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关于初中生早恋现象的调查报告



四、调查过程: 1. 通过不同渠道(图书馆、互联网、报纸、电视新闻等)获得有关早恋这一 方面的各种资料,并对资料进行删改,排序,整理。 2. 对整理后的信息进行讨论、思考和分析。然后根据讨论结果和实际情况拟 出一份问卷。 3. 选择一个合适的时间,组织一起到社会上进行问卷调查。调查以后,将调 查回来的数据进行处理,统计和分析。根据数据再进行讨论。 4. 根据调查数据,分析并讨论对

待这一现象的正确处理方法,并且写记下重 要的内容信息。 5. 根据上述的所有调查结果进行整理,最后得出结论。 调查时间: 五、调查时间:2010 年 9 月 30 日――――2010 年 10 月 7 日 六、调查结果: 在“关于初中生早恋的看法”一题中,有 19%的人 表示赞同,有 81%的人表 示初中生早恋对读书有影响。 在“如何教育早恋”一题中,有 4.8%的人表示是打骂,有 4.8%的人表示表 示不理会,有 90.5%表示有其它看法 在“青少年早恋带来的负面性影响”的一题中,38.7%的人表示影响学习, 磨灭理想,有 61.3 %表示分散精力,荒废学业 在 “为什么早恋?” 这一问题中, 28.6%的人表示是出于爱慕, 28.6% 的 有 有 人表示出于模仿,有 71.4%的人表示有其他看法。 在“关于中学生早恋的看法”这一题中,有 42.9% 表示孩子早恋并没那么 可怕,有 57.1%的人表示孩子教育要点到为止。 七、调查体会 随着当今少年青春期的提前和社会现象的日趋繁荣, 初中生恋爱已出现了低 龄化、 普遍化和公开化的趋势。 与此同时, 各种各样、 形形色色的评论随之出现, 为此,许多家庭、学校采取许许多多的办法来解决,甚至是杜绝这种现象。 实际上,每一个步入青春期的少男少女,随着生理的逐步成熟,会开始关注 异性同学,并希望了解他们,与他们交往,这是一种正常的心理现象。一些家长 和老师由于过于敏感和紧张,从而杜绝异性之间的交往,这一种行为其实是错误 的。 可是,这只是一部分人,另一部分人为什么即使在没有杜绝异性交往也会出 现早恋现象? 我们从其它资料的统计发现:初恋的高峰年龄段在 13—16 岁,平均年龄为 14.20 岁。早恋的学生一部分是学习成绩优秀的班干部,因工作需要有更多的机 会接触异性,容易引起异性的注意和追求;另一部分是学习成绩较差及家庭不健 全的学生。学习不好心理压力大,容易移情于两性交往;更多的则是家庭不健全 的缺乏父亲或母爱,感情饥渴,易寻求同龄人的关怀。 另外,我们通过讨论总结出一些人早恋的特点: 一、好奇型。随着未成年人渐渐发育成熟,异性之间开始产生一种神秘、好 奇的感觉,相互关注、吸引成为男女同学的本能反应。

二、攀比型。一些争强好胜的同学本来没有早恋的念头,但由于受到身边同 学出双入对的刺激,感到没有异性相伴就没面子。 三、模仿型。如今一些广告、音像和影视作品中,经常出现少男少女亲热相 伴的画面,使一些未成年人深受诱惑,在朦胧中有意模仿。 四、寻求心灵安慰型。有的同学因父母离异,或因学习不好,心中空虚,希 望向类似背景的异性互相倾诉,寻求慰藉。 其实,早恋并不是洪水猛兽,你越是压抑他的欲望,这种欲望就越膨胀,偷 偷摸摸的爱情,反而让他觉得更具诱惑力,所以,你要允许他有适当的接触。就 像洪水来了不应该堵而应该疏导一样。所以,根据调查,我们讨论了以下的几点 方法: (一)、对家长来说。作为家长要以疏导的方式解决这种问题,尤其是青春 期青少年的心理问题,尊重青少年的感情,不要以家长的标准来要求。处于青春 期的孩子,如果从内心深处,而不是仅从行为表现去看的话,早恋对青少年是正 常的,家长不必把它看成大逆不道的滔天大罪。高压会带来严重后果。 ① 如果家长们珍视他们的感情,并和他们一起审视这种感情,共同探讨 中学生恋爱值不值,本该学习的时光恋爱该不该,能否既不违背情感又 被别人所承认等问题,会比强制干涉的效果好得多。 ② 如果进行换位思考,能站在他们的立场上,用他们的观点和思路去分 析面临的情境,或者会发现其实家长也有他们不足的地方。 ③ 做父母的一定要采取民主的教育方式,这样家长就能知道他们真实的 想法。而且这对于培养孩子开朗的个性和创造能力,是非常重要的。 ④ 可以从他们的角度出发和孩子心平气和地谈一次,看看谈恋爱对学习 是否有影响,让孩子权衡一下学习和谈恋爱哪个重要,但最好不要直接 干预,应该给他们一个自己选择的机会。 (二)、对学校来说。作为校方,当学校发现有早恋现象时,不要持敌视 的态度,切不可训斥、打骂或当众羞辱,否则将使学生遭到太大的精神痛苦而引 发危险的后果。更不要当众揭露,这样会伤害他们的自尊心,而且会引起学生的 反感,逆反心理就会深深地烙在他们的心里,反而落得适得其反的效果。因此沟 通的方法很重要。 ① 早恋是无可厚非的,在压抑学生精神的同时,更不能压抑他们的感情。 对于学生,老师能否给学生一些人生体验,让他们积累,沉淀,提升, 长大。然后让他们更加清楚地认识现代的社会。 ② 中学生也有我们自己理性的思想,不是盲目地“早恋”的。现在的校园 生活压力太大,任务太沉重,学生们总得要想方设法使自己的精神得到 纾缓。 ③ 更重要的一点就是,中学生渴望得到一位异性的关爱与理解,渴望能有 这么一位特殊的异性一路上伴随着自己熬过这样的中学生涯,调节自己 的生活,调动出一些生活情趣,或许在无形中恰恰就是他成了自己的精 神支柱,不断往上爬的动力。

④ 开展好中学生的青春期教育。对中学生进行青春期教育,是解决对异性 朦胧的一种重要途径。并且多开展拓宽学生兴趣的活动,形成一种健康 的环境,引导学生培养健康、高尚的情操。 (三)、对学生来说。中学生也应该对这种现象抱有正确的态度,即使与 异性交往并不是一件坏事,而且我们也需要情感的滋润,可是不仅仅是早恋才能 解决。其实,假如我们扩大自己的社交范围,丰富我们的社交内容,扩大我们的 交往队伍,并不亚于单独与某一个异性伙伴交往。通过与别人交朋友,能够正确 处理朋友与恋人的关系,更有利于我们的成长。 也许有的同学会选择一直与 ① 每个中学生应当拥有自己的感情处理方式, 异性保持那种奇妙舒服的关系,也或许有些同学的感情控制力有一定的 水平,能够控制对异性的渴望。但无论采取哪一种处理方式,都是同学 们自己的意愿,可是不代表所有的事情都“任我行”,我行我素,必须 遵守尊重男女双方的原则。 ② 如果放不下心中的那份感觉,那可以试着将这种感觉作为自己的学习动 力。让自己可以有足够的本钱去爱,而且,一旦成功了,还会感谢那个 人。 ③ 爱情是美好的, 初期的爱情更是清新而让人沉醉。 所以并不是不可以爱, 而是要以一颗对于爱情小心翼翼而又充满呵护的心来看待爱情,带有期 待,陶醉,期许,谨慎。只在心里不说出来,默默的感受爱情带来的波 澜。其实也会很美好。 有人说: “早恋就像流星,虽美丽,却不能留下什么。”的确,无法倒转的 宝贵时间,会使我们丧失摄取知识的良机,没有答案的结果,会伤害到少男少女 脆弱的心灵,甚至贻误终生。因此,中学生应该珍惜青春年华,和早恋说:拜拜! 如今中学生早恋话题是很沉重的话题,但它并不是难以解决的问题,只要我 们共同正视中学生早恋问题,并给予正确的引导,让他们认识到早恋的危害性, 清醒地认识到自己成长发展过程中的主旋律是积累知识,武装自己,为未来打好 基础,只要社会上的人共同努力,是能够健康顺利地度过青春期的。 最后祝愿所有的孩子都能拥有一个幸福美好的未来



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