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送别诗鉴赏



赠友送别类诗歌鉴赏
“黯然销魂者,唯别而已 矣。” ——江淹

教学目标: 1、了解送别类诗歌的基本主题和表现手法。 2、掌握鉴赏送别类诗歌的方法与规律 教学重点: 送别类诗歌的常见表现手法。 教学方法: 归纳法、研讨法、练习法

一、送别诗的魅力——距离产生美
古代由于交通不便,通讯极不发 达,亲人朋友之间往往一别

数载 难以相见 ,故古人特别看重离别。 而诗人的情感天生敏捷,故而触 之于怀,发而为诗,以独特的人 生经验和艺术表现形式,道出常 人所不能言的离情别绪。空间的 隔离感、时间的距离感、心理的 距离感使送别诗具有独特的艺术 魅力。

二、送别诗的诗题特点:
送别诗诗题往往是“送××(多写其名,也有官职加人 名的)归(之、游、还、入、赴、迁等)某地” “留 别(别) ××”/“赠××”

唐代许多诗人在诗题中往往并不记具体的离别的对方。 如李白《渡荆门送别》、《送友人》、《梦游天姥吟留 别》、《金陵酒肆送别》、《送友人入蜀》、《白雪歌 送友人》等。

? 三、送别诗中的意象

⑴空间意象: 长亭、谢亭、灞陵桥(亭)、南浦、
劳劳亭、渡口、古道

长亭,是古人在大道上专为行人休息所设的亭子,人们常在长亭送别,
从而使得长亭这一自然景观常常出现在与送别有关的作品中。 谢亭,又名谢公亭,在宣城北面,是南齐诗人谢眺任宣城太守时所建, 他曾在此送别朋友范云,后来谢亭就成了宣城的送别之地, 灞陵亭,在长安东南三十里处,那里原有一条灞水,又因汉文帝葬在 那里,遂称灞陵,唐代时人们送朋友出长安,常在那里分手; 南浦,一是指专有的地名,一是指某一地区中位于这个地区南侧的水 浦,再一个是指河流的分口处,

⑵时间意象:

黄昏、月夜、清晨、秋

黄昏:把离别与夕阳、日暮联系在一起,表达浓浓的离情,如孟浩然 在《宿建德江》中所说的“移舟泊烟渚,日暮客愁新”。 月夜:月光给人的感觉是朦胧、迷离、苍凉的,这与深邃悠长、委婉 忧伤的离情别绪是一致的;再则,月亮含有思乡、思亲、多情的象征 义,因而诗人常借月抒怀。如“我寄愁心与明月,随君直到夜郎西” 秋:“自古逢秋悲寂寥”,古人在对秋景的注视中感觉到时光的流逝, 感受到人生的短暂和易老,“秋”能使志士失志,对现实失望,对前 途悲观。遇秋而愁已成为古代文人的一种普遍文化心理。

⑶环境意象: 杨柳、柳絮、杨花,孤帆、流水、寒蝉、船

(舟)、阳关、古道、夕阳、西风、美酒、春草
柳:⑴.千丝万缕的柳条、纷纷扬扬的柳絮随风舞动与离人千丝万缕、斩 不断、理还乱,是离愁非常相似。 ⑵.“柳”与“留”谐音,因此折柳送别有挽留、惜别、不舍之意。⑶.柳 枝有随地而生的习性,折柳相赠还有祝愿友人在异地他乡生活顺利、欣 欣向荣之意。 酒:古人离别多设宴,故许多离别诗,都飘散着酒香,酒里充盈着亲情、 友情、故园之情、感时之情。 春草和流水:诗人常以连绵不断、远接天涯的春草和流水来比喻无穷无 尽离愁,如李煜的《清平乐》中“离恨恰如春草,更行更远还生”,欧 阳修的《踏莎行》中“离愁渐远渐无穷,迢迢不断如春水”。

? 杨花(柳絮)——飘忽不定——离愁别绪——游子思妇、好友相别
? 杨花,暮春时节,漫天飞舞,飘飘洒洒,给人一种飘忽不定、漂泊 不归的感觉,最容易勾起离别者的愁绪。

? 杨柳(柳、杨)——“柳”者,“留”也,柳枝依依——缠绵悱恻,

离愁别绪——送别怀人 ? “柳”者,“留”也,“柳”“留”二音相谐,因而“折柳”相留, 表示情真意切的惜别之情。古人取其义表示眷恋不舍,以柳相留, 故有“折柳赠别”的习俗。

? 大雁(雁、飞鸿)——雁姿雄壮,春秋迁徙,鸿雁传书——雄 浑悲壮,思乡之情,书信来往——壮士、游子、怀人。 ? 雁是候鸟,春秋迁徙。秋天,大雁仿佛在奋力飞回故巢。这 种景象每每牵动游子的思乡之情,因此诗人常常借雁抒情, 寄寓自己浓浓的乡愁和对亲人的思念之情。 ? 鸿雁传书。我国古代有“鸿雁传书”的故事,故鸿雁在古代 诗文中常代指书信。

? 杜鹃(杜宇、布谷、子规)——叫声凄切——悲凉凄清——忧 愁忧思、羁旅思归 ? (1)杜鹃花则传为杜鹃血染成。后世即以杜鹃啼血来喻悲 苦之情,或多用作离愁的寄托。中国几千年一代代文人墨 客,已经把杜鹃鸟定位为一种悲鸟,一种悲愁的象征物。 ? (2)由于其叫声古人认为有“不如归去”的意象,又与思乡 念家的情感相连。 ? 酒——促人亢奋,引人抒怀——富于想象,借酒抒情—— 豪放洒脱,借酒浇愁

? 夕阳(斜阳、落日)——凄凉失落,苍茫沉郁,怀古幽情—— 游子、思妇、壮士、思乡怀古 ? 唐· 李商隐《乐游原》:“夕阳无限好,只是近黄昏”。夕 阳则多给人予凄凉、沮丧和失落之感。古代游子思妇们就特 别善用夕阳来抒发他们的情思。 ? 流水——流水不返,延绵不绝——时光易逝,情意绵绵—— 怀古思念、爱恨情长 ? (1)子在川上日:“逝者如斯夫?”流水一去不复返,故古人 常以流水喻时光的流逝,慨叹时光易逝,生命苦短。 ? (2)悠悠流水,延绵不绝,千年未变,诗人常以流水喻感情的 绵远、悠长、无尽。

? 秋:秋——万物凋零——英雄美人迟暮——英雄、美人
? 秋——满目苍凉——思乡怀人——游子、思妇 ? 秋——天高云淡一心胸壮阔——壮士、良臣 ? (1)秋天万物凋零,似乎意味着生命的终结,古人常借秋悲叹英雄迟暮, 人生苦短。 ? (2)满目苍凉的秋色:秋风、秋月、秋花、秋天的梧桐、雁声乃至夕阳的 楼台常常勾起游子思乡、闺妇怀人的情思,故古人常借秋抒发离别之苦、 思乡之情。 ? 月:月——月有阴晴圆缺——人有悲欢离合——游子思妇 ? 月——连结古今,连结异地——感叹时光流逝,追思历史——豪放洒脱 者 ? 游子思妇,彻夜难眠,惟有天上的明月相伴,此时,月亮的清清冷冷跟 游子思妇内心的寂寞冷清揉和到一块。再加上在自然界中,月明月阴, 月圆月缺与圆满、欠缺相关联。因而诗人笔下的月便常常与悲欢离合的 情感相联系了。

四、送别诗中的情感
? 别离,是令人哀伤愁怨的,故古代诗人创作出了不少 含悲忍泪的名篇;但别离所包含的感情又是复杂的,它表 达的是一个丰富多彩的情感世界。

1、依依惜别的不舍与伤感
饯别王十一南游 刘长卿 望君烟水阔,挥手泪沾巾。 飞鸟没何处,青山空向人。 长江一帆远,落日五湖春。 谁见汀洲上,相思愁白苹。

2、离别后的思念与牵挂
送沈子福之江东 王维 送杜十四之江南 孟浩然

杨柳渡头行客稀,
罟师荡桨向临圻。

荆吴相接水为乡,
君去春江正渺茫。

唯有相思似春色,
江南江北送君归。

日暮征帆何处泊?
天涯一望断人肠。

3、对友人的安慰与勉励
别董大 高适 送杜少府之任蜀州

王勃

千里黄云白日曛, 城阙辅三秦,风烟望五津。 北风吹雁雪纷纷。 与君离别意,同是宦游人。 海内存知己,天涯若比邻。 莫愁前路无知己, 无为在歧路,儿女共沾巾! 天下谁人不识君。

4、表明自己的心志
芙蓉楼送辛渐 王昌龄 寒雨连江夜入吴, 平明送客楚山孤。 洛阳亲友如相问, 一片冰心在玉壶。

5、抒发对人生的感慨
暮春浐水送别 韩琮 绿暗红稀出凤城, 暮云楼阁古今情。 行人莫听宫前水, 流尽年光是此声。
——“古今情”是契阔离别之情、壮志未酬之情、 人世沧桑之情、天下兴亡之情的复杂交织 。

? 小结:古代送别诗一般表达对友人的留恋、关怀,或对友 人的宽慰,对友人的劝勉,表达自己的志节,依依不舍, 分别后自己的孤寂、惆怅、落寞。

五、送别诗中常用的艺术手法
? 古代送别诗的艺术手法多种多样,可分为抒情手法、描写 手法、修辞手法等。 ? 常见的抒情手法包括:直抒胸臆、借景抒情、托物寓情等 ? 常见的描写手法有:虚实结合等 ? 常见的修辞手法有:比喻等

送别诗常用的艺术手法 1:直抒胸臆
衢洲别李秀才

方干 千山红树万山红, 把酒相看日又曛, 一曲离别两行泪, 不知何地再逢君?

送别诗的艺术手法 2:借景抒情
黄鹤楼送孟浩然之广陵 李白 故人西辞黄鹤楼, 烟花三月下扬州。 孤帆远影碧空尽, 惟见长江天际流。

送别诗的艺术手法 3:托物寓情
赠别二首(其二) 杜牧 多情却似总无情,

唯觉樽前笑不成。 蜡炬有心还惜别,
替人垂泪到天明。

送别诗的艺术手法 4:虚实结合
送魏二 王昌龄 醉别江楼橘柚香,

江风引雨入舟凉。
忆君遥在潇湘月,

愁听清猿梦里长。

送别诗的艺术手法 5:比喻
送友人

李白
青山横北郭,白水绕东城。

此地一为别,孤蓬万里征。
浮云游子意,落日故人情。 挥手自兹去,萧萧班马鸣。

六、送别诗的问题类型及答题技巧
? 问题类型一
? 首联用什么词语勾勒出怎样的送别环境? 送友人 李白 青山横北郭,白水绕东城。 此地一为别,孤蓬万里征。 浮云游子意,落日故人情。 挥手自兹去,萧萧班马鸣。 用“青山” “白水”青白相间,色彩 明丽;“横”字勾勒出青山的静态,“绕 ”描画出白水的动态,动静结合,描摹出 一幅青山秀水的送别图景。

? 问题类型二:
? ? ? ? ? 景物描写有何作用? 闻王昌龄左迁龙标 杨花落尽子规啼,闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月,随君直到夜郎西。 第一句景物描写有何作用? 首先,分析离别诗常用意象。

★★★鉴赏步骤

首句选取的景物是漂泊不定的杨花和叫声凄婉哀愁的子规。 接着,体会作者所要表达的情感思想。 一二句表达因友人王昌龄左迁偏远之地的忧伤之情。三四句将自己心中 的愁思寄托给明月,满含深情的明月照耀友人,一直陪伴他到偏远的夜郎。 这两句表达了作者对友人的关切和思念。

闻王昌龄左迁龙标 李白 杨花落尽子规啼, 闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月, 随君直到夜郎西。

首句选取的景物是漂泊不定的杨花和 叫声凄婉哀愁的子规,暗含了因友人 王昌龄左迁偏远之地的忧伤之情。

1、第一句景物描 写有何作用?

? 问题类型三
? 这首诗作者所要表达的情感是什么? 《丹阳送韦参军》
严维

丹阳郭里送行舟,一别心知两地秋。 日晚江南望江北,寒鸦飞尽水悠悠。 离愁。 “一别心知两地秋”一句语带双关,含一个愁字。后两句写 别后的思念,“日晚”、“寒鸦飞尽水悠悠” 所组成的环境 给人凄凉孤独之感,从而渲染了作者的浓浓离愁和悠悠情思。

? 问题类型四
? 作者如何表达情感的?
重送裴郎中贬吉州 刘长卿 猿啼客散暮江头,人自伤心水自流。 同作逐臣君更远,青山万里一孤舟。 问:作者如何表达惜别哀伤之情的?
1、景物:“猿啼” 、“暮江”、 “孤舟” 。 情: “客散”、 “伤心” 、“逐臣更远”。

2、反衬:“人自伤心水自流”,以流水的无情反衬人的伤心;“青山万 里一孤舟”,以青山万里反衬孤舟。

《淮上与友人别》郑谷 扬子江头杨柳春,杨花愁杀渡江人。 数声风笛离亭晚,君向潇湘我向秦。

离愁。 首先,作者选取了大量象征离愁的景物:“杨柳”、“杨花”、 “风笛”、“离亭” 。末句直接表达了各向天涯的无限愁绪和 南北异途的深长思念。

? 问题类型五
? ? ? ? ? 这首诗使用什么表现手法? 送别诗常用艺术手法 借景抒情,直抒胸臆 以乐景写哀情,衬托,渲染,白描、 比喻、拟人、夸张

《别董大》高适 千里黄云白日曛,北风吹雁雪纷纷。 莫愁前路无知己,天下谁人不识君。 这首诗使用什么表现手法?体现了怎样的思 想感情?

反衬;哀景衬壮情。体现了诗人乐观豁达的胸怀,对友人真诚情谊。

鉴赏示例
闻王昌龄左迁龙标 李白 杨花落尽子规啼,闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月,随君直到夜郎西。

三四句在表达技巧上有什么特点? 请简要分析。

运用了拟人修辞方法,将自己心 中的愁思寄托给明月,满含深情 的明月照耀友人,一直陪伴他到 偏远的夜郎。这两句表达了作者 对友人的关切和思念。

送魏二 王昌龄 (10江苏) 醉别江楼橘柚香, 江风引雨入舟凉。 忆君遥在潇湘月, 愁听清猿梦里长。
(1)找出诗中点明送别季节的词语。由送别季节可以联想到柳永《雨霖铃》中直抒 离别之情的哪两个句子?(2分)

橘柚香

自古多情伤离别,哪堪冷落清秋节。

(2)一、二两句诗中“醉别”“江风引雨”表达了惜别深情,请作简要说明。(4 分) 惜别知音,借酒浇愁,凄凄风雨烘托悲凉的心情。 (3)三、四两句诗,明人陆时雍《诗镜总论》云:“代为之思,其情更远。”请作 具体分析。(4分)

由眼前景转为设想对方抵达后的孤寂与愁苦,通过 想象拓展诗的意境,使主客双方惜别深情表达得更 加深远。

峡口送友人
司空曙

(10年天津卷)

峡口花飞欲尽春, 天涯去住泪沾巾。 来时万里同为客, 今日翻成送故人。
这首诗抒发了什么情感? 通过描写峡口暮春落花景象和诗人泪湿衣襟,抒发送别伤感和不舍 之情 。

通过来时“同为客”现在成为“送故人”,身份的变化传达出对故乡 的思念 。

送蜀客

(10年天津卷)

雍陶 剑南风景腊前春,山鸟江风得雨新。 莫怪送君行较远,自缘身是忆归人。
试赏析这首诗所运用的艺术手法

答: 反衬。这首诗通过描写早春剑南清新 之景反衬离别之情,以乐写哀。

提示语注意
第一眼:注意题目是否有送别字眼 第二眼:注意诗词中是否有一些常用的送别意象 第三眼:注意诗词中的景物(环境的描写)与所表达情感 的联系点

第四眼:看清题目要求



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