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2016变换、选用、仿用句式


2016届高考语文专题复习

【考点阐释】 ●变换句式,就是根据题目的要求在不 改变句子意义的前提下,改变句子的表 达方式。简言之,就是内容不变,形式 变化。变换句式,实际上是根据语境要 求,追求一种更好的表达效果。变换句 式是高考常考点之一,属于“语言运用” 的范畴。 ●能力层级: E 表达应用

鲁迅《祝福》 原文:她一手提着竹篮,内中一个破碗,空 的;一手拄着一支比她更长的竹竿,下端开 了裂:她分明已经纯乎是一个乞丐了。 变换:她一手提着竹篮,内中一个空的破碗; 一手拄着一支比她更长的下端开了裂的竹竿:
她分明已经纯乎是一个乞丐了。

变换之后,句子成为一般性的描写,仅说明祥林嫂 现在已经是一个乞丐了。鲁迅先生的经典描写,意在 强调祥林嫂的悲惨状况,与下面“纯乎”照应;同时体 现先生的白描手法,富有韵致,让人印象深刻。

常见句式变换类型
长句与短句的变换 主动句与被动句的变换

肯定句与否定句的变换
整句与散句的变换

常式句与变式句的变换

口语句式与书面句式的变换

变换句式的原则: ①不改变原意;

②不能增删改变内容;
③可增删个别词语; ④注意层次及逻辑关系;

⑤尽量避免重复,可用指代词简化。

1.长句和短句的变换 (1)长句变短句。 长句变短句,首先要认清长句的特点。长 句的特点一般有三:—是修饰语(定语、状语) 多,二是并列成分多,三是某一成分的结构比 较复杂。

长句变短句的思路
①提取主干
? 把长句的主干提取出来,使之成为一个短句; ?(添加必要的衔接性词语、复指词语等)

②使修饰成分分层独立成句; ③阅读整句,语义贯通,符合逻辑。

方法 找准主干,将修饰成分升格为 点拨 句子

例1、把下面的长句改成较短的句子,使意思表达更 为清楚。(不得改变原意,可以添加必要的词语) 现在许多国家都已经能够生产可以独立操作机 床、可以在病房细心照料病人、可以在危险区域进 行作业的机器人。 答案1、现在许多国家都已经能够产生这样的机器人: 它们可以独立操作机床,可以在病房细心照料病人, 可以在危险区域进行作业。

答案2、有的机器人可以独立操作机床,可以在病房细 心照料病人,可以在危险区域进行作业。现在许多国 家都已经能够生产这样的机器人。

【典型题例】

【典型题例】
2、将下面的长句改写成三个连贯的短句: 巴尔的摩地方法院1987年5月30日裁决亚特 兰大市一个生产据称“能使头发卷曲而发亮”的 美发剂的制造商向一位使用该厂生产的美发剂而 毁发毁容的妇女赔偿45万美元巨款。 1、提取主干 2、排列修饰成分(一般按时间先后) a、亚特兰大市一个制造商生产了一种据称“能 使头发卷曲而发亮”的美发剂。 b、一位妇女因使用这种美发剂而毁发毁容。 c、1987年5月30日巴尔的摩地方法院裁决制造商 向这位妇女赔偿45万美元的巨款。

【典型题例】
3、改写下面长句成为句意清楚语意连贯的四个短句。 在“哥伦比亚”号航天飞机这次为期16天的飞行 中,机组人员进行了包括中国等6个国家学生设计的分 别涉及太空飞行对蚕、蜜蜂、鱼、蚂蚁等的生长及其 习性的影响在内的80多项科学实验。 参考答案: ①“哥伦比亚”号航天飞机这次飞行为期16天, ②飞行中机组人员进行了80多项科学实验, ③这些实验包括中国等6个国家学生设计的实验项目, ④实验项目涉及太空飞行对蚕、蜜蜂、鱼、蚂蚁等的生 长、习性的影响。

(2)短句变长句 短句变成一个长句:方法与长句变短 句正好相反: 首先,找准主干句; 其次,把剩余短句作主干句的定语或 状语。

方法 找准主干句,将支句降格为修饰 点拨 成分

【典型题例】

例1、将以下几个短句改为长句:
在牧场上,经常可以看到一个骑着枣 红马的青年,他穿着蓝色蒙古袍,腰间系 着豆绿腰带,身上背着红十字药箱。

改为:在牧场上,经常可以看到一个骑
着枣红马,穿着蓝色蒙古袍,腰间系着豆 绿腰带,身上背着红十字药箱的青年。

【典型题例】
例2、他们都是应届毕业的大学生,他们怀有 远大的理想而又德才兼备,他们志愿到祖国 最需要的地方去,把青春献给伟大祖国。 可改为: 他们都是怀有远大理想而又德才兼备, 志愿到祖国最需要的地方去,把青春献给伟 大祖国的应届毕业的大学生。

例3、把下面一段话改写成一个单句(内容 不得有删减) 里克特是德国著名作家。他出生于小 资产阶级家庭,与歌德生活在同一时代。 作为“穷人的歌者”,他的散文《两条路》 向人们展示了人生道路上惊心动魄的选择。
改为:出生于小资产阶级家庭,与歌德生 活在同一时代的德国著名作家,“穷人 的歌者”里克特的散文《两条路》向人 们展示了人生道路上惊心动魄的选择。

2 .主动句和被动句的变换 全世界关注里约奥运会。(主动句)
里约奥运会被全世界关注。(被动句) 亚非五国热烈欢迎习近平的访问。(主动句) 习近平的访问受到亚非五国的热烈欢迎。(被 动句)

方法 主要是变换主语和宾语 点拨 看主语是否为主使者

【典型题例】
①二诸葛老婆追出门来,二诸葛把她拦回去,二诸 葛老婆还骂个不休。 ②二诸葛老婆追出门来,被二诸葛拦回去,还骂个 不休。 (赵树理《小二黑结婚》)

[分折] 例①中三个分句有两个不同的主语,叙 述角度变来变去,语气显得不顺畅,而例②则 选择了被动句的形式,主语承前省略,使整个 复句叙述角度统一,重点(二诸葛老婆)突出 ,简洁、紧凑、顺畅。
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3、肯定句与否定句的变换
古往今来,每一场真正的革命,都是大大 推动社会生产力发展。(肯定句) 古往今来,没有哪一场真正的革命,不是 大大推动社会生产力发展的。(否定句) ? 我们要加强素质教育。 (肯定句) 我们不加强素质教育不行。 (否定句)

方法 在句子适当的位置加否定词变肯定 点拨 句为双重否定句

? 一般的说,否定句的语意比肯定句轻些弱些, 双重否定句的语意比肯定句更强。 ? 肯定句:今天天气好。这个问题容易解决。 ? 否定句:今天天气不坏。这个问题不难解决。 ? 双重否定句:今天天气不是不好。 ? 反问双重否定句:今天天气难道不好吗? ? 委婉双重否定句:今天天气不算不好吧!

1、为了强调下段文字的意思,请改变其句 式,必须三次出现二重否定句式。 “要谈‘五四’以来的散文,就一定要 提到朱自清;而要谈到朱自清,就一定会提 到《背影》”这话有道理。

答案:“要谈到‘五四’以
来的散文,就不能不提到朱 自清;而要谈到朱自清,就 不能不提《背影》”这话不无 道理。

4 .整句和散句的变换 结构相同或相似的一组句子叫整句;相反, 结构不整齐、各式各样的句子交错运用的一组 句子叫散句。整句主要是排比、对偶句等;散 句主要是长句短句交错、非排比句、非对偶句 等。 整句改为散句是将整句中重复使用的提示词 去掉,使相关内容变为细小成分。散句改为整 句则要加上重复使用的词语,使之和相关内容 构成整齐句式;或将句中不太整齐的并列部分 修整,分别组合,变为排比句或对偶句。

散句变整句
要加上重复使用的词语或结构,使之和相关内 容构成整齐句式,特别是要运用对偶或排比的知识。

【典型题例】
例1:有些东西触动你的心,使你激昂、欢乐、 忧愁、深思。 答案:有些东西触动你的心,使你激昂、使你 欢乐、使你忧愁、使你深思。

2、阅读下面的文字,调整画线部分的语句,使
其协调一致、匀称对称。(允许增删或改动词语)

诗人们咏月,常常称明月为金蟾、玉 兔;并把月色比喻为寒霜、白雪;有时又 用玉盘、宝镜给圆月作比喻;新月则常常 被叫做琼沟或者玉簪。有的用明月来形容 佳人的容貌,有时借明月来象征高洁的精 神,等等。这些咏月的常用手法,李白都 运用自如,别具风采。

诗人们咏月,常常称明月为金蟾、玉兔;喻 月色为寒霜、白雪;状圆月为玉盘、宝镜;比 新月为琼钩、玉簪。

3、将下面文字中划线的句子改为整句。
世界上有各种各样的花。然而,在我的记忆深 处,使我终生难忘的却是这样一种花;它不是开在 阳春三月而是开在寒冬腊月;它不是在花坛暖房里 开放,冰天雪地才是它怒放的地方;迎接它出生的 不是和煦的春风,而是凛冽的北风;是人民的眼泪 和心血滋育着它成长,而不是春风秋露。它,就是 献给周总理的花,那天安门广场上一望无际的花。 它不是开在阳春三月,而是开在寒冬腊月; 它不 是开在花坛暖房,而是怒放在冰天雪地; 迎接它出生 的不是和煦的春风,而是凛冽的北风;滋育它成长 的不是春风秋露,而是人民的眼泪。

整句变散句

整句变散句

把整句中重复使用的词语或结构去掉,使相关 内容变成细小成分.

【典型题例】
例 1 、尽管他们来自不同的地区,尽管他们

彼此不相识,尽管他们的性格有所不同,但共同
的语言把他们紧紧地连在一起。 答案:尽管他们来自不同的地区,彼此不相识, 性格也有所不同,但共同的语言把他们紧紧地连在一 起。

常式句和变式句
常式句是指其成分按一般次序排成的 句子, 排列次序:(定语+主语)+(状语+
谓语+补语)+(定语+宾语中心语)

而变式句是指其成分打破一般次序排列 的句子。常见的变式句有:主谓倒装、状 语后置、状语前置、定语后置四种情况。 常式句与变式句的转换的主要思考点 是找准需要强调的内容并将其推前或置后。

①你怎么了?(常式句) 怎么了,你?(主谓倒装) ②我们明天在会议室讨论解决这一问题。 (常式句) 我们明天讨论解决这一问题在会议室。 (状语后置) 明天,我们在会议室讨论解决这一问题。 (状语前置) ③他打了初二(1)班的小明。(常式句) 他打了小明,初二(1)班的。(定语后置)

把下面的变式句转换为常式句。
A.多么委婉清丽啊,这琴声!(谓语提前) B.给英雄的慰问信不断地飞来,从厂矿,从农村,从祖国 各个地方。(状语后置) C.荷塘四面,长着许多树,蓊翁郁郁的。(定语后置)

D.怎么不快走呀,我说你!(部分宾语提前)
E.我不想去了,雨这么大。(因果倒装) F.代我问他好,你看到他。(条件倒装) 注意:采用变式句,一定要在某种特定语境中,为了某种需 要--突出或强调某个成分,或者为了构成某种语言风格。此外 不可乱用,否则会影响语言的规范化。

【典型题例】

6.口语句式与书面句式的变换 ??这两种句式的主要区别是:口语句式的特 点是比较短小,结构也简单,少用关联词语, 它的修辞作用主要是活泼、自然;书面句式的 特点是多用长句,结构较复杂,关联词语用得 较多,有时沿用一些文言句式,它的修辞作用 主要是严谨、周密。在所运用的词语方面,也 具有明显的区别:口语句式大都由通俗的口语 词组成;书面句式大都由文雅的书面语词组成。

【典型题例】
1、下面是一段书面句式,若改成广播稿,这种口语 句式有四处非改不可。 ??自从我省西部(a)地区发生强烈地震(b)以来, 本市各界(c)对震灾(d)以后的人民生活十分关心, 积极开展赈灾(e)活动,捐款累计(f)已逾100万元之 巨(g)。我厂原来已经捐款(包括已经捐赠衣服、物 品折款(h)8万元),昨天又捐款2万元,这些钱物已 经转送(i)到了灾区。 ??应改动的四处序号是:d、e、g、h(按:d和e是 同音词,听起来容易混淆。g和h含有书面语词,未 能口语化)。

一、选用句式 选用句式的能力,指的是根据语境需要来选 择最恰当的句子的一种能力。 在高考试题中选用句式一般为选择题。做 题时, 首先弄清题目要求是保持上下文的连贯, 还是为了突出强调某个意思,以便选用时有 针对性; 其次认真分析所供材料,根据语境的需要 来选择恰当句式。

? (二)选用句式的方法

? 同一组句子的叙述者要求保持一致,几 个分句的叙述者必须互相兼顾。

? 【例1】 填入下面横线处的句子,与上句衔接 最恰当的一项是 ( D ) ? 公安干警及时赶赴现场侦察,中午12时,____ ? A.在家里犯罪嫌疑人被抓获,全部赃物和赃款 也同时起获。 ? B.在犯罪嫌疑人家里将其抓获,全部赃物和赃 款也同时起获。 ? C.犯罪嫌疑人在家里被抓获,并起获了全部赃 物和赃款。 ? D.在犯罪嫌疑人家里将其抓获,并起获了全部 赃物和赃款。

【例2】下列各项中最适合填在横线上的一项是 ( B ) ? 每逢春节等中华传统节日,“舞龙”都是一个备 受欢迎的节目。________。可以说,不论天涯 海角,凡是华人聚集的地方,都能看到“龙”的 身影。
A.中华儿女都是“龙的传人”,中国人在海外被称为唐人 B.“龙”是中华民族的图腾,中华儿女都是“龙的传人” C.“龙”是中华民族的图腾,中华儿女都是炎黄的子孙 D.中国人都是“龙的传人”,中国皇帝都称“真龙天子”

依次填入下面横线中的句子,与上下文语意连贯的一句是 ( B) ? 雁门关在晋北崇山峻岭中。它虽说早已只剩下颓墙断垣 ,但雄风不减当年。________,如血的残阳给它涂上 了一抹无可言状的朦胧。 ? A.晋王李克用墓在关左的朔风白草中沉寂不语;龟裂 的古道在关前向西拐去。 ? B.关左,晋王李克用墓在朔风白草中沉寂不语;关前, 龟裂的古道向西拐去。 ? C.晋王李克用墓在关左的朔风白草中沉寂不语;关前, 龟裂的古道向西拐去。 ? D.关左,晋王李克用墓在朔风白草中沉寂不语;龟裂 的古道在关前向西拐去。

? 句式保持一致,才能使上下文衔接 ,语意连贯。这类考题主要涉及短 语类型和句式结构,比如,均为动 宾结构,均为主谓结构,均为被动 句等等。句式一致能收到形式整齐 、音节和谐、气势贯通的效果。

?
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? ? ? ?

填入甲、乙两段话中括号内的语句,恰当的 一项是 (B) 甲:小河上的薄冰融化已尽,小草从暖融融的 泥土中苏醒,( ),造化的神功又一次使人们 惊异了。 乙:阳光融化了薄冰,细雨润泽了山色,( ) ,造化的神功又一次使人们惊异了。 ①春风把柳枝吹绿 ②柳树被春风吹绿 ③春 风吹绿了柳枝 ④柳枝在春风中染绿 A.甲② 乙① B.甲④ 乙③ C.甲② 乙④ D.甲① 乙③

? 下列各句括号内的两种表述分别编为四组,表 述全都恰当的一组是( D) ①鲁大海--四凤的哥哥,鲁贵的儿子,他身 体魁伟,(a.粗黑的眉毛,b.眉毛粗而黑,) 两颊微微陷下去。 ②天山连绵几千里,(a.不论高山、深谷,不 论草原、湖泊,不论森林、溪流,b.不论高山 、深谷,不论草原、森林,不论溪流、湖泊, )处处有丰饶的物产。 A、①a ②a B、①a ②b C、①b ②a D、①b ②b

?
依次填入下列各句中横线处的语句,与上下文语意连 贯的一组 ( A ) ? (1)暮色渐渐地侵进林子里来,________,偶尔有 一两点花瓣落在肩头,沁着一点微微的香气,松散 着我一天的劳累。 ? (2)北平郊外________和时时吹来的几阵雪样的西 北风,所给予人的印象,实在是深刻伟大、神秘到 了不可以语言来形容的地步。 ①风依然轻抚着 ②轻抚着的依然是风 ③一片大雪 地,无数枯树林,以及西山隐隐的不少白峰头 ④西 山隐隐的不少白峰头,以及无数枯树林,一片大雪地 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④

选用句式所给语段往往有自己的风 格和特色,从而形成一种特定的情调, 或明丽蓬勃,或冷落萧条,或闲适畅快 ,或悲凄伤感??对于景物描写的语段 ,要分析语境因素如景物、情调、写法 的特点。景物分远、近、动、静,色彩 有亮丽、暗淡之别,气氛有热情、凄凉 之别,视角有高、低、俯、仰之异,感 情或悲或喜,态度有褒有贬。所有这些 在语段中都应保持和谐一致。

? 【例】 为画线处选择适当的句子,与上下文 衔接恰当的一项是 ( B ) ? 崖壁下有几处坟地,坟前立着的石碑许多已经 破碎,字迹模糊; _______。枯水季节,伏在 江里的石头有的已经露出水面,周围一片寂静 。

? A.一列青黛崭削的石壁夹江高矗,被夕阳烘炙成一道 五彩的屏障 ? B.没有太阳,天气相当冷,藤萝叶子多已萎落,显得 这一带崖壁十分瘦削 ? C.在夕阳的照射下,枯草和落叶闪着不定的光,崖壁 像一道巨大的屏,矗立在江对岸 ? D.一行白帆闪着透明的羽翼,从下游上来;山门半掩, 一道阳光射在对岸的峭壁上

? 填入下面横线处的语句,与上下文内容衔接最恰当的一 项是 ( B) ? 大巴在崎岖的山路上盘旋,飞驰,高远的天空,像一面 硕大无朋的镜子,映照着辽阔的北国,使人心旷神怡。 车子弯过一个山梁,只见长城________,一会儿又扶 摇而上,直到浩渺的太空! ? A.像灰色的绸带在苍茫的群山中飘舞,一会儿落进山 谷,一会儿飘上山巅 ? B.像灰色的巨龙在苍茫的群山中出没,一会儿钻进山 谷,一会儿攀上山巅 ? C.像灰色的巨蟒在苍茫的群山中游动,一会儿溜进山 谷,一会儿爬上山巅 ? D.像灰色的巨龙在苍茫的群山中起落,一会儿降到山 谷,一会儿升上山巅

? 【例】 填入下面横线处的语句,与上下文前后连贯、 音节和谐的一组是 ( C) ? (1)________,正体现了文人们对粗犷和细腻相结合这 一审美理想境界的追求。 ? (2)漫步苏堤,两边都是湖水,远水如烟,________。 ①远山借青、远水借碧的宏观构思,园中有园、湖里 有湖的精巧布置 ②园中有园、湖里有湖的精巧布置,远山借青、远水 借碧的宏观构思 ③近水如练,新荷满布,郁郁青青 ④近水如镜,兰舟轻漾,一湖幽静 A.①③ B.②③ C.①④ D.②④

? 根据语境组合下面备选文句,并从句式运用角度作调整 ,使文段意思连贯、音节和谐。请将调整好的文字完整 填写在横线上。(可以增删个别字词) 老人说,谁要把这里仅仅就看作是一片山林,那谁 就会在此失之于浅。你想想看,那 ___________________________________________ ④②①③ 一年当中,哪一段没有景致,哪一段不值得细琢磨? 就是在那一日之内,早挂露,晚吹风,味道也是大不一 样啊!这不是人生是什么! ①空气经过晚霜洗礼,让人神清气爽, ②树木应时节而长,葱茏一片, ③铺上皑皑雪装的山野更见一种辽阔与苍茫, ④香气四溢的野花沐东风而开,

? 句子上下文衔接,应做到事理一致,首尾 连贯。符合事物的内在逻辑关系。判断时 要看是否符合事理。
? 【例】 填入下面句子横线处,衔接最恰当的一项是 ( A ) 卢梅坡的诗句“梅须逊雪三分白,雪却输梅一段 香”,常被人引用,借以说明________。 A.任何人和事物都各有缺憾 B.任何人和事物都各有长处 C.任何人和事物都各有千秋 D.对任何人和事物都各有所爱

? 下列各项中最适合填在横线上的一项是 (B ) ? 某校邀请著名学者刘教授来校讲学,在向全校 师生作介绍时,校长的话中有这样一段:“刘 教授是我校的校友,他长期从事学术研究,成 果丰富,贡献卓著,去年当选为中国科学院院 长。________。” A.这既是他本人的荣耀,也是敝校的荣耀 B.这既是他的光荣,也是我们学校的光荣 C.这既是本校的自豪,也是他本人的自豪 D.这既是他的骄傲,也是全国人民的骄傲

下面一段文字中横线处的语句,与上下文衔接最恰当的 一项是( B )

他人的微笑,真伪难辨,但 微笑 战斗,强似哀兵必胜,那微笑是给予对手的饱含 怜悯的批判。
A.即使是阴冷的奸笑,也无妨还之以笑颜;即使是虚伪的 笑,也不必怒目而视,仍可报之以粲然一笑 。 B.即使是虚伪的笑,也不必怒目而视,仍可报之以粲然一 笑 ;即使是阴冷的奸笑,也无妨还之以笑颜。 C.对虚伪的笑,不必怒目而视,要报之以粲然的微笑:对 阳冷的奸笑,也当笑颜相迎。 D.对阴冷的奸笑,为什么不可以还以笑颜?对虚伪的笑, 为什么不报之以粲然微笑,而一定要怒目而视?

句子中有修饰词的应该词语搭配合理,语 意上下贯通。 ? 【例】 美是到处都有的,对于我们的眼 睛,不是缺少美,________________ 。 D A.就是缺少发现 B.就是要去发现 C.而是缺少观察 D.而是缺少发现

? 填入下面一段文字中横线处的语句,最恰当的一 项是( D) 他是中国水彩画大师。在他的画中, ______________,都呈现出一种东方情调。
A.无论是威尼斯、孟加拉风情,还是江南烟柳、塞外云气, 中国画的线条和水墨气韵与西画的色彩变化和造型互相渗透 B.中国画的线条和水墨气韵与西画的色彩变化和造型互相渗 透,无论是威尼斯、孟加拉风情,还是江南烟柳、塞外云气 C.无论是江南烟柳、塞外云气,还是威尼斯、孟加拉风情, 西画的色彩变化和造型与中国画的线条和水墨气韵互相渗透 D.中国画的线条和水墨气韵与西画的色彩变化和造型互相渗 透,无论是江南烟柳、塞外云气,还是威尼斯、孟加拉风情

要点七:时间空间一致
例1:与下面句子衔接合理的一项是 门前是一条河。__________________ 。 A、河边是一片很大的打谷场,三面都是高大的 柳树,山门里是一个穿堂,迎门供着弥勒佛。 B、山门里有一个穿堂,弥勒佛供在迎面。三面 都栽着高大的柳树,河边是一个很大的大谷场。 C、大谷场很大,就在河边。高大的柳树栽在三 面。穿堂对着山门,迎门供奉着弥勒佛。 D、一片很大的打谷场在河边。山门里是一个穿 堂。迎门供奉着弥勒佛。三面都栽着高大的柳树。

? 应该承“河”谈起,依次往后写。抓 住空间顺序。 ? B、 C、 D项的空间顺序是混乱的 。作者的立足点和各种景物的空间 位置没有弄准。只有A项是清楚交 代作者立足点和各种景物的空间位 置 ,所以选A项。

例2:将下列四句话填在横线上,顺序最 恰当的一组是( ) 某校师生野营训练来到村里, 和村 民们一道投入抢收战斗。 ① 就像勇猛的战士一样;② 不顾一天行 军的疲劳;③ 马上扔下背包;④ 听到大 雨即将来临的广播。 A. ②④①③ B. ①④②③ C. ④②③① D. ④③①②

? 答案:C ? 分析:本题显然按照时间顺序, 先“听到……广播”,然后再采 取行动;同时“像勇猛的战士” 是修饰“投入抢收战斗”的,而 不是修饰“马上扔下背包”,所 以应排在最后。

? 读云南民歌《想你》,以《恨你》为题仿写一首 民歌 想你想你真想你 请个画家来画你 把你画在眼睛里 白天黑夜看着你 ? 恨你恨你真恨你 请个画家来画你 把你画在砧板上 千刀万刀剁死你 ? 一位哲人说过,伟大的创造来源于学习和模仿。 文学创造也是如此。近几年的高考也体现了这一 特征,因而仿写也值得我们高度重视。

【考点阐释】 ●仿用句式即仿句造句。这类试题的特 点:题型灵活、设计精巧、考点繁多 (修辞、句式、表达、照应等),综合 性强,重在考查理解、分析、表达等能 力,考生有着较大的自由发挥空间。 ●能力层级: E 表达应用

一、理解原句的意义,特别是隐含意义,保证 仿写的句子与原句的句意一样。

二、注意原句的句式特点,特别是分句间的关 系,要注意关联词的使用。有时原句在标点中也有 暗示,如分号表示要写并列关系复句,冒号表示要 总括。

三、注意原句的修辞方法,仿句要与之相同。 四、注意原句的用词特点,如词语的褒贬雅俗 等,仿句用词越像越好。 五、注意例句的感情基调,如忧伤、喜悦、沉 重、明快等,仿句要一致。

【步骤要求】
仿 形式 句式结构一致 手法修辞相同 语意切合语境
情感色彩统一

明确
仿 内容

联想 表达

寻找相关材料 得体连贯简明

常见题型
1. 嵌入式所写句子夹在已供材料中间,
一般限定了句子表达的思维空间,要求与 前后语句搭配得当,句式与前句或后句要 相同。

蓄,是患难中的倾情相助,

1.友情,是人生一笔受益匪浅的储蓄。这储

,

是跌倒时一把真诚的搀扶 是痛苦时抹去泪水的一缕春风 ,是错误道路上的忠言逆耳。

2.如果你是一只鸟,挫折就是羁绊你的铁 笼,你只有从容、不懈地坚持练习,有朝一 日才能展翅高飞; 珍惜你 的挫折,它是你的财富。
(仿)如果你是一棵树,挫折就是风雨雷电, 你只有勇敢地挺起脊梁,积蓄能量,才能拥 抱明天的太阳。 青丝一转身变成白发, 3. 旭日一转身变成落日, 爱情一转身变成婚姻,诗歌一转身变成散文, 羊群一转身变成毛衣……等一等,等一 等,能否再转回来?( 《转身》李汉荣 )

【考题再现】
1.在下面横线处,仿照前面画浪线的句子,各补写 两个例子。

人们从读书学做人:从往哲先贤那里,人 们学得他们的品格。从孔子学得仁爱的情怀, 从老子学得无欲的品行, 从鲁迅学得批判的精神,_________________ , 从巴金学得博爱的胸怀; __________________ ;从古今中外的著述中, 人们可以感受到司马迁《史记》的严谨态度, 文天祥《正气歌》的浩然正气, 马尔克斯《百年孤独》的魔幻荒诞, ________________________ , 卡夫卡《变形记》的痛苦绝望。。一个读书人, _________________________ 是一个有机会拥有超乎个人生命体验的幸运 人。
王维《观猎》的意气风发,陆游《书愤》的壮志未酬。

在下面横线处填入适当的语句,组成前后呼 应的排比句。 广丰中学迎来了她八十年诞辰。 八十年像一条长河,有急流也有缓流; 八十年像一幅画卷,有冷色也有暖色; 八十年像一条大路 有弯曲也有笔直 ; _________________ ,有失败也有成功 _________________ 八十年像一首歌曲 八十年像一个赛场 八十年像一部戏剧 有低音也有高音 有平静也有高潮 八十年像一部史诗,有痛苦也有欢乐。 长河永远奔流,画卷刚刚展开, 赛事正趋激烈 剧幕徐徐拉开 大路继续向前 ,史诗还在续写。乘风 _________________ 乐曲渐趋高潮 破浪的﹡﹡中学正迈着坚定的步伐,大踏步 前进。

2.续写式根据例句的内容和句式,续
写一个或多个句子。
悲观者说,希望是地平线,就算看得见,也永远 走不到;乐观者说,希望是 启明星 , 即使摘不到 , 也能告诉人们曙光就在前头 。

乐观者说,风是帆的伙伴,能把你送到胜 利的彼岸;悲观者说,风 是 浪的帮凶 , 能把你埋藏在大海深处 。

读李清照,读到的是凄婉与哀伤。“花自飘零水 自流”是怎样的一丝惆怅,“梧桐更兼细雨”是怎样 的一缕忧伤, “生当作人杰,死亦为鬼雄”是怎样的一种悲壮, “只恐双溪蚱蜢舟,载不动,许多愁”又是怎样的一 帘断肠。 读书是感悟,读人更是感悟,感是“举手长劳 劳,两情同依依”的微笑,是“无可奈何花落去,似 曾相识燕归来”的彷徨,
悟是“此情可待成追忆,只是当时已惘然”的朦 胧,是“念桥边红药,年年知为谁生”的慨叹!

【考题再现】

3.在下面横线处,续写两句话。 兰因春而存在,而春也因有了兰的幽美,才多了些温 煦 ,少了些清寒;荷因夏而存在,而夏也因有了荷的淡雅 才多了些凉爽 ,少了些燥热; 。 [分析] 两个例句运用的是固定的句式“xx因xx而存 在,而 xx也因有了 xx的xx,才多了些xx,少了xx”。所以 [参考答案 ] 菊因秋而存在,而秋也因有了菊的艳丽, 所写的句子必须与这个句式一致。同时,它们分别写兰与 才多了些繁荣,少了些萧条。梅因冬而存在,而 春、夏与荷的关系,强调了兰与荷给春与夏带来的益处; 冬也因有了梅的奔放,才多了些热烈,少了些凄 写益处时分别用了“多了”“少了”“ 温煦”“ 清 凉。 寒”“ 凉爽”“ 燥热”等意思相反的词语。明确了所给 句子的句式特点及词语、内容的特点,再选择能代表秋冬 特点的植物组成与例句句式结构相同的句子。

设定一个语言材料,再另外命题 确定内容,按照例句句式仿写。 仿照下面的比喻形式,以“爱心”和“机遇”开 头,各写一句与例句句式相同的话。 例句:人生不发返程票,一旦出发了,绝不能返回。

3.命题式

不是等价交易 , 一旦献出了 , 绝不图回报 ①爱心 。
②机遇 不是回头客,一旦失去,绝不会再来眷顾 。

仿照下面的示例为名人画像,从所提供的名人中任选 一个写几句话。(不要求句数和字数完全相等)(6分) 示例: 屈原 契诃夫 朝饮春兰之坠露, 讽刺,是你身上的血液, 夕餐秋菊之落英。 壮志凌云, 如银针刺向病疾, 长歌离骚, 轻轻一捻, 行吟出形容的枯槁。 变色龙与别里科夫都自羞无比。 备选名人:屈原 杜甫 辛弃疾 鲁迅。
杜甫 一杯浊酒, 可装下冷月低悬? 哭泣爷娘, 可唤回儿女平安? 半漏茅棚, 可栖居漂泊夙愿? 辛弃疾 你的胸腔里, 激荡的不是平庸, 而是带血的诗章。 栏杆拍遍, 北固亭上黯然神伤。 鲁迅 胡子如针, 似头发的站立。 你的笔亦如针, 切入社会的肌肤, 注入强心剂。

【考题再现】
请从“知识”、“兴趣”中任选一个为内容, 仿照下面的示例写两个句子。要求每个句子都采用 比喻的修辞方法。两个句子之间在语意上形成对比。
时间,是海绵里的水,只要你勤奋地挤,总会有所收获; 对

比 时间,是掌缝中的沙,如果你不太在意,就会全都漏光。 名词 比喻 是字句
条件、假设关系复句,第二人称

知识,是河沙里的金,只要你勤奋的淘漉,总会有收获; 知识,是沙漏中的沙,只要你不予以补充,就会全漏光。
兴趣,是飞鸟的翅膀,只要你正确地驾驭,总会飞上理想的天空; 兴趣,是河中的洪水,如果你不好好疏导,就会冲入欲望的深渊。

从下面选一项进行仿写,句式要大体一致。 例:高贵是一种风骨,他不是香车宝马或挥 金如土,不是颐指气使或目无下尘,而是用善良 的伞遮蔽他人,用理性的锁约束自己。 真诚是 一种品质,他不是信誓旦旦或甜言蜜语, 不是虚情假意或矫揉造作,而是用温暖的 心感动他人,用道德的尺码衡量自己。 一种精神,它不是腰缠万贯或锦衣玉食, 富有是 不是职位显贵或权势无边,而是用勤劳的 双手创造幸福,用诚挚的爱心回报社会。

4.开放式
所写句子的内容或形式隐含在答题者过去的阅读 视野中。

①不提供语言材料,只有内容或形式的要求,

例:以“成功”和“失败”为中心,写一段排比句。
②提供一个例句,不限定仿写内容。

例:仿照下面的比喻形式,另写一组句子。要
求选择新的本体和喻体,意思完整。(不要求与 原句字数相同)

琴:1、2、3、4、5、6、7,七 个音符,各分高低,单音拨动,音虽脆亮而不 成旋律。高明的音乐家善将七个音符和谐组合, 错落有致,于是我们听到的是,或悠扬婉转, 或激越振奋,如高山流水,可谓一曲弹奏,余 音三日绕梁。 棋:帅、仕、相、车、马、炮、卒,十几 颗棋子,虽各有行走路线,却皆面临不可逾越 的障碍,不能独自取胜,将帅亦如此,何况兵 卒。只有经博弈高手协调布局,互为照应,方 可纵横驰骋,左右逢源,遂成取胜佳局。故有 “一盘棋”之说也。

书:横、竖、撇、捺、折、弯、点,几种 笔画,各有其锋,各司其职,各显其韵。若不 按上下、左右、内外合理相配,终难成文字。 于是有书家巧妙勾连,才得形成一门艺术,才 有这龙飞凤舞,尺幅生动。 画:赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫,七种 色彩,或暖或冷,或明或暗,但纵使单色鲜艳, 亦非画幅。幸得画师巧手调和,七彩均匀,浓 淡相间,才谱成鲜艳夺目的丹青,才有这“横 看成岭侧成峰”、“春色满园关不住”的美景。

陆游不爱唐婉么?不爱读书消得泼茶香的闲情么? 不爱青山美人,天地学问的逸致么?爱!但这是小爱, 与南宋岌岌可危的江山相比,与践踏在金兵铁蹄下的 黎民相比,便微不足道了。于是,才成就了陆游的赫 赫功名,才告慰了边疆百姓的离散之苦,才有了青史 垂名的陆游。

昭君不爱宫阙中精致温婉的生活么?不爱关 中相思树上牵绕的情愫么?爱,但她爱大汉江 山胜于禁宫云柳,爱关中百姓胜于相思情愫, 她只是太爱太爱,以至于将自己铺成了路。于 是,才有了“论到边功是美人”的感喟,才有 了“独留青冢向黄昏“的惋惜,才有了如你如 我的后人如痴如醉的赞叹。

⒌对联式仿写
根据下面一副对联的上联,对出下联。

仿句题容易出现的失误
1.话题脱离
例:根据提供的开头,仿照提供的句子,续写句子。
画家画花,独绘一枝,意在留些天地,让欣赏者自去遐想; 音乐家演奏,抑扬顿挫,有时“无声胜有声”,任听众自去体 味。 诗人作诗,

讲究含蓄, 言有尽而意无穷 让读者自去欣赏 , 。

言简意赅 故意引而不发 留给学生思考的余地。 教师讲课, , , 。

诗人作诗,洋洋洒洒,感情淋漓尽致,让读者身临其境。 教师讲课,循循善诱,讲解深入浅出,让学生如坐春风。

请在下面的横线上紧接上文再写一个句子。要求: 答题分析 另举一个典型事例,句式与划线句相同。 以上两个答案句式与原句中画线的句子 历史上,现实中,通过改行,在社会中真正找 是相同的,但是都有一个共同的毛病, 到自己的位置从而获得成功的例子是不少的。班超 所举的例子都不符合原文“通过改行, 原先只是一名碌碌无为的小吏,他不甘忍受这种生 在社会中真正找到自己的位置从而获得 活的摆布,怀着一腔热血,毅然投笔从戎,立下了 成功”的要求,因而观点与材料之间不 赫赫战功。 相符,是形似而神不似的(脱离话题)。
? ①毛遂原先只是一名鲜为人知的门客,他不甘于 碌碌无为的生活,怀着满腔热血,毅然自荐,立 下了不朽功劳。 ? ②雷锋原来只是一名平平常常的小兵,他从不自 私自利,凭着对人民的热爱,长期助人为乐,留 下多少动人事迹。

【参考答案】 ? ①齐白石原先只是一个普普通通的木匠, 他不甘度过这种平庸的日子,怀着对艺术 的挚爱,毅然提起画笔,最终成为一代宗 师。 ? ②法拉第原来只是出身贫寒的装订书籍的 普通工人,他不愿碌碌无为,怀着对科学 的景仰,毅然钻入知识的海洋,最终步入 了科学的圣殿。 ? ③鲁迅原先只想做一个好医生,他不甘忍 受精神的屈辱,怀着满腔热情,毅然弃医 从文,写下了不朽的篇章。

2.结构不一
例 仿照例句的格式,任写一种事物。

教师的周围飘着粉笔屑,不,那不是粉笔屑, 那是教师撒出的智慧的花朵。 父亲额头上淌着汗水,噢,那是辛勤的汗水,那 难道不是父亲辛苦劳作的见证吗? 参考: 教室前方有一块黑板,不,那不是黑板,

那是播种知识的沃土。
解析:首先分析给定的结构形式,然后确定内容。例句的结构格
式是“事物╋否定╋想象”,并且最后一个分句用了比喻的形式, 且有其象征意义。而误例中首先没有用否定形式,并且后一分句 没有用比喻形式,再次后一分句用一反问句,也不符合例句中的 陈述语气,因而仿写不符合要求。

句式与例句不一致 例2 在画线部分填上恰当的话,使分号
前后内容、句式对应,修辞方法相同。 病因分析: ①悲观者说,希望是地平线,就算看得 没有突出“让步关系”。 见,也永远走不到;乐观者说,希望是
? 航灯, . 航 灯 就算是很遥远,也能指引我们前行 如果看到了 就有达到的希望 , , 。
病因分析: 不是把字句 ②乐观者说,风是帆的伙伴,能把你

送到胜利的彼岸;悲观者说,风 是 ? 魔鬼的双手,把你的喉咙紧紧扼住 魔鬼的双手 , 他紧紧地扼住你的喉咙 。

3.修辞不符
开头,写两个句式相同的比喻句。
人生犹如一个爱出谜语的顽童,总是出一些难 题让你解答;人生犹如一次漫长的旅行,理解就 是前进的火把。
真诚 就像开满枝头的花朵,总是能结出友谊的果实 。

例:仿照下面两个比喻句的句式,以“真诚”

真诚 好像一条清澈的小溪,心灵就是小溪的源头



误例: 真诚犹如一颗渺小的尘土,它带领我们漫游天际; 真诚如同一道溪流,激情就是溪流中的鹅卵石。

仿照下面的比喻形式,另写一组句子。 要求选择新的本体和喻体,意思完整。 (不要求与原句字数相同) 海是水的一部字典: 浪花是部首, 涛声是音序, 鱼虾、海鸥是海的文字

修辞与例 句不一致

病因分析: 音乐是一首完整的乐曲:没有运用比喻。
节拍是乐曲的规范, 音符是乐曲的内容, 旋律是乐曲的感情。

事业是人生的一座高山: 高山 追求是支柱, 支柱 不能构成总分关系 奋斗是砖瓦, 砖瓦 脚手架 热情是事业成功的脚手架
事业是人生的一座大厦: 追求是支柱, 奋斗是砖瓦, 热情是事业成功的脚手架。

4.色调(色彩和格调)不合
例:仿照例句格式,根据提供的开头,仿写句子。

如果没有理想,人生就像一只无舵的航船,飘飘荡 荡,没有方向。 像一个漫 昏昏暗暗 如果没有理想,人生就像 漫的黑夜 , , 没有光明 。

误例:如果没有理想,人生就像一只无头的苍蝇,哼哼嗡
嗡,到处乱撞。

解析:仿写的句子结构形式一致,属于假设关系的复句,

并且也运用了比喻修辞格,点明了理想对人生的指导作用。 但是整个句子缺乏美感,趣味不高,因而不合适。

色调不合!
〔例4〕仿照例句形式,重新写两个句子。 金钱,能买来佳肴,买不来好胃口;能买来 书籍,买不来知识。

?例?金钱,能买来佳人,买不来芳心;能 买来婚姻,买不来幸福。 金钱,能买来二奶,买不来婚姻;能买 来贵礼,买不来真诚。

?参考答案?金钱,能买来玫瑰;买不 来爱情;能买来贺卡,买不来友谊。

总结
句式一致 修辞统一 形似 前后照应 结构统一 神似

话题统一
色彩统一 表达统一 手法统一

仿写歌诀

分析例句最关键, 弄清题意是前提。 修辞方法会运用, 上下句式讲对齐。 联想想象要丰富, 语句通顺重文笔。 形神兼备显情操, 文质兼美仿好句。

反馈练习

1、仿照下面两个比喻句的句式,以“时间”为 开头,写两个句式相同的比喻句。
书籍好比一架梯子,它能引导我们登上知识的殿堂。 书籍如同一把钥匙,它将帮助我们开启心灵的智慧之窗。

示例:时间好比一阵清风,它能帮助我们吹散 心头的愁云;时间如同一股流水,它能协助我们 冲淡心灵上痛苦的回忆。 时间好比一剂良药,它能帮助我们减轻心灵 上伤痛;时间如同一场细雨,它能协助我们洗去 心头的杂质。

2、请补写一句与上联字数相等、结构相似的 下联。(3分) 上联:诚信乃做人根本 下联: 【解析】上联谈的是“做人”的问题,下 联的内容须与之相关;上联从整体上看是主谓 结构, “乃”是判断词,“做人根本”为偏 正结构。 答案示例:谦虚为治学前提

3、依照例句的格式,根据提供的开头,仿写 句子。 如果没有理想,人生就像一只无舵的 航船,飘飘荡荡,没有方向。 如要没有理想,人生就 像 , , 。
[参考例句]如果没有理想,人生就像 一只折翅的苍鹰,跌跌撞撞,缺少目标。

4、仿照下面的诗句,选择新的写作对象, 另写一组句子。(不要求与原句字数相同) 原作:

路边的那一潭死水, 无纹无波。 我不要这样的生活, 要么就卷入长江大海, 要么就去无声地滋润田禾。

答题示例

墙壁上的那幅肖像, 不哭不笑。 我不要这样的生活! 要哭就哭出眼泪, 要笑就笑出性格。

5、 在“橡皮”、“圆规”、“直尺”中任选 两种,仿照例句,各写一句话。(句式、字数可 以和例句不同)(4分)
[例句] 粉笔:身躯缩短了,生命的轨迹却延 长了。 [仿写] 橡皮: 圆规: 直尺:

【解析】以两个关联紧密的句子表明粉笔的 奉献精神,赞颂粉笔的生命品质;两句之间语意 对立,含转折关系。

答案示例: 橡皮:容颜黑瘦了,生命的品质却纯白了。 圆规:双腿缺陷了,人生的行程却圆满了。 直尺:身体是有限的,丈量的长度却是无限 的。

6、仿照下面画线的句子,续写一个表达对故土或亲人 的思念之情的句子。 我国古典诗歌内蕴丰富,很能激起人们的联想和想 象。“日出江花红胜火,春来江水绿如蓝”,吟咏这 脍炙人口的诗句,谁不为春回大地后祖国母亲多姿多 彩的面貌而自豪? ? ? ? ? 审题题目对续写的这一句话,要求 1、内容上的,对故土或亲人的思念之情。 2、句式上的,前有引用,后有反问。 3、照应上的,必须能照应到第一句话,引用的必 须是我国古典诗歌,且由此而引起联想或想象。 ? 提示:只要想出有关思念故土或亲人的古典诗歌的 句子,余下的就容易了。

4露从今夜白,月是故乡明。”诵读这流传 、仿照下面画线的句子,续写一个表达对故土或亲人 ? “ 的思念之情的句子。 千古的名句,谁不为背井离乡绵绵无尽的 我国古典诗歌内蕴丰富,很能激起人们的联想和想 思乡之情所感动? 象。“日出江花红胜火,春来江水绿如蓝”,吟咏这 脍炙人口的诗句,谁不为春回大地后祖国母亲多姿多 ? “举头望明月,低头思故乡。”读着这优 彩的面貌而自豪 美的诗句,哪个浪迹天涯的浪子不希望飞 回生我养我的故乡? ? “马上相逢无纸笔,凭君传语报平安。” 吟诵这豪迈的诗句,谁不为在外面建功立 业的健儿们的思乡之情所感动?

7、在下面这个赞颂“无名英雄”的比喻句的后边,再接 着仿造一个比喻句。句式要求与前一句相同。 你(无名英雄)不是金秋的硕果,而是果树下的一方泥 土

? ? ? ? ? ?

你不是鲜艳的花朵,而是为花输送养料的根须 你不是光彩夺目的珍珠,而是孕育珍珠的蚌壳 你不是高耸入云的灯塔,而是灯塔下面的基石 你不是灿烂的彩霞,而是云霞中的一粒水珠。 你不是春天里的鲜花,而是花下肥沃的土地。 你不是雄姿英发的塑像,而是塑像下的一块垫石

8、仿照下面的句式,以“只有”开头,写一个结构与 之相似的复句。 只有波涛澎湃的大海,才能创造出沙滩的光洁与柔软; 而平静的湖边,只好让污泥环绕。

? 一、只有一望无际的森林,才能创造出大地的翠绿和娇 美;而孤独的树木,只好任狂风摧残。 ? 二、只有勇于搏击的雄鹰,才能领略蓝天的辽阔和美丽; 而懒惰的知了,只好栖于枝头鸣“知了”。 ? 三、只有百折不挠的雄鹰,才能在自由的天空展翅翱翔; 而具有漂亮羽毛的孔雀,只好望而却步。 ? 四、只有耐寒的菊花,才能点缀出冬天的生机和气息; 而怕冷的牡丹,只好让寒流吞噬。



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