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动植物欣赏



动植物欣赏

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1、了解动物的生活习性和样貌特征,感受动物的美和可爱;感受各种材料 特性。 2、培养保护动物的环保意识,体验合作、探究、发现的愉悦,激发自信心 和美术学习的兴趣,。

欣赏、感知、探索、理解自然界及艺术作品中的动物的形、色、动态之美, 引发喜爱动物之情和环保意识。. 1、师生课前多方面搜索与动物相关的

图文资料、 动物欣赏图片和视频资料。各种用以制作“动物”的材料和工具。制作好的 形式多样的“动物”作品。 一、表演、回忆、发表 1、 表演猜谜: 你知道哪些的动物的动做?你能把它模仿出来让其他小朋友 去猜一猜吗?(部分学生台前模仿某一种动物进行表演,台下学生猜迷) 2、引导学生回忆并说出自己喜爱的动物形体、颜色、花纹等基本特征和 这种动物有什么生活习性?喜欢生活在什么环境里? 启发回忆,探索了解动物的各种活动特征。 二、观察、赏析、感受 1、 播放各种动物的活动录象和图片, 引导学生观察其生活习性和活动规 律。 2、 浏览各类动物活动场面的视频及图片资料, 引导学生赏析比较动物的 颜色、外形、斑纹、动态等,认识动物之美和可爱之处。 3、 学生分组讨论及汇报: 最喜欢哪种动物?为什么?知道哪种动物的故 事呢? 4、 赏析艺术家表现动物的美术作品, 了解不同的美术表现方式和美的多样 性。(教师引导学生思考后发表:你觉得这些动物漂亮吗?你喜欢吗?

为什么?) 三、思考、探索、创作 1、引导赏析学生制作的动物作品的美感(从形、色、花纹、 动态方面引导),探索如何巧妙的运用各种材料制作动物的方法 (用了哪些材料?)。 四、展示、评价、延伸 1、各小组展示自己的作品,进行“动物的故事”童话剧表演。 2、思考总结:通过本节课的学习,你学到了什么?了解了什 么?学到了哪些知识技能?探索了什么问题? 3、了解我国有哪些珍稀动物,引导学生自我进行环保教育。 (示珍稀动物图片请学生判断) 4、针对各小组的学习、创作、表演情况进行小组自评互评。 (评价引导:形似、色美、花纹是否生动,是否有创意?本课自 己和同学的学习、表现怎样?) 5、课后探索延伸: (1).你还知道其它关于动物的更多知识吗? (2).你知道其他国家的保护动物吗? (3).你知道动物可以分为哪些种类? (4).动物与环境的关系是怎样的? (5)动物与人类的关系是怎样的?



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