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高中语文作文教学的实用性和创新性



试 周 刊2 o 1 5 年 第 5 0 期   。___ 同  中 语 文 作 文 教 学 的 实 用 性 和 创 新 性  ‘   I L _ _ 。   张 国 萍  ( 赤峰市宁城县职教中心, 内蒙古 赤峰 0 2 4 0 0 0 )   摘  要 : 作 文 是 高 考 的 重 中之 重 , 分值 始 终 占高 考语 文 的很 大 比 例 . 是 高 中 生

综 合运 用 语 文 能 力 的体 现 . 也是 历年以 来高中   语文的授课重点。 培 养 高 中生 写 、 听、 读、 说的综合语文应用能力, 是 高 中语 文教 师 的基 本 目标 。 我 们 应 该从 重视 观 察 日常 生活 、 思  考 性 阅读 、 尊重个性等方面入手, 开 阔高 中生 的 眼界 , 进 而 提 高 他 们 的作 文水 平 。   关键词: 高 中语 文 作 文教 学  实 用性 创 新 性  1 . 引 言  随着 教 学 改 革 的不 断 推 进 ,高 中语 文 教 学 发 生 了 很 大 的  变 化 。高 中语 文 教 师 的教 学 目标 不 仅 是 让 学 生 在 高考 巾 获 得  好 的成 绩 , 而 且是 让学 生将 语 文 的理 论 知 识 应 用 于 实 践 生 活 .   培 养学 生 平 时 的 语 言 表 达 能 力 和 写 作 能 力 。 为实 现 这 样 的 目   标 ,怎 样 进 行 高 中语 文 作 文 授 课 是 高 中语 文 教 师 急 需 解 决 的  问题 , 不 仅要 保 证 学 生 的扎 实写 作 功 底 , 而 且 要 在 生 活 中实 践  应用 , 只 有 突破 传 统 的作 文 教 学 模 式 , 让 高 巾语 文 作 文 教 学 更  具 有 实 用 性 和 创 新性  2 . 高 中 语 文 作 文教 学存 在 的 问题  2 . 1 教 师 欠 缺 创 新 能 力  创 新 是 一 个 国 家 兴 旺 发 达 的 不 竭 动 力 ,是 教 学 保 持 活 力  的 有 效 手 段 。一 个 教 师 的综 合 素 质 会 直 接 影 响 学 生 的 思 维 .   对 培 养 学 生 的创 造 力 有 重 要 的影 响 。但 是 在 高 中语 文 作 文 教  学中, 有 些语 文教师都 忽视培 养学生 的创 新能 力 . 在 布 置 作  文 题 目之 后 通 常 直 接 教 学 怎 样 选 题 、 怎样审题 、 怎样立意 、 怎  样 写 作 和 怎 样 结 束 。有 些 教 师 习 惯 找 范 文 让 高 中 生 参 考 . 这  样 的教 学 方 法 无 疑 把 学 生 的 思 维 固定 。 每 个 学 生 写 出 来 的 作  文几乎都是 一个模式 , 根 本 没 办 法 发 挥 学 生 的 创 新 能 力 和 个  性特点 。   2 . 2重 视 形 式 . 忽 视 内容   如 必 须 写一 个 鲜 明 的 开 篇 .给 阅 卷 老 师 眼 前 一 亮 的 感 觉 。此  外, 必 须写一个完整结尾 . 给 整 篇 作 文 划 上 完 美 的句 号 . 这 样  写作 文 自然 可 以脱 颖 而 出 。 所 以 , 在作文练 习巾, 教师应适 当   强化 学生 写 开 篇 和 结 尾 的训 练 .依据 不 同 体 裁 不 同 内 容 的 文  章 写不 同 的开 篇 和结 尾 。 另 外 .还 可 以训 练 学 生 写 日 记和 周  记, 进 而 提 高


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