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电子技术实验课程教学方法的创新之处


方 法 交流  2 1—2 O2    电 子 技 术 实 验 课 程 教 学 方 法 的 创 新 之 处   文 / 春 花  尹 摘 要: 科学技术突飞猛进 , 电子技 术普遍 应用干社会生活的各 个领域。 因此 改进 电子技术应用专业课程 的教 学方法一直是 任课  老 师在教 学 中不 断探 索的课题 。在实施素质教 育, 推进教 育现代化 的过程 中, 电子技 术教 育要 能跟上 时代发展 的步伐 , 不被市场 所淘  汰 , 师只有不 断更新观念 、 高 自身现代 化教 育技术水平 , 教 提 探索适 时的教 学途径 , 能激 发学生强 烈的求知欲望 , 才 培养 学生浓 厚的学  习兴趣。这样才 能使 学生学到 真本领 , 从而获得 良好 的教 学效果 , 以培养 学生的实践 能力与创新 能力 。   关键词 : 电子技术; 理论 与实践结合 ; 学效果  教 。   在 当今 社会急速 发展 的大好形 势下 , 如何让 电子技术 教学跟  专业教师 能学到更为丰 富的书本 中没有 的新 的东西 , 扩大 了专 业  上时代步伐 , 何搞好 电子专业实验 教学 , 如 培养 出更 多 、 好地能  知识探索 、 更 研究 的空间 , 促使书本 中固定 的、 静态 的内容与现 实有  适应 社会 发展需要的职业技术人才 ,是摆在我们 电子专业教师面  效接 轨 , 令教师 的授课 内容更实 际, 更贴 近时代。有 了扎实 的理论  前 的一道严峻的课题 。模拟电子技术是一门注重理论 与实验密切  功底 , 加上经验丰富 、 材料翔 实 , 必将使课堂更加生 动活跃 , 好地  更 结合 的专 业课 , 对于文化基础差 、 分析问题和解决 问题 的能力较差  引导学 生参 与课堂 的教学活 动 , 必将有效地提高教学质量 。   的职高生来说有相 当的难度 。 因此 , 在实验教学过程 中应多讲解定  三 、 过 实 物 或 模 型 展 示 , 范 操 作 并 制 作 套 件 。 发 学 生 的  通 示 激 性 的内容 , 多让学生 了解 和掌握测试元 器件方法 、 电路 的基本性质  学 习 积极 性  和使 用特点 , 少做定量 的分析计算 。多做 实验给学生看 , 让学生有  理论与实践 相结合 , 看似简单 , 但操 作起来却 有不小 的难度 。   有些知识很抽象 , 没有接触过 的人 很难  模仿 的样 本。 学生们实验做得多 了, 能生巧 , 熟 动手 能力强 了 , 创新  在电子理论 和实验课程 中 , 能力 和意识也能培养 出来 。因而让学生学懂 、 动手 , 养学 生的动  想象 , 培 很难理解 。 我们教 师可 以把这些课本 上的专业理论 知识 通过  手 能力成 为电子实验 教学 的关 键 , 合多年来 在电子专业课 程教  结 一 些 具体 的实物或 模型展示 , 再加上一些动手示 范操作 , 直观地展  学中积 累的经 验和探 索 中的反思 , 如何搞好 电子技术专业 实验  示 在学生 面前 , 就 从而激发学生 的学 习积极性 , 提高教学效 果。我在  教学 , 培养学生创新 能力 , 谈谈个人的体会 、 看法。   一 教学 中结合 每个章 节 , 精心准备 了相 当多 的元器件 、 线材 、 电路板 、   学。但是很 多元器 件在 本地买不到 , 果有也很 贵 , 如 比如 , 在讲述  、 电子 实习在 实验室里上课 时利 用多媒体 课件 。 提高教学效  收

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