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科学探究:摩擦力


思考:这些现象都与什么有关?

在雪地上行走

静止在手中的水杯

第六章

第五节

动手做一做

1.手平放在桌面上,用力推或拉,使手在桌面上运 动,感受有没有一个阻碍手运动的力。
2.手平放在桌面上,用力推或拉,但保持手不动, 感受有没有一个阻碍手运动的力。

3.手平放在桌面上,保持手不动,也不用力推或拉, 感受有没有一个阻碍手运动的力。

一、生活中与摩擦有关的现象

二、摩擦力
摩擦力:两个互相接触的物体,当它们 发生相对运动或有相对运动的趋势时,在接
触面上就产生一种阻碍相对运动的力,这种 力叫做摩擦力。

三、摩擦力的分类

静摩擦力

滑动摩擦力

滚动摩擦力

四、摩擦力的方向与作用点 f
f

f F

v
f

五、滑动摩擦力与那些因素有关
? 提出问题
滑动摩擦力的大小和哪些因素有关?

? 猜想与假设
推力或拉力? 接触面的正压力? 接触面的粗糙程度? 接触面的大小? 运动的速度和方向? …

? 设计实验和制定计划
影响滑动摩擦的因素比较多,因此在探究时要对变量进行 控制,要分别探究它们对摩擦力的影响(控制变量法)。 实验中如何比较滑动摩擦力的大小呢?

当用弹簧测力计水平 拉木块匀速滑动时, 弹簧测力计的示数的 大小反映了摩擦力的 大小

? 进行试验与收集证据
先探究滑动摩擦力的大小与接触面的面积大小、压力大小、 粗糙程度的关系。 丁
丙 乙 甲

试验 步骤 甲 乙 丙

弹簧测力 接触面粗 接触面积 计示数 压力情况 F/N 糙程度 大小
一个木块 一个木块 木块砝码 木块砝码 光滑 光滑 光滑 粗糙 小 大 大 大

实验条件



? 分析与论证

对比甲、乙两组实验可得: 其他条件相同时,滑动摩擦力的大小与接触面的面积大小无 关;
对比乙、丙两组实验可得: 其他条件相同时,滑动摩擦力的大小与接触面的压力有关, 正压力越大,滑动摩擦力越大; 对比丙、丁两组实验可得: 其他条件相同时,滑动摩擦力与接触面的粗糙程度有关,表 面越粗糙,滑动摩擦力越大。

六、小结
摩擦力的产生条件 摩擦力 摩擦力的方向

接触面压力的大小 滑动摩擦力 的大小因素
接触面的粗糙程度

七、练习
1、下表是某实验小组同学做“研究滑动摩擦的大小跟哪些因素有关”的 实验记录。
接触面的材料
1 木块与木板

压力F/N
4

滑动摩擦力f/N
0.8

2
3

木块与木板
木块与毛巾

6
6

1.2
2.5

(1)分析比较序号1、2的实验数据,可得出的结论是 接触面光滑程度相同时,压力越大,摩擦力越大 ________________________________________________ 。
2、3 的实验数据,可得出的结论是:压力相同时,接触面越粗糙, (2)分析比较序号_______ 滑动摩擦力越大。 (3)上述研究物理问题的方法叫“控制变量法”,同学们在初中物理知识的过程中,还 实验法、观察法等 。 用到的研究问题的方法有_______________________

2.在“探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关”的实验中,同学们提出以 下几种猜想: A.与接触面之间的压力有关 B.与物体运动速度有关 C.与物体间接触面积的大小有关 D. 与物体间接触面的粗糙程度有关 他们用如图所示的实验操作验证他们的猜想。

较光滑的木板 甲

较光滑的木板 乙

粗糙的木板 丙

(1)实验时,应拉着弹簧测力计沿水平方向做 匀速直线 运动; (2)比较甲图和 丙 图弹簧测力计的示数可以验证猜想D.

第六章

第五节

一、复习
摩擦力的产生条件 摩擦力 摩擦力的方向

接触面压力的大小 滑动摩擦力 的大小因素
接触面的粗糙程度

谈论: 生活中是增大摩擦好还是减小摩擦好?

二、增大摩擦和减小摩擦
? 增大摩擦的方法 ⒈增大接触面的粗糙程度 ⒉增大压力 ⒊变滚动为滑动 ? 减小摩擦的方法 ⒈减小接触面的粗糙程度 ⒉减小压力 ⒊变滑动为滚动 ⒋使接触面分离

能否再列举一些生活中增大或减小摩擦的实例:

说说右图中是如何增大或减小摩擦的

三、练习
1.球鞋的底部有凹凸不平的花纹,这是为了(

B )

A.减小压强 B.增大摩擦 C.减小摩擦 D.增大压力 2、下列各种情况,为了减小摩擦而采取措施的是( BD ),为了增 大摩擦力而采取措施的是( AC ) A、用台钳夹紧钢管 B、在木箱下面垫上圆木,箱子容易搬动 C、自行车的把手有很多的花纹 D、给电风扇加润滑油

3、判断下列说法是否正确
(1)下雪天,汽车不容易启动,是因为滑动摩擦力 较大 ( ×)

(2)鞋子底面上面有很多的凹凸不平的花纹,这是为了增大摩擦( √ ) (3)收紧皮带,是为了增大压力,以便增大摩擦力( √ )


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