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带教老师影响带教质量因素的分析及对策



按 摩 与康 复 医学 2 1. (e   0 03 O) C i s  np lt n& R h b i t nMein  21 , .  hn eMa iuai e o e ait i   d i la o c e 0 0No 8 15 0  带教 老师 影 响带 教质 量 因素 的分 析及 对策  蒲 兰英①   ( 南省 怀化 地 区新 晃县 人 民医 院 新

晃 湖   4 9 0) 1 2 0  摘要 : 目的 : 析 临床 带教 中带教 老师 影 响 带教 质 量的 因素 , 分 寻找 改进 带教 质 量 的对 策 。 方法 : 采取 护 士 长 及 带 教 组 长提 出 的   方法 、 置 医生 问 卷调 查 和 开座 谈会 听取 护 生 的意 见等 , 设 以全 面 详 细 的 了解 临 床 带教 情 况 。结 果 : 查结 果 显 示 带教 老 师 工作 中 调   存 在 着 带教 老 师 只是 层 次偏 低 、 力过 大、 用 专业 思想 不稳 定 、 带教 内容缺 乏 规 范等 问题 。结 论 : 带教 老 师 应 有 责任 心 、 础 理 论知  基 识扎实、 临床 经 验丰 富 、 长 归 纳 总 结 的 高年 资 护 士担 任 。 并 与科 实通 过 加 大 带教 老 师培 训 力 度 , 立 资 格 带 致 制 度 , 范 带教  擅 建 规 内容及 带教 制度 的 实施 并 与 被 带教 人 员 建立 良好 的 关 系 , 成 教 学 相 长 的局 面 , 高临床 带教 质 量 。 形 提   关键词 : 临床 带教 带教 老 师 带教 质量    Guda c   nd ta h n  e c e   fe t h   uda e a d t a hi   u lt tv  aco st e a a y i  n  hec u e m e s r   i n ea  e c i g ta h ra f cs t e g i nc  n  e c ng q a ia ie f t r h   n lssa d t   o ntr a u e Pu Lan n   yi g  Abta t0bet e An lzsi h l i l ud nea d tahn   ud nea d t c ig tah rt  f c h   udn ea d t c ig src : jci : a e  teci c   ia c n  ecig g ia c  n  e hn  ec e o af tteg ia c n  e hn   v y n nag a e a q a t h  a t r ek  o   h  mpo e n   ud n e a d t c ig q ai  h   o n eme s r. t o s Ad p st emeh d wh c   e d u l y t e fco ,s e s fr t e i r v me tg ia c  n  e hn   u l y t e c u tr a u e Meh d : o t h   t o   i h   i a t   h a n re a d g ia c  n  e c ig g o p l d rp o o e u s  n   ud n e a d ta hn   r u   a e e  r p sd,t  s a l h d co  h   u sin a e s r e   n   od   h  


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