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语文园地七



语文园地7

教学要求
1.认识汉字的分分合合的奇妙结果。 2.进行词语接龙游戏,巩固词汇。 3.进行改变句式练习。 4.朗读课文。 5.进行口语交际。 6.才艺展示。 7.培养学习的兴趣,在学习中受到 爱的教育。

小朋友们 好!语文园地 里果实累累, 你们愿意和 我一起去采 摘果子吗?

一、我的发现


汉字分分合 合真有趣,聪明 的小朋友你看出 了什么?

章 章 克 克

立 曰 十 口 儿

立日十口儿 音 克

立日十口儿

音克
立 早 兄

立日十口儿

早音克兄 章 兄

立日十口儿

章早音克兄
音 古 儿

立日十口儿

章 兄

早音克兄

立日十口儿

章早音克兄
音 古 儿

拓展练习
(1)“圆”、“葫”、“鸽”分别 可以变出几个字来? (2)让学生自己写出能够拆分的字, 相互考一考。

哇,你们太棒了!快和我 一起去闯第二关吧。

二、日积月累 一滴滴水珠汇合起来, 就会成为一条大河; 一点点知识积累起来, 就会成为一个学者。

(一)我会接

? 父亲

(一)我会接
? 父亲——亲人——

(一)我会接
父亲——亲人-----人生

看看哪个小组棒!

? 看见 ? 左右 ? 鲜花 ? 朋友

你们真棒!让我们一起跳个舞。

(二)读读说说

我才不信难不倒你们!

(二)读读说说
? 太阳会把浅水洼里的水蒸干。 ? 浅水洼里的水会被太阳蒸干。

(二)读读说说
? 太阳会把浅水洼里的水蒸干。 ? 浅水洼里的水会被太阳蒸干。 ? 他把小鱼仍进大海里。 ? __被______。 ? ___把_____。 ? _____被____。

“读读说说”
“把”字名改成“被”字句的练习。 1.风把乌云吹走了。 ()被( )。 2.父亲把受伤的小鸟治好了。 ()被( )。

小朋友你们可真聪明!

我要为你们鼓鼓掌!

(三) “读读背背”
《小花鹿》 在美丽的森林里,有一个 可爱的小动物,你们看它是 谁?它可爱吗?

小花鹿
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 从一片美丽的森林里, 走出 一只淘气的小花鹿。 它的两个 小犄角 , 好像两棵 小松树 。 “ 小树 ”摇一摇, 小鹿 走一步; 小树 ”摇两摇, “ 小鹿 走两步。 活泼的 小山羊, 告诉蹦蹦跳跳的小白兔 : “快看,快看, 快看 会走路的小松树!”

小花鹿
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 从 一片美丽的 森林里, 走出 一只淘气的 小花鹿。 它的两个 小犄角 , 好像两棵 小松树 。 “ 小树 ”摇一摇, 小鹿 走一步; 小树 ”摇两摇, “ 小鹿 走两步。 活泼的 小山羊 , 告诉蹦蹦跳跳的小白兔 : “快看,快看, 快看 会走路的小松树 !”

口语交际
本次口语交际的话题是“保护 有益的小动物。 1.了解哪些小动物对人类有益, 有什么益处。 2.怎样保护有益的小动物?

这些小动物怎样有益?

我们该怎样保护这 些可爱的小动物呢?

练习
? 动物是大自然的重要组成部分。你们都喜欢哪 些动物?请选择下列句式说一说。 ? A我特别喜欢___________________________。 B我喜欢_____________、____________和 ___________________。 C____________、_____________、 _____________我都喜欢。 D 我喜欢, 我喜欢, 我也喜欢。

第五关

我是环保小卫士
1、我把自己的拍手歌, 说给大家听。 2、我写了几句顺口溜, 提醒大家不要乱扔垃圾。 3、我们做个鸟巢,准备 放到树林里。

小结
这节课大家都很能干,能很好 地和同学们主动交流学习,不仅锻炼了 口语表达能力,了解到了很多动物知识, 更重要的是学会了保护有益的小动物, 小动物们看到你们的爱心,多么开心, 会生活得更好了。



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