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人教版七年级生物上册导学案(无答案):第一单元第二章第一节生物与环境的关系



七年级生物上册导学案 设计人:何武 班级: 组号: 姓名: 学号: 生物与环境的关系导学案 编号:04 自学目标: 1、说出影响生物生活和分布的生态因素。 2、描述生物与环境、生物与生物之间的关系。 3、体验探究的一般过程,学会控制实验变量和设计对照实验。 4、形成生物与环境相适应的观点,培养爱护动物的情感。 自学重点和难点: 1、举例说出影响生物生存的环境因素。 2、生物对环境的适应和影响。 3、体验探究的一般过程,学会控制实验变量和设计对照实验。 学习过程 一、构建知网并展示(提示:想想结合主题,我们可以提出哪些问题) (3min) 二、自学自研(20min) 学习任务一:小组成员一起解读环境中的生态因素 1、 什么是生态因素?有哪些生态因素? 2、我们可以将生态因素分为几类?分类依据是什么? 3、观察教材 P13 图 1-12,说一说:影响小麦生活的非生物因素和生物因素有哪 些?小麦的正常生长需要怎样的环境条件? 学习任务二:讨论非生物因素对生物的影响 1、了解一种分析问题的方法——比较分析法。 示例:教材 P13 温度对植物分布的影响。 分析:高山上,针叶林分布在海拔高的地方,海拔高的地方温度较低; 阔叶林分布在海拔低的地方,海拔低的地方温度较高。 通过比较分析不难发现植物的分布跟温度有关系。 2、尝试用上述方法分析教材 P13 水对植物分布的影响。 3、小组讨论设计一份探究非生物因素对某种动物的影响的实验方案 (课后详细讨论完成,下节实验课再展示交流) 。 学习任务三:解读生物因素对生物的影响 1、生物因素是指影响某种生物生活的 。 2、根据同种或异种的关系,生物关系分为两种:种内关系和种间关系。种内关 系既有种内互助,也有种内斗争。种间关系包括寄生、竞争、捕食等等。 3、根据上面的提示,请问稻田中的杂草和水稻争夺阳光、养料和水分,它们之 间是什么关系?蚂蚁合作搬运食物,蚂蚁之间是什么关系? 七年级生物上册导学案 设计人:何武 班级: 组号: 姓名: 学号: 学习任务四:尝试用实例解释生物对环境的适应和影响 ⑴认真分析教材 P17 图片和文字资料,讨论下列思考题: ①骆驼和骆驼刺是怎样适应缺水环境的?海豹是怎样适应寒冷环境的? ②蚯蚓是怎样影响和改变土壤环境的? ③你还能说出哪些生物适应和影响环境的实例? ⑵ 概述生物与环境的关系。 三、展示交流(15min) 1.各小组代表选择任务讲解,并对生成的个别问题进行简要讨论。 2.针对本节课的重点难点点拨补充。 四、诊断评价(7min) 1、橘生淮南则为橘,生于淮北则为枳。这种现象主要是受以下哪种因素的影响 ( ) A.水分 B.空气 C.温度 D.阳光 2、下列影响玉米生存的因素中,属于生物因素的是( ) A. 阳光 B. 害虫 C. 水分 D. 温度 3、 “草盛豆苗稀”体现了草和豆苗之间的关系( ) A. 合作 B. 竞争 C. 共生 D. 捕食 4、下列不能体现出生物与环境相适应的是( ) A. 人到高原出现高原反应 B. 竹节虫形似竹节 C. 北极狐的体色接近白色 D. 蜥蜴遇到敌害自动断尾 5、生物既能适应环境,又能影响环境。下列各项能说明生物影响环境的是( ) A. 夏天大雨过后,蚯蚓常常会爬出地面 B. 树林底下好乘凉 C. 鸟类迁徙 D. 沙漠中的仙人掌, 叶退化成刺状 6、小明家的车库里比较潮湿,经常有鼠妇爬来爬去,而车库外的水泥路上却不 见鼠妇的踪影。小明决定进行探究。请帮助他完成下面实验方案: ⑴提出问题:土壤的潮湿程度会影响鼠妇的生


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