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1.2生物与环境的相互影响(课堂教学版)1


第一章 生命的世界
第 2节 生物与环境的相互影响

(第一课时)

探究问题一:
金鱼、仙人掌分别生活在什么环境中? 如果把它们的生活环境对调,结果会怎么? 这说明了什么问题?

观察下列生物现象,说明生物受何种因素 的影响? (答:温度)

大雁南飞 蛇要冬眠

观察下列生物现象,说明生物受何种因素 的影响? (答:水域的污染)

水中动物死亡

浮游生物过度繁殖

探究二:何为生态因素、生物因素和非
生物因素? 生 态 因 素 非生物因素 (光、水、温度、 空气、土壤等) 生物因素 (影响某种生物生活的其 他生物。)

(环境中影响生物形态、生理、分布 的各种因素称为生态因素。)

活动:探究温度对霉菌生活的影响
条件 方法 温暖潮湿 将馒头置于塑料袋中, 结扎袋口,将实验 装置放在温暖环境 里。 低温潮湿 将馒头置于塑料袋 中,结扎袋口,将 实验装置放在低温 环境里。

实验 预测 实验 结果

温暖环境

低温环境

(5-7天后)

讨论:
1、根据你的日常观察和经验,你认为选 用哪种食品容易长出霉菌? 答:面包、馒头等湿润、营养物质丰富 的食品。 2、该实验说明了什么问题? 答:霉菌适于生活在温暖的环境里。

探究三:观察课本第16页图片及下面
的图片,说明了什么问题? 答:生物不仅受非生物因素的影响, 还受生物因素的影响。

寄居蟹

狮子捕食斑马

讨论:你能从日常生活中找到生物适应
环境的例子吗?

(例:仙人球适于生活干旱的环境。)





退化成刺,可以 减少水的散失


绿色肥厚,储存大 量的水,且代替叶 进行光合作用。

非常发达,吸收 深处水分。

探究四:生物适应环境的方式

拟态

警戒色

警戒色

保护色

九、随堂练习:
1、生态因素包括__和__。 2、非生物因素包括___、___ 、 __ 、__等多种因素,你能说出生活中生 物受非生物因素影响的例子吗? 3、生物因素是指______,它包 括___和___的相互影响,你能举出一 些例子吗? 4、在一个繁殖季节里,一条鲤鱼能产 几十万粒卵,而一般的小型鸟类只产几个卵, 你能说出其中的道理吗?这是不是生物对环 境的适应?


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