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2017年秋季德育总结


2017-2018 学年第一学期德育工作总结
一、抓管理,提高管理水平 进行班级德育管理,需要有一个健全的组织机构。我们建立了德 育管理网络,明确德育管理的职责。由校长牵头,并沟通教导处之间 的横向联系, 这就使学校的德育工作从组织系统方面做到了上下左右 联系密切,指挥灵活,步调一致,信息畅通,充分发挥德育管理的效 能, 从组织上保证学校德育工作的实施, 从教学活动中渗透德育思想。 有规矩才能成方圆。为此,我校德育工作计划中制定了德育规划,班 主任及各任课教师制度、计划、总结等也都全面、规范。为使这些规 划、制度稳步落实,我校又制定了一系列的检查评比制度,确保我校 德育工作的开展。 二、抓队伍,提高德育素质 1、学德育理论,提高思想素质。 首先,我们从学习抓起,多途径、多渠道提高全体教职工理论水 平。学期初,我们开展了“班主任工作经验交流会” ,让上学期的优 秀班主任走上台前,交流自己工作中的优秀经验。 2、做“最美园丁” ,树立师表形象。 结合学校精神文明建设活动, 我校要求教师要在校园中做最美园 丁,即心灵美,热爱学生;仪表美,文雅庄重;语言美,言传身教; 行为美,为人师表。 结合学校德育工作重点,学校组织了全体教师 “师德师风”学习,语文组、数学组、综合组进行了分组学习讨论、

案例分析、 写出了心得体会, 在最后的总结会上, 全体教师都认识到: 作为一名人民教师,应努力做到学生心目中的美好园丁。 三、抓常规,提高工作实效 1、注重学生的养成教育。 学校的常规管理工作的好与坏能直接体现出一个学校的管理水 平,所以这项工作学校领导非常重视,更是把此项工作当作学校工作 的重中之重。我们制定了年级、班级常规管理考核细则。对班级的管 理实行周评比、月公示、学、期总评的办法。考评项目包括:学生精 神风貌、班级纪律、班级卫生、班级物品管理、班主任工作及任课教 师在学生中的问卷调查等内容。 如何落实好制度和细则才是加强常规 管理的重要环节,在这方面我校下了很大的工夫,我们每天做到:即 每个课间、两操都有值日学生进行常规检查。由于实行层层管理使学 校的常规管理工作落到了实处,收到了一定的效果。此外,我校还狠 抓了新《守则》 、 《规范》的养成教育,做到制度上墙,学生人人烂熟 于心,要求三至六年级学生人人会背。 2、开展多样的德育活动,拓宽教育的主渠道 (1)严格执行《国旗法》 。把升旗仪式,唱国歌和国旗下讲话作 为一项常规来抓,切实做好学生的思想政治教育工作。 (2)在重大节日里,认真组织全校性的主题教育活动 (3)充分发挥学校图书室的功能,定时间向学生开放,并向学 生推荐爱国主义教育读物, 使学生能够自由自在地在知识的海洋里遨 游,极大地开阔学生的视野,丰富了学生的精神生活。我们还在各班

开辟了“班级图书角” ,拓宽了学生的知识摄入渠道。 (4)组织学生观看反邪教的各种碟片,让学生对邪教的反动本 质看得更透彻,对学生进行了一次次生动的爱国主义教育。 (5)积极发挥校园广播站的宣传功能,经常性播放爱国主义歌 曲、故事,及时传达党的教育方针、政策、法律法规,金不昧、助人 为乐等好人好事,净化育人氛围。 (6)切实加强法制安全宣传教育。我校定期邀请司法人员到校 举行法制讲座, 让学生初步具备运用法律保护自身权益的能力和维护 法律尊严的意识;同时,要勇于同一切坏人坏事、破坏法律尊严的不 法行为作斗争, 做到保证我校无治安案件、 无火灾事故、 无交通事故、 无干扰事件、无刑事案件的发生,保证我校教学秩序的正常运行。我 们还积极宣传防火、防食物中毒、防溺水等,让学生懂得一些简单的 基本的安全防御措施和安全知识。 (7)加大心理健康教育的力度。针对少年儿童学生心理比较脆 弱,我校有计划地加大心理健康教育的力度,通过心理健康教育讲座 及按年级设计的分层活动, 有针对性地培养学生坚韧不拔的意志和健 康的心理,增强学生的社会适应能力。 四、抓家教,推动德育工作 学校在不断强化学生的养成教育中, 特别注重发挥多渠道的教育 作用,在充分发挥“三结合”教育网络功能的基础上,不断规范学生 的养成教育,拓宽教育渠道,开展有的放矢的教育。 家长代表会是学校教育和家庭教育的桥梁。为了沟通学校教育和

家庭教育,及时发扬学生的优点,健全不足;及时地反映多数家长的 意见与呼声。可以说,家长代表会为家长与学校之间架起了一座通往 学生成功彼岸的桥! 我校为把家教工作落到实处,每学期各班至少 开一次家长座谈会,学校定期或不定期进行检查、指导,认真听取家 长的反馈意见,并及时整改 学校管理和学校教学。 五、抓环境,营造育人氛围 板报、 宣传橱窗是我们面向全体学生直观宣传的阵地。 对于班级, 我们要求每半月更换一次板报,并让班级学生轮流自行设计、出版。 每月更换一期橱窗,让学生随时随地汲取知识,寓教于乐,引发学生 的学习兴趣。通过美化、绿化、净化环境;通过橱窗、板报等德育宣 传阵地,为学生营造了一个优雅的校园文化,从而推进了教育工作的 进程。 在今后的德育工作实践中, 我们将按照邓小平理论和 “三个代表” 重要思想作指导,用科学的理念指导实践,不断总结,不断升华,使 之更加符合人的成长规律,为争创一流学校而努力! 2018 年 1 月



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