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复习:第三章声现象



物理 八年级 上册

第三章《声现象》复习课

振动 介质 声波 真空

20

20 000

声源 传播过程 人耳 20 20 000

回声定位

考点一 一、声音的产生和传播 1.产生条件:声音是由物体的振动产生的,一切正在发声

的物体都在振动. 2.传播条件:声音的传播需要介质,真空中不能传播声音. ____ __________________

3.影响声速的因素:
(1)介质的种类:声音在固体中传播快,在液体中次之,在 ____

气体中传播慢,即____________ v 固>v 液>v 气 . (2)介质的温度 ____ :一般情况下,物体的温度越高,声音的传 ____ 播速度越快 _____ . 4.记忆:15 ℃时空气中的声速是 _______ 340 m/s. ____

二、我们怎样听到声音 1.人耳感知声音的过程:外界传来的声音引起鼓膜振动, ____

这种振动经过听小骨 ________及其他组织传给听觉神经 ___________ ,听觉神经再把
大脑 ,这样人就听到了声音. 信号传给______ 头骨 、 ______ 颌骨 也能传导,从而引起 2.骨传导:声音通过______ 听觉.

考点二

三、声音的特性 1.音调:

____ (1)定义:声音的高低叫音调. __ (2)影响因素:频率 ______.物体振动的频率越高,音调越高.
①一般情况下,女性音调比男性的高. ②弦乐器通过改变弦的粗细 _____ 、 长短 _____ 、 松紧 _____来改变音调.弦 越短、越细、越紧,音调越高;反之,音调越低. 长度 来改变音调.空气柱越长, ③管乐器靠改变空气柱的______

音调越低;反之音调越高.

(3)频率(f):物体每秒钟振动的次数叫频率,单位是赫兹,
简称赫,符号是 Hz,1 kHz=1 000 Hz. (4)人耳听到声音的频率范围:20~20 000 Hz. (5)超声波和次声波:人们把大于 20 000 Hz 的声音叫超声 波,把小于 20 Hz 的声音叫次声波.

次声波

地震、海啸、火山喷发、台风 会产生次声波

超声波诊断仪(B超)
检查、治疗疾病

穿透能力强,能够成像

超声波的应用

碎石 声呐

焊接

测速 成像——“B超”

清洗

2.响度: (1)定义:声音的强弱叫响度. (2)影响因素: ① _____ 振幅 :响度跟发声体的振幅有关,振幅越___ 大 ,响度就 大. 越___ 距离发声体的远近 :距发声体越远,听到的声音响度越 ② _________________

小.
振幅的大小 ,从而 打击乐器是通过改变力的大小 ________,来改变___________ 响度. 改变声音的____

3.音色:

(1)定义:声音的品质特色.
(2)影响因素:音色与发声体的材料 ___ 、结构有关. ___ 四、噪声的危害和控制 1.噪声的两种定义: (1)物理学的角度:发声体做无规则振动时发出的声音. __________

(2)环保的角度: 凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的 ___ 声音,以及对人们要听的声音产生干扰的声音,都属于噪声.
2.噪声的来源:工业噪声、交通噪声,工地施工噪声 和居民噪声.

3.声音强弱的等级和噪声的危害: (1)声音强弱等级的单位:分贝.

(2)噪声的等级和危害:
①0 dB 是人刚能听到的最微弱的声音;

②30~40 dB 是较理想的安静环境;
③超过 50 dB 就会影响睡眠;

④70 dB 以上会干扰谈话,影响工作效率; ⑤长期生活在 90 dB 以上的噪声环境中,会影响听力.
4.控制噪声的三种途径:在声源处减弱、在传播过程中减弱 和在人耳处减弱.

考点四、

五、声音的利用

1.声音可以传递信息:

声呐 (1)回声定位:根据回声定位 ________原理,科学家发明了 ____.回
声测量距离的原理: s= vt. (2)B 超原理. (3)通过监测次声波可以预报地震、海啸、台风等. 2.声音可以传递能量:

人们把声波传递的能量叫做声能.超声波的频率高,能量
大,可利用超声波清洗牙齿、清洗钟表、除人体内结石等.

★考点 1 声音的产生和传播 【例 1】学习了声音的产生和传播后,小明同学做了以下 小结.请你在横线上为小明填上空缺.

振动 (1)悠扬的笛声是空气柱________________ 产生的.

大于 填“大于”、“等于”或“ (2)声音在水中的传播速度________(
于”)在空气中的传播速度.
月球上是真空,真空中不能传声 (3)在月球上,声音不能传播的原因是__________________.

思维点拨:管乐器都是由空气柱振动发出声音的;一般情 况下,声音在固体中传播速度最快,在液体中次之,在气体中 最慢;声音的传播需要介质.

答案:(1)振动
(2)大于 (3)月球上是真空,真空中不能传声

*.声音在传播过程中,下列说法正确的是( C ) A.音色会逐渐改变 B.音调会逐渐降低 C.响度会逐渐降低 D.声音的音色、音调和响度都不会改变

2013年6月20日,我国航天员王亚平在“天宫一号”上为全国中小学 生授课,成为中国首位“太空教师”.下列说法中正确的是 ( )

A

A.工亚平说话发出声音是由于声带振动产生的 B.王亚平讲课声音很大是因为她的音调很高 C.王亚平讲课的声音是靠声波传回地球的 D.天宫一号里声音传播的速度为3. 0 x 108 m/s

为了探究声音产生的原因,小明和小华一起做了几个实验:小明把手放在 喉咙处,大声讲话,感觉喉头振动了;小华把发声的音叉放在水中,可以 激起水花。 (1)通过对上面的种种实验现象分析,你能得出的结论: ________________。 (2)小华同学用手使劲敲桌子,发出很大的响声,但是他看到桌子几乎 没有振动,为了使看到的实验现象更明显,你的改进方法是: _______________。 (3)小明、小华等同学在探究完上述问题之后,又提出这样一个问题: 声音是怎么从发声物体传播到远处的?针对这一问题,他们经过认真地思 考,进行了如下实验:如图所示,把正在响着的闹钟放入玻璃罩内,随着 向外不断抽气,发现闹钟铃声越来越小,通过这一现象,你能得出的结论 是_______________。

*.在敲响寺庙里的大钟后,有同学发现,已经停止了 对大钟的撞击,大钟仍“余音未止”,分析其原因是 ( C ) A.一定是大钟的回声 B.因为人的听觉发生“延长”的缘故 C.因为大钟在继续振动 D.大钟虽停止振动,但空气仍在振动

考点 2 声音的特性
【例 2】在同一架钢琴上,弹奏C调“3(mi)” 和“1(dou)”这两个音,下列说法正确的是( A.音色一定不同 B.音调一定不同 C.响度一定不同 D.音调、音色和响度都不同

)

思维点拨:同一架钢琴的音色相同,若用力的大小相同,
则响度也相同.弹不同的键,音调不同. 答案:B

合唱中高音声部和“低音声部”中的“高”和“低” 是指 ( ) A.响度 C.振幅 答案:B B.音调 D.音色

*.动画片的配音常用慢录快放的方式,把 成年人的声音变成了小孩的声音,这样做能 够使声音 (A )

A. 音调变高B. 响度变大 C. 音色变好D. 传播的速度变大

★考点 3 噪声的危害及控制
【例 3】下列措施属于在传播过程中阻断 噪声的是(

)

A.摩托车安装消声器 B.纺织工人戴防噪声耳罩 C.城市道路旁安装隔声板 D.放鞭炮时捂耳朵

思维点拨:摩托车安装消声器是在声源处减弱噪声;纺织
工人戴防噪声耳罩和放鞭炮时捂耳朵是在人耳处减弱噪声. 答案:C

学生们正在教室内上课,为了减小校园外汽车的噪声干
扰,下列措施可行的是( ) )

A.在校园周围植树
B.将教室的窗户打开 C.在教室内安装噪声监测装置 D.每个学生都带一个防噪声耳罩 答案:A

★考点 4 声的利用
【例 4 】声波既传递“信息”也传递“能 量”.下面事例中,主要利用声波传递的“能量”的是( A.用超声波碎石 C.利用 B 超做体检 B.用声呐探海深 D.利用回声定位 )

思维点拨:抓住“超声波”和“传递能量”这两个题眼来 判断选项.

答案:A

下列说法正确的是( )

答案:D

例 4 如图 3- 2 所示,将一把钢尺紧按在桌面上,一 端伸出桌面适当的长度,拨动钢尺,就可听到钢尺振动 发出的声音。逐渐增加钢尺伸出桌面的长度,用大小相 同的力拨动钢尺,钢尺振动发出声音的音调会逐渐变 低 ________ 。当钢尺伸出桌面超过一定长度时,虽然用同 样的力拨动钢尺,却听不到声音,这是由于 钢尺振动的频率小于 20Hz 。 _______________________

·教育科学版

? 类型三

噪声的危害与控制

例5 [2011·潍坊] 噪声污染已成为危害人们生活的 三大污染之一,控制噪声污染应防止噪声产生、阻断噪 声传播和防止噪声进入人耳三方面着手,下事例中属于 阻断噪声传播的是( B )

·教育科学版

1.小明的发言声音太小,老师要他大声重复 一次.老师是要求小明提高声音的( A.音调 C.响度 答案:C

)

B.频率 D.音调及响度

2.当喇叭里响起“我和你,心连心,共住地 球村??”的男声演唱时,小周和小杨齐声说:“是刘欢在演 唱!”他们作出判断的依据是:不同歌手声音的( A.音调不同 C.音色不同 答案:C B.响度不同 D.声速不同 )

★3.关于声现象,下列说法正确的是(
A.声音在不同介质中的传播速度相同

)

B.只要物体在振动,我们就一定能听到声音
C.声音只能传递信息 D.高速公路两旁安装的隔音板是为了阻断噪声的传播 答案:D

4.以下四个措施中:①马路旁的房子的窗户采用双层玻璃; ②城市禁止机动车鸣喇叭; ③马路两旁植树; ④高架道路两侧设隔音板墙. 对控制噪音污染有作用的是( ) A.①② C.①②④ 答案:D B.②④ D.①②③④

5.下列说法正确的是(

)

A.“闻其声而知其人”主要是根据声音的响度来判断的

B.“不敢高声语,恐惊天上人”中的“高”指声音的音
调高 C.中考期间学校周围路段禁鸣喇叭,这是在声音传播的 过程中减弱噪声 D.用超声波能粉碎人体内的“小石头”,说明声波具有 能量 答案:D

6 .下列关于声和电磁波的说法正确的是 (

)

A.声和电磁波都能传递信息且都可以在真空中传播 B.住宅安装双层玻璃窗可以减小室外噪声对室内的影响

C.“听诊器”能使人的心脏振动幅度增大,响度增大
D.只有主人说出暗语时才能打开“声纹锁”,其辨别声 音的主要依据是音调 答案:B

阶段综合测试一(月考)第24题针对训练 7.心电图仪(如图2-11所示)通过一系列的传感手段,可将 与人心跳对应的生物电流情况记录在匀速运动的坐标纸上,医生 通过心电图,可以了解到被检者心跳的情况。例如,测量相邻两 波峰的时间间隔,便可计算出1 min内心脏跳动的次数(即心率)。 同一台心电图仪正常工作时测得待检者甲、乙的心电图分别如图

甲、乙所示。若医生测量时记下被检者甲的心率为60次/min,则:

物理·新课标(RJ)

(1)根据甲的心率为60次/min可知,甲每次心跳时间间隔 (即甲心电图纸带相邻波峰走纸所用时间)为 ________s。 (2)这台心电图仪输出坐标纸的走纸速度大小为多少毫米 每秒? (3)乙的心率为多少次每分钟?

[答案] (1)1

(2)25 mm/s

(3)75 次/min

物理·新课标(RJ)

[解析] (1)已知甲的心率为 60 次/min,则甲每次心跳时间间隔 t 60 = s=1 s。 60

s 25 mm (2)通过甲图可知,每 1 s 走纸距离是 25 mm,所以 v= = = t 1 s
25 mm/s。 (3)已经求出这台心电图仪输出坐标纸的走纸速度大小为 25 mm/s, 由乙图可知,相邻两波峰的间距为 20 mm,

s′ 20 mm 故相邻两波峰的时间间隔 t′= = =0.8 s; v 25 mm/s
60 故乙的心率 n= 次/min=75 次/min。 0.8

物理·新课标(RJ)



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