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浅谈高三数学二轮复习备考问题



龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 浅谈高三数学二轮复习备考问题 作者:刘念林 来源:《新教育时代》2015 年第 09 期 高考数学一轮复习是夯实基础,使学生对教材中的基本知识结构、基本概念和基本规律有 清晰的认识,那么对于二轮复习,不言而喻,是在一轮全面复习的基础上进行的教学活动。从 时间看,一般在每年的三月份和四月份进行,历时两个月左右。这一轮复习的目标是提升能 力,主要是专题讲座形式,这一阶段的目的是辨析各知识块内的基本概念及其相互关系,对主 干知识进行梳理串联构成科学、系统的知识网络,总结小范围内综合问题的解题方法与技巧, 初步培养分析问题和解决问题的能力和综合能力。那么在这一轮复习中,我们该怎样进行教 学,学生又该如何复习呢?为此下面我简单谈谈我在这一轮复习中的一些做法,同时还请同行 们指教。 一、业精于勤,主动学习 1.向书本学习:它不仅仅是说我们的教学要回归教材,而是还要学习《考试大纲》、《考 试说明》。因为高考命题的依据是教材、《考试大纲》、《考试说明》。《考试说明》是就考 什么、怎么考、考多难这些问题的具体规定和说明。所以《考试说明》的内容尤其是有调整的 内容,必须高度重视,明确要求,提高复习的针对性和实效性,弄清重难点。 2.向同行学习:积极参加省、市、区组织的各类教研活动。学习各级专家、同行对今年高 考形式的分析及其看法,对《考试大纲》、《考试说明》的解读,对今年高考数学的预判。 二、制定好复习方案 一些教师将二轮复习变成一轮复习的简单重复和浓缩,搞不清一轮与二轮的区别,搞不清 二轮的主要任务,导致了学生学习兴趣淡薄,教学成效不大。二轮复习的主要任务是突出高考 重点,解决学生弱点,提升学生运用数学思想方法分析的能力、解决问题尤其是综合问题的能 力。完成这一任务的主要手段是进行专题复习,如何科学地进行专题复习呢? 2.1 确定复习专题 (1)把学生的问题确定为专题 只有习题没有问题是二轮复习中最大的问题,因为学生成绩提升的最大空间是学生的学习 弱点即学生的问题。因此首先要寻找学生的问题,并把它确定为复习的专题。如何寻找学生的 问题呢?可列表分类统计在一轮复习的各次练习中,学生对基础知识、基本方法、基本题型的 掌握情况;也可开展一对一调查;还可比较大型考试中学校间、班级间的各题的得分情况等来寻 找学生的问题。 龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn (2)把高考的重点确定为专题 高考常考点、占分较多点即为高考的重点。高考的重点包括:重点知识、重点方法、重点 题型。重点知识为函数、数列、三角函数、立体几何、解析几何、导数等;重点思想方法为分 类讨论、数形结合等;重点题型为选择题、填空题、应用题等。 2.2 合理分配复习时间 二轮复习的时间很紧,各专题复习时间的合理分配是一个宏观策略问题,十分重要。如何 确定各专题的复习时间呢? 专题复习时间的长短要按内容的重要性、难易度、学生的情况而定。①若既是学生普遍存 在的问题又是高考的重点,这是学生的可得分点,则复习的时间可长一些;②若是高考的重点 又是学生的难点(如函数、导数、不等式的综合题等),应视生源的情况而定,重点中学、基 础好的班级的复习时间可长一些,生源不太好的学校、基础不太好的班级的复习时间可短一 些。否则,后一类学生在此用时过长,会收效甚微。后一类学生复习此内容时应注重基础、控 制难度,复习的目标是争取解答出压轴题的第一问(因第一问往往较易)。 专题的复习时间要按内容的多少而定。可以有多节课的、也可以有一节课的、还可以有半


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