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高中思想政治课程新课标解读



高中思想政治课程新课标解读

北京教育学院: 北京教育学院:廖明华
liaomh6666@sohu.com

高中思想政治课的内容安排
必修课程——经济生活 经济生活 必修课程 文化生活 政治生活 生活与哲学
经济学常识 科学思维常识

选修课程——科学社会主义常识 选修课程

家和国际组织常识 生活中的法律常识 公民道德与伦理常识

设立选修课程的目的
満足升学和就业需要。如“经济学常识”、 “科学思维常识”、“生活中的法律常识”。 満足学科领域的拓展性学习需求。如“经济学 常识”、“国家和国际组织常识”。 体现特殊价值和需要。如“公民道德与伦理常 识”,“科学社会主义常识”。

选修课程的呈现特点

着眼于推介 具有鲜明的专题特征

科学社会主义常识
特殊价值课程。最直接、最系统地讲授马 克思主义理论,从马克思、恩格斯、列宁、斯 大林,一直讲到毛泽东、邓小平、江泽民。 ——社会主义的来龙去脉 ——从马克思到“三个代表”一脉相承关 系 ——“三个代表”

经济学常识
一门实用性、拓展性课程,将经济学原理 和经济思想史的内容结合在一起,试图系统地 向学生介绍一些古典的经济学原理,并引导其 用这些原理来认识和分析生活中的经济现象。 ——古典经济学理论 ——市场经济理论 ——中国特色的社会主义市场经济

国家和国际组织常识
拓展性课程,着眼于“三个面向”。 通过国际比较、鉴别,认识我国政治 制度的特点。 ——西方政治体制一般知识: 政体、分权制、多党制等 ——我国的政治体制 ——常见的国际组织

科学思维常识
实用性课程。了解思维的概念、过程和一 般方法,侧重于技能性和应用性。 ——学会科学思维 ——培养创新思维能力

生活中的法律常识
把法律教育与生存教育结合起来的应用型课程 , 以民法和民事诉讼法为主。使学生知法、守法、用法、 护法。 ——民事权利与义务 ——了解生活中的法律问题: 合同、就业、婚姻等等

公民道德与伦理常识
主要包括公民道德建设与现代社会面临 的伦理困惑问题。 ——公民道德建设 ——市场经济下的道德建设 ——新形势下的伦理冲突和伦理困惑

举例说明: 举例说明:

公民道德与伦理常识
第一单元 公民道德建设的内容与要求 第二单元 辨析现代经济活动中的伦理要求 第三单元 面对科技发展过程中产生的伦理冲突 第四单元 解决环境问题中的伦理困惑

1.公民道德建设的内容与要求 .
1.1 列举人们在社会交往和公共生活中的事例, 说明社会公德是全体公民都应该遵循的行为准 则。 社会公德: 第一课 社会公德:交往的底线 框题1:五彩缤纷的社会交往和公共生活 框题2:树立良好的公德意识

1.公民道德建设的内容与要求 .
1.2 列举不同职业道德规范,评判履行职业道德 中的矛盾,概括职业道德的一般要求,说明职 业道德是所有从业人员在职业活动中应该遵循 的行为准则。 职业道德: 第二课 职业道德:职业的操守 框题1:从“南丁格尔誓言”说起 框题2:行有行规

1.公民道德建设的内容与要求 .
1.3 列举反映夫妻、长幼、邻里之间关系的事例, 说明家庭美德是每个公民在家庭生活中应该遵 循的行为准则。 家庭美德: 第三课 家庭美德:亲情的纽带 框题1:幸福的家庭是相似的 框题2:家庭幸福之路

1.公民道德建设的内容与要求 .
1.4 评析公民道德建设中继承传统美德与弘扬时代精神 相结合,借鉴国外道德建设的成功经验和先进文明成 果的典型范例。 1.5 归纳我国公民基本道德规范,说明道德建设要以为 人民服务为核心,阐述把先进性要求和广泛性要求结 合起来的意义。 第四课 优良传统与时代精神 框题1:弘扬民族传统美德 框题2:体现时代精神的行为选择 框题3:为人民服务

第一单元 公民道德建设的内容与要求
社会公德: 第一课 社会公德:交往的底线 框题1:五彩缤纷的社会交往和 公共生活 框题2:树立良好的公德意识 家庭美德: 第三课 家庭美德:亲情的纽带 框题1:幸福的家庭是相似的 框题2:家庭幸福之路 职业道德: 第二课 职业道德:职业的操守 框题1:从“南丁格尔誓言”说起 框题2:行有行规 第四课 优良传统与时代精神 框题1:弘扬民族传统美德 框题2:体现时代精神的行为选择 框题3:为人民服务

探究与实践: 探究与实践:永远的的雷锋

2.辨析现代经济活动中的伦理要求 .
2.6 解释市场经济中,自愿交往和交换的契约、 信用关系,辨析欺诈行为的代价与后果,明确 诚实守信的价值。 第一课 诚实守信 框题1:市场经济呼唤诚实守信 框题2:诚实守信,从我做起

2.辨析现代经济活动中的伦理要求 .
2.7评述当前经济生活中的竞争,树立“注重效 率、维护公平”的价值观念。 第二课 公平竞争 框题1:充满竞争的社会 框题2:注重效率,维护公平

2.辨析现代经济活动中的伦理要求 .
2.8描述职业活动和职业精神在经济生活中的表 现,理解提供真实、优质的产品和服务是职业 伦理的基本要求。 第三课 敬业爱岗 框题1:职业活动的基本要求 框题2:提倡职业精神

第二单元 辨析现代经济活动中的伦理要求
第一课 诚实守信 框题1:市场经济呼唤诚实守信 框题2:诚实守信,从我做起 2

第二课 公平竞争 框题1:充满竞争的社会 框题2:注重效率,维护公平

第三课 敬业爱岗 框题1:职业活动的基本要求 框题2:提倡职业精神

探究与实践:市场经济与诚信 探究与实践 市场经济与诚信

3.面对科技发展过程中产生的伦理冲突 .
3.9 评述科技发展与观念更新的关系,领会科技进步对 于促进思想道德建设的积极意义。 3.10 列举科技成果的运用是一把双刃剑的事例,如核能 开发、基因工程等,探究如何进行科学研究、应用科 技成果是合乎道德的。 第一课 科技发展和观念更新 框题1:科技发展产生的新观念 框题2:面对科技“双刃剑”

3.面对科技发展过程中产生的伦理冲突 .
3.11了解在生命科学与技术方面正在取得的进展, 如试管婴儿、代孕技术、克隆技术等,评析由 此而产生的伦理冲突。 第二课 生命科学引起的伦理冲突 框题1:试管婴儿产生的难题 框题2:是是非非克隆人

3.面对科技发展过程中产生的伦理冲突 .
3.12 了解在计算机与网络科技上正在取得的进 展,列举信息选择与网络空间的虚拟性所产生 的问题,探讨对网络管理者与使用者的基本道 德规范。 第三课 网络信息时代的伦理道德 框题1:来自虚拟空间的道德挑战 框题2:网络的道德规范

第三单元 面对科技发展过程中产生的伦理冲突
第一课 科技发展和观念更新 框题1:科技发展产生的新观念 框题2:面对科技“双刃剑” 第二课 生命科学引起的伦理冲突 框题1:试管婴儿产生的难题 框题2:是是非非克隆人

第三课 网络信息时代的伦理道德 框题1:来自虚拟空间的道德挑战 框题2:网络的道德规范

探究与实践: 探究与实践:科技发展引起的伦理冲突

4.解决环境问题中的伦理困惑 .
4.13 考察人类活动与生态环境相互影响的过程, 印证人与自然相互依存的关系,理解调整人与 自然的关系日益成为重要的伦理问题。 第一课 人与自然 框题1:人与自然的和谐 框题2:环境问题成为伦理问题

4.解决环境问题中的伦理困惑 .
4.14 列举自然资源短缺的突出表现,说明人类对自然资 源的过度开发可能导致的严重后果,从伦理意义上解 释可持续发展的观点。最根本的是以经济建设为中心, 不断解放和发展社会生产力。 第二课 可持续发展观 框题1:增长也有极限 框题2:走可持续发展之路

4.解决环境问题中的伦理困惑 .
4.15 列举环境问题日益成为全球性问题的事例, 评议世界共同应对环境问题所做的努力和存在 的争议。 第三课 全球在行动 框题1:日益严重的全球性问题 框题2:国际社会的努力

第四单元 解决环境问题中的伦理困惑
第一课 人与自然 框题1:人与自然的和谐 框题2:环境问题成为伦理问题 第二课 可持续发展观 框题1:增长也有极限 框题2:走可持续发展之路

第三课 全球在行动 框题1:日益严重的全球性问题 框题2:国际社会的努力

探究与实践: 探究与实践: 人与自然的关系

样例

结束



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