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英语课堂教学活动实施过程中应注意的几个问题



i   英语 课 堂教 学活 动 实施 过 程 中   应 注 意 的 几个 问题   贵 州省 盘县 羊 场 乡羊场 中学 代辉  英语课堂教学成功与否 , 是由诸多因素  决定的 , 如教师课前的教学设计 、 教师教 学  素质、教学设施条件 、学生知识基础等等 。   因此 , 教师在实施课堂教学活动过程 中,如  何 正 确 把 握 课 堂 教 学 诸 要 素 就 显 得 至 关 重  护学生的积极性不受挫折 。 堂课就 是一个  一 完整的艺术品 , 不仅要有 一个好 的开始和发  展, 也要有一个好的结尾 。 据不 同的情 况 , 根   下课前可给学生设置一个新 的 “ 念” 悬 ,留  一 2 唱 ” 英 语歌不仅能活跃课堂气氛 , .“ 。   增添浓厚的学习兴趣 ,还能加深师生之间、   同学之间的感情。 , 如 知道有学生过生 日时 ,   教师就可以和同学们一起 给他 ( 她)唱生 日   歌 ,这无形中培养了学生热爱集体的思想。   再 如 ,“ 学 生 们 唱 T e Nu e  o g   当 h   mb rS n ” 个耐人寻味的问题 , 放一遍课文录音 , 让  要。笔者认为 , 师必须在创设 良好 的英语  教 学习环境、丰富教学手法 , 教师主导和学生  学生小 结一下课 堂主要 内容 ,唱 一首歌 曲   等,让 学生有一种意犹未尽的感觉。总之 ,   一 这首歌 ,教师还可告诉学生配上动作 , 师生  边唱边演 , 使学生在轻松愉快 中不知不觉就  记住 了 0 0这 几个数字 的读音。 一l 在教音乐  的种 类时, 可从网上找到不 同种类的音乐同  学 生 一 学 唱 , 样 学 生 对 于 什 么是 cascl 这 lsia  主体 , 面向全体与兼顾两头 , 课堂节奏与学  生 心 理 ,课 堂 组 织 与 师 生 协 调 、计 划 性 与 灵  堂课 ,始 终 要 让 学 生 学 得 轻 松 愉 快 , 趣  兴 盎 然。   活 性等几个方面把握得恰到好处 , 课堂教学  活动 定会 效率倍增 。   一 二 、丰富教 学手 法  单 一 的教 学 方 法 是 乏味 的 , 使 是 一 个  即 、 创 设良好的英语 学习环境  好 的方法 ,经常用也就 失去了它的魅力。为  了激发学生的兴趣 , 保持 学生的兴趣 ,巩固  学生的兴趣 , 师要认真 钻研 教材,根据教  教 学 内容的不 同, 采用不 同的方法 。这就 要求  教师付 出心血 ,不断地探索 ,不断地追求 。   1 画” .“ 。对 于 七 年 级 学生 来 说 , 这 是  一 jz ,o n r ,p p mu i a z u ty o   sc便有 了较为深  刻 的印象 。学生在得 到一种美 的享受 的同  时, 又巩 固学 生所 学的词汇和句型 ,还有利  于学生心理素质的发展。   众 所 周 知 ,一 堂 课 的 成 功 与 否 ,很 大 程  度上取 决于教师如何导入新课。“ 良好的开  端 ,就是成功 了一半” 。如何从一开始就牢  牢抓住学 生的注意 力, 是教学工作中举足轻  重的 问题 。 根据教学内容你可设置一个悬念  吸学生 ; 可提 出一个发人 深思 的问题 ,抓  也 住学生 , 可从直观教具 和演示 开始。教学  也 中 ,不 能 课 本 搬 家 ,大 声 念 一 遍 ,小 声 念 一  3 演” .“ 。表演是一种让 学生熟 练掌握  句型和课文


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