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关于开展农业创业培训授课的几点思考



关于开展农业创业培训授课的几点思考 【摘 要】开展农业创业培训,是农业增效、农民增收的有效途径。如何上 好农业创业培训课,让农民学员坐得住,听得进,笔者经过多年的探索,总结一 点经验,供大家参考。 【关键词】阳光工程;农业创业;培训;授课 开展阳光工程培训,鼓励和支持农民自主创业,是农业增效、农民增收的有 效途径。 “农业创业培训课”的目的就是通过对农民开展生产经营服务知识与技能 培训, 帮助农民实现“创业—盈利”的目的, 最终实现发家致富。 讲好创业培训课, 既要了解受训学员的现实思想状况、受教育状况和职业背景,也要掌握并运用好 创业培训的讲课方法。 为了切实提高创业培训的授课效果,更好地引导和服务农 民创业, 笔者经过多年的探索和研究,在农业创业培训授课方面总结出了一些经 验,供大家参考。 1.体现四个注重,做好授课前准备工作 开展农业创业培训,一定要了解农民参加培训的切实需求,只有这样,上课 才能“对症下药”,才能受到参训学员的欢迎,因此,前期准备工作十分重要,我 们主要有以下措施: 1.1 注重培训层次,做到择班而设 按照“因需施教、因材施教”的原则,我们以培训需求、产业基础、文化程度 和年龄层次四项指标作为划分培训班次的“四道坎”, 针对不同班次的特点进行合 理的课程设计。例如,针对农村青年创业培训班培训对象年纪轻、素质高、有理 想、有激情的特点,我们适当增加了心理辅导、经验交流等课程;针对蛋鸡养殖 创业培训班学员对专业技术的需求,我们加重了疾病防疫、农产品质量安全等技 术课程的比例。 1.2 注重学员遴选,做到择优而培 参训学员素质的高低在很大程度上影响了培训的过程和最终的效果。 为了降 低学员条件差异性而带来的消极影响,把好培训质量的第一关,市农业局在自愿 报名和各级推荐的基础上,从 1000 多名报名者中遴选出参训热情高、文化程度 高、创业基础好的人员参加培训。因此,相比往年,今年参训学员普遍拥有较高 的文化素质和良好的产业基础。据统计,参训学员中,具有及以上学历的学员有 251 人, 占学员总数的 74.7%。 家庭年收入在 10 万元以上的学员有 78 人, 占 23.2%。 1.3 注重教师选聘,做到择优而教 在培训师资的建设方面, 我们更加重视教师队伍的多元化、 专业化和常态化。 我们对每期培训班的讲师团在组成比例上都有严格要求, 在结构分工上都有严格 分工,在内容安排上都有严格规定。讲师们必须在授课方式、方法和内容上精益 求精,并且主动接受学员们的监督和评估,目前,我们已经拥有了以张静、王梓 林为代表的创业指导老师团队、 以徐才颖、陈全胜为代表的农业技术指导老师团 队、以夏学文、罗建文为代表的经营管理指导老师团队,以及周利强、余冶国等 学员为代表的创业成功者讲师团队。 1.4 注重培训实效,做到择机而践 根据以往培训经验,培训期间,我们重点把握学员的兴趣点和关注点,通过 开展各种实践活动,强化课堂知识,丰富教学内容,提高学员参与教学活动的积 极性和主动性。在学时的分配上,我们格外注意理论授课的课时比例不能过高。 经测算,各班次中,安排参观考察的学时均在 20 学时以上,互动性课程所安排 的学时均在 10 学时以上,理论授课的学时不超过总学时的 40%。另一方面,参 训学员的出勤率较高,可达 95%的高位。可见,我院创业培训课程的知识性、趣 味性和实践性较强,对学员的吸引力也较强。 2.求实创新,做好培训实施工作 2.1 在培训内容上力求“实” 根据这两年农业创业培训的经验, 在培训内容上都会根据学员的要求作一些 适度


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