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12级乐理教案2记谱法中的常用记号 - 副本



乐理教案 授课教师 :金莉
章节名称

授课班级:12 级幼师 3 班
记谱法中的常用记号 课时 安排 四课时

内容分析

这章主要是讲记谱法中的各种常用记号,有需要学习记忆的,还有更重要的 要求学生理解掌握的,以方便学生能在以后接触音乐中方便使用。 1、掌握学习演奏法方面的记号,省略记号、其他记号等常用记号,为接 触音乐的各方面知识奠定基础。 2、通过这些常用记号的学习,使学生开阔思维,灵活运用。

教学目标

重点及措 施

重点:省略记号中的反复记号这一部分共分为四种。 措施:段落反复记号、从头反复记号、从记号处反复记号,跳跃反复记号, 让学生通过聆听带有相关反复记号的歌曲,使学生对照乐谱总结规律。

难 点

总结几种不同情况的震音记号所存在的意义差别。 将本节课所学记号相关的歌曲及乐谱找出,让学生聆听这些歌曲一边看 谱,圈出其中记号,分组讨论,这些记号在中所存在的作用及意义。

教学思路

一、情景设置 让学生先欣赏一首外国民歌《俄罗斯郊外的晚上》 ,边欣赏边看乐谱,将 乐谱中不认识的符号找出来。 教



二、整理归纳、提出问题 乐曲中段落反复记号的存在,是旋律从头反复了一遍,那么这一类记号 的存在都有其一定意义,分别欣赏这些歌曲,对照其谱子看当中的记号各有 什么特点。





三、小组合作,讨论探究得出结论,最后由老师点播 学生分组讨论,合作,得出结论:段落反复记号内的乐曲必须在唱奏时再 重复一遍,又从头反复记号的乐曲要从头反复一遍,直到 fine 出现为止;带有 d.sin 乐曲要从记号处反复一遍,直到记号出现为结束;跳跃反复记号内旋律, 在反复时结尾要注意不能重复。 四种反复记号如果不是单一的出现在乐曲中,注意要学会举一反三,灵活 运用。



学 四、快乐体验 在学习震音记号时,让学生除了总结各种震音记号的规律外,还让学生把 各种震音记号的实际演奏效果按组唱出来,打节奏,打出来进行比赛,学生在 紧张、欢乐中巩固与掌握。



五、创新提高 节 临时从声乐书中找出几首歌曲, 让学生分组讨论, 其中所含的记号及意义, 并以小组合作方式,将其演奏效果展示出进行比赛,并试图总结出未学到的记 号及意义。

六、回顾小结 这章的内容主要讲解了几种省略记号,其中包括震音记号的反复记号,需要学 生下课后做练习巩固掌握,以方便的学习声乐,钢琴中充分领会其意义掌握。

七、评价验收 学生基本上都能掌握所学知识。

八、教学反思 通过充分运用多媒体,学生占主体地位,在课堂上使被动学习变为主动学习, 课堂气氛活跃,教学效果比以前有所提高。



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