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落日的幻觉 12.29南瓜



绘落日

———的落日 ,请用恰当的形容词来描绘

落日的幻觉
科普说明文

黄天祥

事理说明文

绘落日
课文描绘了落日的哪些景象?
现象一:太阳好像变大了 现象二:颜色深黄、殷红 现象三:接近地平线时太阳变扁了 现象四:神秘的暗弧,暗弧外面

有亮弧 现象五:西方天空出现迷人的紫光

明原因

梳条理

造成这些幻觉的原因是什么? (请在书中划找、标注) 你发现文章内容安排上有什么特 点?

日落时的幻觉

产生幻觉的原因

逻辑顺序
现象 日落时的幻觉
深黄、殷红

本质 产生幻觉的原因
光线散射和光波长短原理 地球表面和大气层的弯曲,光线 散射,大气层密度不同

神秘的暗弧、亮弧 迷人的紫光
落日变扁 落日变大

眼睛的叠合效应
光线折射的原理 未说明原因

课文原句:就连我们的古人不也留下

“夕阳无限好,只是近黄昏”的诗句吗? 改 句:我们的古人也留下了“夕阳 无限好,只是近黄昏”的诗句。
第一句是反问句,强调古人也有这种情感, 语意重;第二句是一般肯定句,只是客观 的说明,没有强调意味。

课文原句:人们都喜爱观赏日出,无不赞叹
太阳升起时的壮观景象。



句: 人们都喜爱观赏日出,都赞叹太阳
升起时的壮观景象。

第一句用的是双重否定句,强调每个观赏 日出的人都会赞叹;第二句是一般肯定句, 缺少这种强调的意味。

眼见果真为“实”吗?

假如你是“走进科学”栏目 的解说员,你能解释下列所 看到的现象吗?

铅笔断了吗?

折射现象

姚明身边站着三个小朋友吗? 背景衬托
(参照物)

几个身高1米80以上的篮球运动员和姚明合影

学了此文,你获得那些启示呢
1.学会透过现象看事物的 本质; 2.眼见不 一定为实,我们要学会了解事情 的 真相; 3.我们要仔细观察生活,尊重科学事实; ……

牛刀小试

在思考中体验 科学的快乐! 在探索中享受 真理的 幸福!

课文没有交待“落日变大”的原因,你能试试吗?
利用所学的课文知识补写其原因。



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