文 扫地”。林庚说我们都觉得非常窘迫、难堪,但王瑶却泰然处之,他“游刃有余,如入无人 之地,穿过无数杂乱的脚下,就这么不急不慢地一路扫去”。 先生从不给我们上课,第一次见面就打招呼说,你们平时没事不要找我,一个星期只准去我 家一次。我们一般都是下午四点以后去跟他闲聊,想到什么就谈什么:政治、思想、文化、 人生等等,很少谈学术。他平时对我们放任不管,一入学开一个书单,你怎么读、怎么弄他 通通不问。其实这个放任不管,我倒觉得正是抓住了学术研究的特点。学术研究是个人独立 的自由的精神劳动,因此它从根底上就应该是散漫的。散漫,并不是无所事事,一个真正的 学者,一个有志于学术的学生,学术研究是他内在生命的需要,根本不需要督促,看起他在 闲荡,读闲书,其实总在思考。看起漫不经心,其实是潜入生命与学术的深处,进行自由无 羁的探讨与创造。这是不能管的,更不能乱管。搞学术就是得无为而治,先生深谙无为而治 的奥妙。 但关键时候,先生也会点醒你,一点就让你终生难忘。在学术上,他只抓毕业论文,而且先 要求学生提出两个论文选题,向他汇报设想,然后他给定一个题目,并点醒你做这个题目应 该注意什么。比如我当初毕业论文就准备了两个题目:一个写鲁迅的思维方式、心理结构、 艺术世界;另一个是鲁迅和周作人发展道路的比较。先生听了我的汇报以后说,你的第一个 题目很有新意,但你自己还没有想清楚,短时间内也不容易想清楚,在不成熟、没有把握的 情况下急于写成论文,会有很多漏洞,答辩时很可能通不过,反而糟蹋了这个题目,不如放 起,多酝酿几年以后再做,一做就把它做好。于是就定了做“鲁迅和周作人发展道路的比较” 这个题目。 更重要的,是先生给我们思想上的点醒,治学态度、人生道路上的启迪。先生曾经找我谈话, 告诫我“不要急于发表文章”。他说:“我知道,你已经三十九岁了,你急于想在学术界出, 我很能理解你的心情。但是,我劝你要沉住气,我们北大有个传统,叫做‘后发制人。有的 学者很年轻,很快就写出文章,一举成名,但缺乏后劲,起点也就是终点,这是不足效法的。

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北大的传统是强调厚积薄发,你别着急,沉沉稳稳地做学问,好好地下功夫,慢慢地出,但 一旦出就一发不可收,有不断的后劲,这才是真本事。” 我研究生毕业留校以后,先生又找我谈了一次话,使我终身受益。他说:“你现在留校了, 处于一个非常有利的地位,因为你在北大,这样,你的机会就非常多,但另一方面诱惑也非 常多,你的头脑要清醒,要能抵挡住诱惑。很多人会约你写稿,要你做这样那样的有种种好 处的事,你自己得想清楚,哪些文章你可以写,哪些文章你不可以写,哪些事可以做,哪些 事不可以做,你要心里有数,要学会拒绝,不然的话,在各种诱惑面前,你会晕头转向,看 什么都做了,什么都得了,名声也很大,但最后算总账,你把最主要的,你真正追求的东西 丢了,你会发现你实际上是一事无成,那时候就晚了,那才是真正的悲剧。” 现在仔细想想,先生的师训其实都是一个意思,概括地说就是“沉潜”二字。要沉得住、潜 下,沉潜于学术的深处、生命的深处:这是做学问与做人的大境界。而急功近利,浮躁虚华, 是做学问、做人的大敌。我回顾自己的学术生涯,唯一可取之处,也是可以告慰先生的,就 是我一直牢记师训,并身体力行。我从 1960 年大学毕业就雄心勃勃想做一个学者,直到 1985 年,才开始发出自己的独立的声音。可以说做了二十五年的准备,练了二十五年的内功,我 的治学之路、人生之路就是这么走过的,很艰苦,但也很充实,没有虚度。(节选自 2011 年 11 月 5 日《文汇报》) 11 (1) 下列对传记有关内容的分析和概括, 最恰当的两项是 ( ) ( ) (5 分) A.王瑶教授曾被打成反动学术权威,被勒令在公共场所扫地,但他却坦然处之,一点也不觉 得窘迫难堪,这种危难中的坦然自如令人感叹。 B.王瑶教授认为那些一举成名之后就缺乏后劲的年轻学者没有真本事,他批评已经三十九岁 的钱理群急功近利,急于出名,违背了北大厚积薄发的传统。 C.作者当初写毕业论文时,本准备了两个跟鲁迅有关的题目,但王瑶教授听完他的汇报后, 否定了前一个题目,建议他做“鲁迅和周作人发展道路的比较”这个题目。 D.钱理群是王瑶教授的学生,他以自己的亲身经历和所取得的成就,侧面描写了王瑶对自己 一生的深远影响,更显得真实可信。 E.本文追忆了王瑶教授峻急通脱的精神气质和独特的教学方式,在经济繁荣和变革的年代, 面对着种种利益和诱惑,记住王瑶教授是很有意义的。 (2)王瑶教授的弟子为什么把他看作是“魏晋风度”和“五四精神”的一个传人?请简要分 析。(6 分)

(3)王瑶教授指导学生的方法很特别,文本中有哪些体现?请简要概括。(6 分)

(4)作者把王瑶教授的师训概括为“沉潜”二字,请结合文本,谈谈你对“沉潜”作用的理 解。(8 分)

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六、语言表达 12.依次填入下列各句横线处的词语,最恰当的的一组是( )(3 分) ①在《魂断蓝桥》中,罗伊和马拉在前往教堂结婚的路上,才互相问了名字。一切看似那 么 ,但却是那么合情合理。 ②据韩联社报道,27 日,韩国国防部发言人金珉奭称,朝鲜否认 22 日晚向韩国巡逻舰附近 发射炮弹的说法 。 ③有人把香灰说得像仙丹一样,不但可以治病,还可以让人长生不老,实在 是 。 A. 荒诞不经 荒谬绝伦 荒诞无稽 B.荒诞无稽 荒诞不经 荒谬绝 伦 C. 荒谬绝伦 荒诞无稽 荒诞不经 D.荒诞不经 荒诞无稽 荒 谬绝伦 13.下列各句中,没有语病的一句是( )(3 分) A.他这次访问日本是要和日本国会和朝野各界人士共同探讨如何进一步巩固和发展 中 日睦邻友好关系。 B.从大量观察事实中告诉我们,要真正掌握天气变化的规律,离不开持久的定时观 测 和长年的资料积累。 C.会读书的人能把死书读活,不会读书的人能把活书读死。把死书读活,就能把书 为 我所用;把活书读死,就是把我为书所用。 D.近年来,我国加快了高等教育事业发展的速度和规模,高校将进一步扩大招生, 并 重点建设一批高水平的大学和学科。 14. 填入下面横线处的一段文字,与上文衔接最恰当的一项是( )(3 分) 大雁是有灵性的,它只能选择适宜于它生存的环境;同时,大雁也无法改变它的天性——飞 翔,它们原是自由的鸟儿,为了生命的自由和自由的生命,远远地避开人 群, 。 A. 远远地飞走,甚至不愿回来,飞走。 B. 飞走,远远地飞走,甚至不愿回来。 C. 甚至不愿回来,飞走,远远地飞走。 D. 远远地飞走,飞走,甚至不愿回来。 15. 请从下面两组词语中任选一组进行扩写,描述一种情景或陈述一种见解,不少于 30 个 字。(5 分) ①腊梅 坚忍 大雪 ②莲花 高洁 淤泥

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16. 请将下面的长句改写成三个短句,不得改变原意,可适当增删词语。(6 分) 传统的现代派绘画—由毕加索、康定斯基、马蒂斯以不同的方式发展起来的抽象艺 术是以高度发达的审视技能以及对其他绘画和艺术史的熟谙程度为先决条件的。

17.阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于 800 字的文章。(60 分) 英国《太阳报》曾以“世界上最大的快乐”为题,举办了一次有奖征答活动。从应征 的八万多封来信中评出四个最佳答案: (1)作品刚刚完成,吹着口哨欣赏自己作品的艺术家; (2)正在用沙子筑城堡的儿童;(3)为婴儿洗澡的母亲;(4)千辛万苦开刀后,终于挽救 了危重病人的外科医生。 请在全面和准确理解材料的基础上写一篇文章,立意自定,题目自拟,文体自选。不要脱离 材料内容及含意的范围作文,不要套作,不得抄袭,800 字以上。

高中三年级语文上学期 9 月月考语文答题纸 7.把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。( 10 分 ) (1)事将竣,复以疾告,璁持其疏不下。( 4 分 )

(2)遂欲纠列围困贼,顺之以为非计,麾兵薄其营。(3 分 )

(3)故事,四品但赐祭,顺之以劳得赐葬云。( 3 分 )

8. 作者初见嵩山是什么样的心情?这样的心情是怎样表现出来的?请结合全诗简析。 (5 分)

9.“数峰清瘦出云来”一句妙在何处?“清瘦”有何种精神内涵?(6 分)

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四、10.补写出下列句子中的空缺部分。(每空 1 分,共 6 分) (1)《泊秦淮》一诗中,诗人借“商女”而批评沉溺于歌舞升平而“不知”国之将亡的统 治者的一句诗是:____________ ,____________。 (2)《诗经·氓》中,当女主人公对氓彻底失去信心之后,表现出来的是“清醒”与“刚 强”。诗中表现这种性格的两个句子是 “ , !” (3)李白在《蜀道难》中引用神话传说来描述蜀地与秦塞的连接,其诗 曰 , 。 11 (1) 下列对传记有关内容的分析和概括, 最恰当的两项是 ( ) ( ) (5 分) (2)王瑶教授的弟子为什么把他看作是“魏晋风度”和“五四精神”的一个传人?请简要分 析。(6 分)

(3)王瑶教授指导学生的方法很特别,文本中有哪些体现?请简要概括。(6 分)

(4)作者把王瑶教授的师训概括为“沉潜”二字,请结合文本,谈谈你对“沉潜”作用的理 解。(8 分)

15. 请从下面两组词语中任选一组进行扩写,描述一种情景或陈述一种见解,不少于 30 个 字。(5 分) ①腊梅 坚忍 大雪 ②莲花 高洁 淤泥

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16. 请将下面的长句改写成三个短句,不得改变原意,可适当增删词语。(6 分) 传统的现代派绘画—由毕加索、康定斯基、马蒂斯以不同的方式发展起来的抽象艺 术是以高度发达的审视技能以及对其他绘画和艺术史的熟谙程度为先决条件的。 高中三年级语文上学期 9 月月考语文试卷 答案 1.D(解析:根据原文第④自然段中“理应成为今后政策制定时要考虑的重要方面”可知,D 项 混淆了“已然”和“未然” 。 2.C 解析: “这正是社会结构变化的目标”表述不当,属于无中生有。) 3.C(解析:C 项,探讨的是农村家庭结构变化。根据原文“在城市出现了诸如丁克家庭、空巢 家庭、单身家庭等;在农村,隔代家庭比例迅速上升”可知, “丁克家庭”应属于城市家庭结 构新变化,张冠李戴。) 4.C 【解析】督:率领。应考虑与“师”一词的搭配。A 项“复”作“再”解与《荆轲刺秦 王》 “乃复请之曰”中的“复”义同。 C 项“壁”可联系成语“作壁上观”中“壁”, 同作“营 垒”解。D 项“条”是名词用作动词。 5.【答案】C 【解析】录取者称为“贡士” 6.B【解析】免丧,召为职方员外郎,进郎中。出核蓟填兵籍。还奏缺伍三万有奇,见兵亦 不任战。因条上便宜九事。 7.(1)当任务快要完工时,唐顺之又一次声称有病,想请假回家,张璁扣下了他的请求报告, 没有给以答复。 【解析】关键点:“竣”、“下”、语意。 (2)李遂计划布置军队包围倭寇,将其困住,唐顺之则认为这样不妥,他率领部下进攻倭寇 营垒。 【解析】关键点:“列”、“薄”、语意。 (3)【答案】按照旧例,四品官员只赐予祭奠,唐顺之因为有功劳,得到恩赐祭葬的待遇。 【解析】关键点:“故事”、“以”、语意。 【参考译文】 唐顺之,字应德,江苏武进人。祖父唐贵曾任户科给事中。父亲唐宝,做过永州知府。唐顺 之颇有天赋,从小聪明异常,随着年龄的增长,他博览了众多的文献典籍。在三十二岁时, 他参加了嘉靖八年(1529)的会试,荣登榜首,以进士资格入翰林院为庶吉士。曾为会试主考 官的张璁,与翰林学士们过不去,将诸位翰林学士调任其他部门,只想留唐顺之继续供职于 翰林院。唐顺之坚决地辞却这一特别恩惠,于是调任兵部主事。为此唐顺之称病归家休养。 过了一段时间,唐顺之被任命为吏部官员。嘉靖十二年(1533)秋天,皇帝下诏从朝臣中选拔 翰林学士,唐顺之改任翰林院编修,校订各朝实录。实录校订工作将告结束时,他又上疏请 病假,张璁将唐顺之的奏疏扣住不予发还。有人进言说唐顺之是为了回避张璁,张璁听说大 为恼火,为皇帝拟出一道圣旨,将唐顺之从吏部主事任上罢免放归,并永不起用。直到十八 年,朝廷选拔宫廷官员,才以以前的官职起用兼任春坊右司谏。后来唐顺之与罗洪先、赵时 春请求朝见皇太子,惹恼了嘉靖皇帝,又被削职归田。从此,唐顺之在阳羡山中隐居读书十 多年。虽然朝廷内外不停地有人推荐唐顺之,但皇帝一概不予理会。 当倭寇蹂躏大江南北时,在浙江督察剿倭战事的赵文华,上疏推荐了唐顺之。唐顺之被起用 为南京兵部主事。由于父丧期限未满,唐顺之并未立即出山。丧期结束后,朝廷召用为职方 员外郎,并晋职为兵部郎中。兵部派唐顺之到蓟州镇查核军籍情况。回京后,唐顺之上奏报 告说该镇缺额三万多员,在籍兵员也没有什么战斗力。为此,他上书提出了九条解决办法。 由于唐顺之的报告,蓟州镇总督王忄予以下诸将都受到降级处罚。

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不久又派唐顺之到南京、浙江督察军务,与胡宗宪一道商议剿除海盗诸事。唐顺之认为抵御 海盗的上策是将海盗阻截在海岸线外,如果让其登上陆地,内地就都受到祸害。于是唐顺之 亲自巡视海上,从江阴抵达蛟门,一昼夜行驶六、七百里,随从人员都惊恐呕吐,唐顺之依 然精神抖擞。倭寇屯集在崇明三沙岛,唐顺之亲自督水军邀截攻击,斩敌一百二十人,沉敌 船十三艘。因战功唐顺之升为太仆少卿。胡宗宪说唐顺之权力小,不宜于指挥战事,又加职 为右通政。唐顺之听说海寇将进犯江北,于是急令总兵官卢镗在三沙岛阻击,自己率副总兵 刘显迅速增援,与凤阳巡抚李遂合力大败海寇于姚家荡。海寇困窘,退驻庙湾。唐顺之乘势 进击,杀伤部分敌人。李遂意欲将敌人围困起来,唐顺之觉得这不是办法,于是指挥进攻敌 人营寨,用火炮攻击,但没有攻克。三沙岛的官军又频频告急,唐顺之于是又率兵增援三沙, 督率卢镗、刘显进攻,却先后两次失利。唐顺之十分愤恨,亲自跃马布阵,海寇构筑了高高 的望楼,在楼上看见唐顺之军伍整齐,因而坚守阵地而不出战。见此情形,刘显请求退兵, 唐顺之不同意,他手提战刀,冲到距敌人营地百多米处,卢镗、刘显担心出事,坚决要唐顺 之退回。这时正值酷暑,唐顺之在海船中居留两月之久,染上了疾病,于是返回太仓。李遂 调任南京,唐顺之即升为右佥都御史,并代李遂为凤阳巡抚。唐顺之病日益沉重,由于战事 棘手,他不便辞职归养。唐顺之到达江北时,海盗已被李遂等人剿灭。这时淮、扬二州发生 了大饥荒,唐顺之因而上疏提出了加强海防、处理善后事宜等九条措施。 嘉靖三十九年(1560)春天,汛期到了,唐顺之带病巡视海上,过焦山,至通州病逝,时年五 十四岁。讣告传到京师,皇帝令公祭安葬。按常规,四品官只赐祭,(而不赐葬,)唐顺之 因为国辛劳而死,所以得到皇帝赐葬的礼遇。 【考点】考查评价文章的思想内容和作者的观点态度。 8【答案】初见嵩山,作者的心情惊喜而又亲切。这种心情是铺垫出来的:①作者奔走风尘, 全靠青山开阔情怀,所以嵩山未露面就给作者一种期待感。②接着作者运用迂回之笔,一道 雨幕被拉开,最后嵩山从云层中耸现,惊喜和亲切之感扑面而来。(答出惊喜和亲切的,给 2 分;答出铺垫来表现的,给 1 分;结合全诗加以分析,每答出一点给 1 分。意思对即可。) 【解析】题目为“初见嵩山”,一个“初”字可谓“题眼”,就暗含了“惊喜”与“期待” 之情。展开描写时,先写鞍马劳顿中青山对我的开解。又写日暮时风雨天气,最后才让数峰 露面,可谓“千呼万唤始出来”, 将铺垫手法用到极致。 【方法点拨】解析本题一可先看标题。标题对作品而言,为眼睛,为窗口。透过标题,或能把握 大意,或能感知情感。 本标题中“初”就是关键字眼。 二可看抒情字眼。 本诗中第二句中“豁” 就是抒情字眼,蕴含着诗人的喜悦之情。 9、【考点】考查鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。 【答案】①高峻山峰在一片积云中突现,基于这种观感,作者运用了拟人手法,以“清瘦” 形容山峰,突出山峰的高峻挺拔,造语新奇。一个“出”字,作者运用了以动写静的手法, 赋予山峰动感,使山峰与云层形成了尖耸与广阔、跃动与静态相结合的画面。②“清瘦”表 现了作者清高独立、人格坚守的精神气质。(答出拟人手法并加以分析,给 2 分;答出以动 写静并加以分析,给 2 分;答出“清瘦”的精神内涵,给 2 分。意思答对即可。如有其他见 解,只要言之成理,也可酌情给分。) 【解析】第一问“妙在何处”主要考作用、主要鉴赏语言与表达技巧。鉴赏时要考虑运用了 何种表现手法,再考虑语言特点或富有表现力的词,然后分析表达效果。第二问:理解诗歌 的内涵,既要理解表层义,更要挖掘深层义。 【方法点拨】(1)解释该句的意思。(2)点明手法,展开联想分析句子描述。 【译文】多少年来,鞍马劳顿,被困于尘埃之中,尘世污浊,我的呼吸都有些不畅了。还好 有青山在,它稳健、挺拔、耸立,它披一身青翠,迎接清风雨露,送走晚霞明月。青山的豁 达,让我也有了驰骋的胸怀。天色渐晚,北风萧萧,吹走一片云雨,此时,晴空一碧,几座

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山峰就从云后面走出来了,原来它们是那么的清瘦挺拔、不染一丝尘埃。(辛弃疾有诗云: “我见青山多妩媚,料青山见我应如是。情与貌,略相似。”诗中“景”乃作者眼中之景, “情”乃作者心中之情。有什么样的“情”,就有什么样的“景”,正所谓“因情造景”。) 【诗歌鉴赏】 题为“初见嵩山”,显然既要写人又要写山。作者有意把“数峰清瘦出云来”这一正面写山 的句子放在最后,而把自己对嵩山的感情和风吹雨去的环境放在前面作为铺垫,取得了“千 呼万唤始出来”的艺术效果。这正是写景的成功之处。不直露地写初见嵩山时的惊喜,更不 直露地表达自己的情怀,而先写只有青山能豁我胸怀,既从反面写出了仕途的苦闷,又从正 面写出了“仁者乐山”之意。最后,在刻画山的形象时,特意拈出“清瘦”二字,融入了自 己以清峻瘦硬为美的审美趣味,进而深化了诗人的品格志趣,使景中有我。这是写人的成功 所在。 赏析: 《初见嵩山》是宋代诗人张耒的一首七言绝句。诗中用曲折的笔墨描写嵩山的独特景物,表 达了诗人仕途失意之后借嵩山来慰藉情怀的思想感情。 本诗标题中“初”就是关键字眼。而第二句中“豁”则是抒情字眼,蕴含着诗人的喜悦之情。 这是一首写嵩山的七言绝句,写法很别致。诗人所见的对象——嵩山直到末句才出现。“数 峰清瘦出云来”,是此诗最精彩的一句,但如把这一句提前,让嵩山一开始就露面,诗的意 味就会变得索然。诗的首二句不是写嵩山,而是从作者仕途失意写起,“年来鞍马困尘埃, 赖有青山豁我怀”,作者奔走风尘,在困顿和疲惫中,全赖青山使他的情怀有时能得到短暂 的开豁。这样,青山便在未露面之前先给了人一种亲切感,引起人们想见一见的愿望。第三 句“日暮北风吹雨去”,又为读者拉开一道帷幕,直到第四句,五岳之一的嵩山才从云层中 耸现出来。由于有前面的重重笔墨给它做了渲染准备,嵩山的出现便特别引人注目,能够把 人的兴味调动和集中起来。并且又因有上面的一番交待,末句点出嵩山,又不至于意随句尽, 见其面貌即止,而是要引人想象雨后嵩山的特有韵味和诗人得见嵩山后的一番情怀。 诗写的对象是嵩山,但在很大程度上它又是表现诗人自己。人们在精神上以什么作为慰藉, 往往能见出志趣和品格。困顿于仕途,赖以慰藉情怀的是嵩山,诗人的情志也表现了出来。 同时山以什么样的面貌出现在艺术作品里,也往往受作者的主观感情支配。“我见青山多妩 媚,料青山见我应如是。情与貌,略相似。”(辛弃疾《贺新郎》)这里有着主观感情对象 化的问题。此诗用“清瘦”形容嵩山,不光是造语比较新奇,而且在诗人审美意识活动中也 反映了他的精神气质与追求。中国士大夫中一些高人雅士,正是常常留给后世以清瘦、清竣 的印象。如王维给孟浩然画像,“颀而长,峭而瘦,衣白袍”,就是典型的清瘦。因此,“数 峰清瘦出云来”,虽是写嵩山,却又是人与景物融而为一,体现了诗人感情的外化。这首诗, 将嵩山的面貌,以及诗人的精神风貌,同时展现给了读者,不容易分得很清。 10.(1)商女不知亡国恨,隔江犹唱后庭花 (2)反是不思 亦已焉哉 (3)地崩山摧壮士死,然后天梯石栈相勾连; 11.(1).答 E 给 3 分,答 A 给 2 分,答 C 给 1 分;答 B、D 不给分。 【解析】试题分析:解答此题,可将各选项表述同文本相关内容进行比较,以发现异同,确 定正误。其中,B 项“批评已经三十多岁的钱理群??”错误。C 项王瑶教授建议作者把“前 一个题目”“存放起,多酝酿几年以后再做”。D 项“侧面描写”理解有误,写“自己的亲身 经历和所取得的成就”主要是呈现王瑶对学生尤其是自己一生的深远影响,属于正面描写; 另外,文章对“自己??所取得的成就”介绍不具体,只是说“直到 1985 年,才开始发出自 己的独立的声音”。 考点:分析语言特色,把握文章结构,概括中心意思。能力层级为分析综合 C。

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(2).①魏晋风度与鲁迅所代表的五四精神是相似的,都包括“清峻”和“通脱”两方面,而 王瑶恰巧具备这两个特点。②王瑶对他所生活的时代,对知识分子境遇的严峻的判断,有鲁 迅式的清醒、冷峻,敢于直面现实;③王瑶有一种看穿、看透了一切以后的坦然自如。文革 中,当其他知识分子因被打成“反动学术权威”而感觉窘迫、难堪时,王瑶却能泰然处之。 (6 分;答出一点给 2 分,意思对即可) 试题分析:解答此题,要在文本中筛选出王瑶教授同“魏晋风度”和“五四精神”的相似之 处,然后归纳整理。“魏晋风度”与鲁迅所代表的“五四精神”有相似之处,都包括“清峻” 和“通脱”两方面,从文本可以看出,王瑶恰巧具备这两个特点:一是王瑶对他所生活的时 代,对知识分子境遇的严峻的判断,有鲁迅式的清醒、冷峻,敢于直面现实;二是王瑶有一 种看穿、看透了一切以后的坦然自如。这就是原因。 考点:筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合 C。 (3).①平时放任不管:从不给学生上课,每周跟学生闲聊一回(或:无为而治,一入学只 开一个书单,任学生进行自由无羁的探讨与创造)。②在学术研究的关键时候点醒学生:针 对学生毕业论文的选题,给予方向性的指点。③在人生的关键阶段点醒学生:给你以思想上 的点醒,治学态度、人生道路上的启迪。(或“告诫学生要厚积薄发;教诲学生要抵制诱惑, 学会拒绝”)(6 分;答出一点给 2 分,意思对即可) 试题分析:回答本题,要仔细阅读文本中有关王瑶教授指导学生的部分,据之归纳整理。比 如,王瑶教授从不给学生上课,只是每周跟学生闲聊一回,表现了他的无为而治的教学方法。 王瑶教授针对学生毕业论文的选题,给予方向性的指点,说明他能在学术研究的关键时候点 醒学生;文本说王瑶教授给学生以思想上的点醒和治学态度、人生道路上的启迪,说明王瑶 教授能在人生的关键阶段点醒学生。 考点:筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合 C。 (4).“沉潜”是成就大学问大事业的必经之路。①“沉潜”有助于排除外在的干扰,静心 做学问,进行自由无羁的探讨与创造。②“沉潜”有助于蓄势,对好的论文选题,在不成熟、 没有把握的情况下不急于完成,酝酿几年,才能做好;“沉潜”有助于厚积薄发,作者牢记 导师沉潜的教诲,并身体力行。从 1960 年雄心勃勃想做一个学者,到 1985 年开始不断地发 出自己独立的声音,这是沉潜二十五年的必然结果。③“沉潜”有助于抵挡诱惑。沉潜于学 术深处,生活深处,才能心无旁骛,潜心钻研,远离浮躁虚华,避免诱惑。(8 分;观点明确 2 分,能结合文本从三个角度合理阐释,得 6 分;如有其他观点,言之成理亦可) 试题分析:回答此题,首先要明确题目要求回答的是“对‘沉潜’作用的理解”而不是“对 ‘沉潜’意思的理解”,不能答错方向。其次,答案一定要有文本作依据,不能凭空臆造。 答题时,可总提一句,再进行分别详述。比如,先指出“沉潜”是成就大学问大事业的必经 之路,再从“沉潜”有助于排除外在的干扰;“沉潜”有助于蓄势;“沉潜”有助于厚积薄 发;“沉潜”有助于抵挡诱惑等方面分别展开论述。 考点:从不同的角度和层面发掘文本所反映的人生价值和时代精神。能力层级为探究 F。 12 、答案:D 解析:荒诞无稽,稽,考查,形容极其荒唐,无法查考;多用于关于言论方面, 也作“荒唐无稽”。荒诞不经,不经:不合常理。形容言论荒谬,不合情理。荒谬绝伦,绝 伦:超过同类。没有比这更荒唐更不合情理的了。 13、C(成分残缺,A 句末加上“的问题” B 介词误用,主语缺失 去掉“从”“中” D、动宾不配,去掉“和规模”) 14、 B 解析:此题考查选用句式。 解答此题首先要把握语段的内容要点,要明确所选的语句是对上文的延伸,然后根据由近及 远的层次步步深入,其次要做到所选句式能使语句表达连贯通畅,第三要注意句式之间的疏 密关系。要善于比较各选项的异同,密切结合语境要求和表达需要来寻找最佳答案。

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15.【答案和解析】 ①在百花凋谢之时,坚忍、顽强的梅花迎着漫天飞舞的大雪,傲然绽放, 笑迎酷寒。 ②“出淤泥而不染,濯清涟而不妖”的香远益清的莲花,是正直与高洁的象征, 尤其为文人们所深深喜爱。 (内容合理 2 分,语言生动流畅 3 分)16、 【答案】 ①传统的现 代派绘画是抽象艺术。②它是由毕加索、慷定斯基、马蒂斯以不同方式发展起来的。③它是 以高度发达的审视技能以及对其他绘画和艺术史的熟谙程度为先决条件的。 17. 解析:写好这篇文章,首先要读懂材料。总体来说,上述材料对什么是“最大的快乐” 加以形象的阐释,要使自己成为快乐的人,从第一个答案中,我们知道必须工作,耕耘与创 造会使人快乐;第二个答案告诉我们,要学会快乐,必须充满想象,享受过程;第三个答案 告诉我们,要学会快乐,一定要心中有爱,有爱才有快乐;第四个答案告诉我们,要学会快 乐,一定要有助人为乐的技能,帮助他人是最大的快乐。写作时可以选取一点,从点上突破; 也可以综合阐释,从面上把握。而在写作时,不能只是单纯地谈自己对快乐的感受,尽可能 从具体的“形象”和“意境”中,把自己对快乐的感受表现出来。具体立意,可以有以下几 个角度: 1 .快乐是一种付出。这个立意可以综合上述材料得到,四个答案,尽管表述各异,但却有 一个“交点”,即最大的快乐是付出之后获得成果。不管是富有才华的艺术家,还是充满童 真与想象的儿童,不管是为婴儿洗澡的母亲,还是挽救了危重病人的外科医生,他们都在付 出,他们因付出而快乐。所以,我们在社会或生活中,要勇于付出,在付出中追求快乐。 2.有耕耘有创造才有快乐。像艺术家那样,投入到自己的工作中,沉浸在艺术的氛围里,辛 勤劳作,这是一种快乐。像艺术家那样,用自己的智慧创造出精美的艺术作品,这是一种快 乐。 3.追求简单、享受过程是一种快乐。爱玩是孩子的天性,筑城堡的过程就是尽情玩耍的过程。 “城堡”在孩子的眼中肯定是完美的,孩子不会像成年人那样在乎别人的评价。当然,追求 简单并不意味着无须奋斗、不思进取,追求简单实际上就是将个人的目标放在一个更适合自 己的平台上,确信通过自身的努力能够实现这个目标。 4.有爱就有快乐。为婴儿洗澡的母亲为什么快乐?因为她心中有爱,她爱自己的孩子,她把 爱施予自己的孩子。由此,我们应该想到,把爱施予别人,也是一种快乐。所以,在生活中 我们要做一个有爱心的人。 5.帮助他人是一种快乐。作为一名医生,挽救患者的生命,给病人以希望是自己的最大快乐。 而实际上,不管哪个职业,不管身处何处,只要真心帮助别人,都是最大的快乐。

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