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利用Photoshop选区工具制作“玛纳斯”明信片教学设计(高中信息技术精品)



利用 Photoshop 选区工具制作“玛纳斯”明信片 一. 设计意图 这些常常被关在教室里、书房里的高中生,他们熟悉朗朗的书声、洁白的校服,却对城郊 的拱桥,护城河的河水十分陌生;他们知道歌星、明星所创造的票房,却不明白自己父亲、母 亲为这座城市所付出的努力;那么,作为教师,应当如何使学生将书本上的知识学以致用?以 我手我心来记录家乡的美好?捕捉和感悟生活之美?在这些方面有相当

大的难度。 本堂课教师选择了学生的家乡---“玛纳斯”人文景致为主题来制作明信片,希望学生可以 在学习技术的同时, 体会自己父辈们的辛劳付出, 感受家乡的魅力, 激发出对家乡的热爱之情, 感悟生活之美。 二.内容分析 (一)教材分析 本课选自教育科学出版社出版的《信息技术基础》 (必修)第五章第三节。围绕图片素材 的加工环节展开,既有工具的技能训练,又能提高解决学习和生活中实际问题的能力。 教学内容主要包括:①PHOTOSHOP 软件中选框、魔棒、磁性套索三种选区工具的使用; ②图片素材的选取及加工工具的选择;③图片作品创意方案的构建;④图片作品合成。 (二) 学生分析 通过前面的学习,学生初步了解 PHOTOSHOP 软件中的新建文件、新建图层、复制图层、 图层样式、移动工具、魔术橡皮擦的使用。 考虑到本课为 PHOTOSHOP 选区工具第一课时,不适合作太复杂的图像合成,因此应用半 成品加工方式,以简洁、健康为标准,要求学生利用选框、移动、魔棒、文字四种工具进行明 信片正面的制作。考虑到高中生自学能力较强,会对集体活动投入极大的热情,因此应用主题 型创作方式,以个性、合作、有主题为标准,要求学生利用选框、魔棒、磁性套索三种选区工 具进行明信片反面的创作。 (一) 教学目标: 1、知识与技能 (1)让学生了解明信片功能、构成要素及各要素的功能; (2)掌握选框工具、魔棒工具、磁性套索工具的综合应用。 2、过程与方法 (1)喜好效应投学生所好教学才有效。应用喜好效应,以制作“玛纳斯”明信片这一主题任 务为教学线索,贯穿始终,将选区工具的技能训练揉合到明信片各个制作环节中。同时激发学 生的热土情结。 (2)登门槛效应使教学行之有效。应用登门槛效应,设置各级任务。在整个制作过程中,通 过导学案,完成自主学习。在信笺面的制作过程中,通过导学案及个别学生示范,学习选框工 具、魔棒工具。在添加邮票、制作底面的过程中,个别学生分别发现知识难点一“容差” ,知 识难点二“磁性套索的应用” ,教师通过个案解惑,由点到面的传授,完成知识难点一、二的 突破。在填写《 “玛纳斯”明信片创意方案》的过程中,协同合作,完成知识难点三的突破。 (3)三明治效应让评价变得更动听。在学生作品展示环节中,应用三明治效应,使学生自评、 互评、教师点评变得更加动听、有效。 (4)导学案的应用。在课前准备环节,参照导学案,预习本节课知识点;在学习新知的过程 中,利用导学案,完成自学;在创作环节中,参照导学案,提高制作效率。 (5)半成品加式方式的应用。要求学生在掌握技术的基础上,根据自己的创意加工重组素材, 进行明信片正面的制作。 (6)分组讨论,两两协作,完成《 “玛纳斯”明信片创意方案》 。 3、情感、态度与价值观 (1)培养学生从美丽的家乡风景中感受生活的美,体会父辈们的辛劳付出,激发出对家乡的 热爱之情。 (2)培养学生健康的审美情操,合作探究的协作精神。 (四)教学重点、难点: 重点:选框、魔棒、磁性套索三种选区工具的操作;素材的选取及加工工具的选择。 难点:魔棒工具中容差的设置;磁性套索应用方法


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