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色彩的心理联想



第3课

色彩的心理联想

课时:1 课型:基础知识课 授时:第 3 周 教学目标:了解色彩对人的心理产生的联想,认识冷,暖,中性色系。 教学重点:色彩的具象与抽象联想 教学难点:如何用色彩来表现某物对你的心理感受。 教具准备:挂图 教学过程: 一.组织教学: 检查学生用具准备情况。 二.导入: 当我们看到红,黄色时,可能会联想到熊熊燃烧的烈火,冉冉升起的朝 阳,从而产生热烈,温暖,兴奋的感觉,当我们看到青,蓝色时,则可能联想 到高耸的冰峰,浩瀚的大海,进而又有寒冷,清爽,沉静的感受,不同的色彩 使我们联想到不同的事物,产生不同的情感,这是色彩的心理效应,是色彩心 理学的重要课题之一。 三.新授: 板书课题: 色彩的心理联想 1. 出示挂图,学生欣赏。 2. 问: 看到这幅画种的颜色是否有某种心理感受? 3. 教师小结: 其实,色彩本身并无感情,我们对色彩的心理反应,是事物及其 相关色彩长期对我们的意识发生作用的结果,是从生活中抽象出来的,变 化万千的大自然景色和丰富多彩的社会生活,是产生色彩心理联想和感受 的基础。 色相 红 黄 蓝 绿 紫 黑 白 具体联想 太阳,火焰,鲜血,红旗 灯火,香蕉,葵花,蛋糕 晴空,胡泊,海洋,冰峰 树木,草原,农田,青山 葡萄,茄子,丁香,夜空 夜晚,煤炭,头发,墨水 雪山,白鸽,浪花,面粉 抽象联想 热情,喜庆,危险,革命 光明,快乐,希望,平凡 冷静,理智,永恒,深远 和平,生机,希望,安全 高贵,典雅,庄重,神秘 严肃,刚健,恐惧,死亡 纯洁,神圣,空虚,飘逸

4. 不同的色相的色彩,可产生不同的心理联想,红,橙,黄系列的色相,属于暖色系 列,蓝色系列的色相,属于冷色系列,冷,暖的感觉,是人们将色彩与太阳,火焰 或冰雪,夜空进行对应联想的结果。而绿,紫系列的色相,介于冷暖之间,具有不 稳定性,属于中性色。 5. 色彩的明度高低,是决定色彩轻重感觉的重要因素,即明度高的亮色感觉轻飘,明 度低的暗色感觉沉重。 6. 学生举例说明。 7. 在纯度方面,高纯度的色彩往往给人以华丽,坚硬,明快,刺激等心理感受,低纯 度的色彩则使人感到朴素,柔软,忧郁,平静。

四.作业要求: 用方格中填涂色块的方法或设计其他的抽象形态完成一幅色彩构成作业, 表现现 在的季节给你的心理感受。 五.学生练习,教师巡回辅导。 六.课堂小结。 板书设计 1. 色彩的具象与抽象联想: 2. 暖色系列, 3. 冷色系列 4. 中性色



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