9512.net
甜梦文库
当前位置:首页 >> >>

高等数学学习兴趣的调查与分析.doc



龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 高等数学学习兴趣的调查与分析 作者:曾 翔 来源:《教育与职业· 理论版》2008 年第 23 期 [摘要]依据现代教育心理学理论,通过抽样调查分析桂林工学院大学生数学学习兴趣现 状,文章结合数学教学实际,提出了培养和激发大学生的数学学习兴趣的途径。即加强学生学 习数学的目的性教育,建立和谐的师生关系,注意教材内容的

处理,使用现代化教学手段。 [关键词]高等数学 学习兴趣 调查 [作者简介]曾翔(1977- ),男,广西桂林人,桂林工学院数理系讲师,研究方向为数 学教育、课程与教学论。(广西桂林 541004) [中图分类号]G642.0[文献标识码]A[文章编号]1004-3985(2008)35-0110-01 受社会整体价值观的影响,当前高等数学教育中功利性价值取向表现得相当明显,对付考 试几乎成了学习高等数学的唯一动力。数学素质被曲解为数学应试能力,造成了目前大学数学 教育的被动,①高等数学课的质量及教学效果都不尽如人意。同时,工科院校高数教育的内外 部环境都有较大变化,所有这些变化都对高数教育提出了新的要求,因此提高学生学习高数的 兴趣显得尤为重要。 一、调查情况 笔者于 2007 年 11 月对桂林工学院(以下简称“我校”)2005 级本科生学习高等数学课程的 兴趣现状进行了问卷调研。随机抽取计算机、自动化、测绘、城规、建筑学、行政六个专业共 439 名学生进行数学学习兴趣的问卷调查,共发问卷 439 份,回收有效答卷 430 份,有效率达 98%。统计结果如下: 问题 1:在中学阶段,与其他课程相比,数学对于你属于下列哪一类?选择“最浓兴趣”“较 浓兴趣”“无兴趣”的学生分别为 29.3%、54