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播种希望--练习4


阅读练习题

登山人 三个人同去攀登高山,第一个人刚开始攀登几步,感到山陡难登,就退下来了, 他说:“我是知难而退。” 第二个人攀登到半山,气喘吁吁(xū),望着上面险要 的山势,摇头说:“还是适可而止吧!”也退下来了。 只有第三个人,在攀登途中, 知难而进,勇往直前,几次跌倒,都爬起来再上,最后终于登上了峰顶。 过了几天,三个人又碰面了。 第一个人说:“登上顶峰,也不过那么回事。还是知难而退好,省了许多力 气。” 第二个人说:“是呀!所以我适可而止,中途退下,还是明智的。” 那个登上峰顶的人笑了笑,说道:“不过,峰顶上的无限风光,你们是无法看 到的。”
1.联系上下文理解下列词语。 (1)知难而退: (2)适可而止: 2.从文中找出恰当的词语,分别概括三个登山人的不同做法。 第一个登山人: 第二个登山人: 第三个登山人: 3.用“ ”画出文中的过渡句。 4.用“~~~~”画出三个登山人碰面后说的话。 5.短文要说明什么问题?( ) A.说明登山的困难。 B.赞扬不畏艰难,勇于登攀的精神。 C.说明知难而退,能省力气。登山峰顶也不过那么回事。 D.赞扬适可而止是明智的。

含 羞 草
韩丽丽,同学们叫她含羞草。 哥哥的算术成绩很少优秀,这次期中考试却得了九十分。试卷发下来,他 回到家,进门就扬起卷子喊:“妈妈,看,我的算术得了九十分!”那样子像一 个打胜仗回来的将军。 丽丽也背着书包回来了,妈妈问:“丽丽,你的算术多少分?”丽丽说: “和哥哥差不多。” 妈妈要过丽丽的试卷来看,只见试卷上写了一个大大红红的一百。妈妈笑 着说:“呵,得了一百分还不好意思拿出来哩!”一句话说的丽丽羞红了脸,她 还低着头,像棵含羞草。 丽丽也有缺点。有一次,老师在台上讲课,她眼睛望着窗外。老师说: “丽丽。注意力集中!” 丽丽从脸到脖子根都羞红了,马上专心听讲,再不走神 了。有一次下课后,音乐老师忘了把书本带走,丽丽拿了书本追上去说:“黄老 师,你的书本忘了。” 班主任李老师迎面走过来听见了,说:“丽丽,对老师和长辈说话要用 ‘您’。”丽丽站住脚,羞红了脸,垂着头弄着辫梢,低声回答:“是”。那样 子就像一棵含羞草。从这以后,丽丽对长辈说话,总是客气地用“您”,再没有 听她用过“你”。 渐渐地,同学们都喜爱地管丽丽叫“含羞草”。李老师说:“含羞草好, 她不骄傲。一个懂得害羞的孩子,将来会成为一个有用的人。”

1、给下面的字加上偏旁部首,再用该字组词。 申( )( ) ( )( ) 分( )( ) ( )( ) 2、连线,把下面的字搭配成词。 羞 别 ▏ 辫 别 ▏梢 悄 ▏ 骄 差 火 ▏ 辩 论 ▏稍 儿 ▏ 娇 着 耻 ▏ 辨 子 ▏悄 微 ▏ 轿

( )( ( )( 气 车 傲

) )

3、下面的句子是从哪方面描写人物的?请你认真分析,选择答案填进( )里。 语言 动作 神态 (1)一句话说的丽丽羞红了脸,她低着头,像棵含羞草。( ) (2)丽丽说:“和哥哥差不多。”( ) (3)他回到家,进门就扬起卷子喊:“妈妈,看,我的算术得了九十分!” ( )(4)丽丽站住脚,羞红了脸,垂着头,弄着辫梢,低声回答:“是。” ( ) 4、根据文章内容判断说法的正误,对的打“√ ”,错的打“ ×”。 A、受到夸奖,丽丽感到不好意思,她会害羞。( ) B、丽丽姓“韩”,跟“含”字同音。( ) C、遭到老师批评,丽丽会更害羞,从脸到脖子根都羞红了。( ) D、同学们觉得她总是低着头害羞,所以故意讥笑她。( ) E、丽丽害羞时的样子很像“含羞草”。( )

两个好朋友

两个好朋友在森林里玩耍。突然,有一只熊向他们走来。一个连忙逃跑,爬 到树上躲了起来。另一个来不及逃,只好躺在地上装死。熊走到他身边,用鼻子嗅 他的脸。这时,他屏住呼吸。熊以为他是个死人,就走开了。 等熊走了,那个朋友从树上下来,笑眯眯地说:“喂,熊跟你咬耳朵说了些 什么呀?”“它告诉我,在危急的时候,那些丢下伙伴逃跑的,都不是好朋友。”
1、照样子写词语。 笑眯眯 ( ) ( ) ( ) 2、在文中找出下列词语的近义词。 赶忙( ) 紧急 ( ) 朋友 ( ) 3、根据短文内容用自己的话填空。 两个好朋友在森林里玩耍。突然有一只熊向他们走来。一个 ____________________________ ,另一个 __________ ______________。 4、这篇短文告诉我们什么道理?请你用“ ____________”在文章中画出来。

墙壁“冒汗”了 今天早上,我刚刚起床,猛然发现我家的墙壁上湿漉漉的。走近一看, 原来墙壁上沾满了一粒粒小水珠呢!这些小水珠是从哪儿来的呢?难道墙 壁也会冒汗吗?我很奇怪,就跑去问妈妈。妈妈告诉我说:“这叫墙壁返 潮,因为天气闷热,空气潮湿,天快要下雨了。” 墙壁潮湿,天真的会下雨吗?我连忙透过窗户看看天,天空灰灰的, 太阳失去了往日的威力,阳光也不会那么耀眼了。可是,天空中没有一朵 乌云,天怎么会下雨呢? 这样的天气持续了两天,第三天,果然下雨了。我终于明白了:墙壁 “冒汗”,天要下雨。哈哈,墙壁也成了气象家了! 1、在文中找出意思相近的词。 刺眼( ) 好奇( ) 2、在文中找出意思相反的词。 干燥( ) 凉爽( ) 3、照样子写词。湿漉漉 ( ) ( 4、填空。 看到墙壁“冒汗”就知道会 ,我家的墙壁成了 5、我们还看到什么现象,也知道就要下雨了?

) 。 。

掩(yǎn)耳盗(dào)铃 从前有一个人,看见人家大门上挂着一个铃铛(dāng dàng ), 想把它偷(tōu dōu )走。他明明知道,那个铃铛只要用手一碰 (pèng bèng ),就会丁零丁零地响起来,就会被人发觉。可是他想: “如果把耳朵掩住,响声不就听不见了吗?”他掩住了自己的耳朵,伸手 去偷铃铛。没想到手刚碰到铃铛,他就被人发觉了。 1.文中哪一句话写出了“掩耳盗铃”的意思?用“ ”画出来。 2.选择正确的答案,在括号里面“√”。 3.《掩耳盗铃》这则寓言告诉我们: (1)偷别人的东西时,光把耳朵掩起来是不够的。 ( ) (2)自己欺骗自己的想法和做法都是十分愚蠢的。 ( ) (3)放在外面的东西一定要防止人偷窃。 ( )

布鲁斯躺在木板上望着屋顶,无意中看到一只蜘蛛正在结 网。忽然,一阵大风吹来,丝断了,网破了。蜘蛛重新扯起细 丝再次结网,又被风吹断了。就这样结了断,断了结,一连结 了七次,都没结成。可蜘蛛并不灰心,照样从头干起,这一次 它终于结成了一张网。 1、数一数,这一自然段中共有( ( )句写了蜘蛛织网的过程。 )句话。从第( )句到

2、用“

”画出描写蜘蛛反复结网的一句话。
,它 ,

3、蜘蛛织网遇到的困难是 表现了蜘蛛 的精神。

乌鸦不明白,百灵鸟为什么能够唱出那么动听的歌声。乌鸦想:我 要是能像百灵鸟那样,有一副天生的嗓子,那该有多好啊! 可乌鸦想了一天又一天,也没想出什么好办法,只好去找百灵鸟请 教,求百灵鸟帮它达到目的。 百灵鸟告诉乌鸦:“要想有一副好嗓子,唱出美妙的歌,得每天清 晨起的早早的,不管是春夏秋冬都要坚持,这样长期不断地练下去,一定 会成功。” 乌鸦没听完百灵鸟的话,就快速飞走了。 害怕困难的人,什么也不会得到。

1、乌鸦想达到什么目的?

2、百灵鸟能唱出动听的歌,是因为:( ) (1)百灵鸟天生有副好嗓子。 (2)百灵鸟每天坚持早起。 (3)不管春夏秋冬,百灵鸟坚持早起练习。 3、读了寓言,我明白了:

一只(zhī zhǐ)蚂蚁偶然爬上了一幅地图。一位男孩看见了,惊喜 地欢呼:“哈!小蚂蚁登上了珠穆朗玛峰!”“哟!小蚂蚁越过太平洋 啦!”小蚂蚁听了很(满意 得意),心想:“啊!地球上最高的山和最 大的洋都被我(征服 打败)了,我多伟大!得(dé děi)赶快回去,向 伙伴们(荣耀 炫耀)一番!”于是,他调(tiáo diào)头向大树下的巢 里爬去。 不想,归途中他不知被什么挡住了去路,好不容易爬到一半, 一阵风又吹得他腾空而起,piāo luò( )在一片汪洋之中。幸好, 又被那位男孩看见了,那孩子一面伸过一根枯枝,带他tuō xiǎn ( ),一面叹息道:“唉,真kě lián( ),连这么个小土堆 和小水洼都过不去!”小蚂蚁一面喘气,一面疑惑不解:“什么?连小 土堆和小水洼都过不去?我不是战胜过最高的山和最大的洋么?”面对 赞颂,需要的不是陶醉,而是深思:自己是否名副其实? 1 给带点的多音字选择正确的读音,打“√”。 2 在括号里选择恰当的词语,打“√”。 3 把词语写在括号里。 4 用波浪线画出小男孩说的话。 5 联系上下文解释词语意思。 疑惑不解: 深思: 6 给文章加个题目。( )

( ) 风筝飞上了天空,低头一看,房屋和树林全在自己的脚 底下,觉得很了不起,便对线说:“哈哈,世界上只有我最高 了。” 忽然来了一架飞机,风筝对线说:“都怪你牵住我的脖 子不放,要不,我肯定比飞机飞得更高。” “要不是我牵住你,你只能躺在地上。”线对风筝说。风 筝不以为然。 一阵风吹来,风筝拼命地往上蹿cuān。正当蹿得起劲时, 线断了,风筝想乘机追上飞机,可是身不由己飘飘悠悠地跌落 在地上。风筝这才明白 。
1、给短文加上合适的题目。 2、这篇短文有 个自然段。 风筝(zhēnɡ zhen zēnɡ) 觉得(jiào jué ) 3、下面两句话,哪一句放在文章结尾最合适,请打“√ ”。 A、不听别人的劝告是不对的。( ) B、自高自大,把自己估计得太高,必然要失败。( )



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