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《三生教育》培训实施方案


大地基乡中心小学《三生教育》 大地基乡中心小学《三生教育》培训实施方案

根据楚雄州教育局《楚雄州教育局关于 2012 学年中小学幼儿园 教师履职晋级培训考试的通知》和楚雄市教育局《楚雄市教育局关于 2012—2013 学年中小学教师履职晋级培训有关事项的通知》 (楚教字 [2011]151 号)精神,使教师进一步掌握三生教育的内涵,进一步贯 彻党的十七大精神,深入落实科学发展观,全面推进素质教育,为使 培训工作有序、有效开展,特制定本方案。 一、培训目标 生命教育、生存教育、生活教育的简称是“三生教育”“三生教 。 育”的目标是:使人认识生命的价值,增长生存的智慧,培养生活的 信仰;使人成其为“人” ,使人成为有价值的人,使人成为幸福的人。 我校的“三生教育”培训将紧紧围绕这一目标,通过培训,不仅是教 师能身体力行这一目标,而且能把这一目标落实到日常的教育教学 中,始终着眼于学生的健康成长、成人、成才,通过生命教育,帮助 学生认识生命、尊重生命、珍爱生命,促进生命的和谐发展;通过生 存教育,帮助学生学习生存知识,掌握生存技能,保护生存环境,强 化生存意志,提高生存的适应能力和创造能力;通过生活教育,帮助 学生了解生活常识,掌握生活技能,养成良好生活习惯,树立正确的 生活目标。 二、培训原则和实施原则 培训原则:1、针对性原则。根据我乡当前开展“三生教育”的 培训原则 现状,针对具体实施应用方面存在的实际问题进行集中辅导培训。
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2、实践性原则。按照理论联系实际,注重实践的培训价值取向, 以少先队为主阵地,以“三生教育”课为落脚点,切实提高教师对三 生教育的认识。 3、参与性原则。在培训过程中采用专题研修、观课议课、研讨 交流等多样化的参与方式, 让参训教师在实践体验过程中提升新理念 新方法的实践运用能力。 实施原则: 实施原则: 1、开放性原则。在进行“三生教育”的具体实施过 程中, 要充分认识到不同学段、 个体差异等因素决定了学习的主题 (内 容)具有较大的开放性。 2、综合性原则。要根据学生的认知和发展水平引导学生应用 所学学科知识,从不同的学科视角来进行考察和反思,培养学生的批 判思维。 3、参与性原则。要注重学习过程和学习方法,让学生在参与 学习的过程中获得情感体验。 4、实践性原则。鼓励教师通过设计各种实践体验活动,掌握 信息获取的方法,培养学生的动手实践能力、创新意识和合作意识, 培训团队精神和社会责任感。 三、培训对象 培训对象:大地基乡中心小学所有在岗教师。 四、培训及考试时间 时间:2011 年 12 月——2012 年 5 月培训。考试:2012 年 8 月 参加全省统一考试。 五、培训方法和步骤
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(一) 参加市级辅导员培训。 2011 年 12 月 28 日至 12 月 31 日, 徐思春、徐少开参加楚雄市教师培训中心的辅导员培训。培训回来后 全面负责我校《三生教育》的校本培训。 (二)校本培训(分三个阶段) 1、培训准备阶段(2011 年 12 月份) 。 成立《三生教育》校本培训领导小组;拟定《三生教育》的校 本培训实施方案。 2、培训实施阶段(一至四月份) 。 (1)2012 年 1 月 11 日至 2 月 10 日,召开动员会,启动校本 培训并进行集中培训。 (2)2012 年 1 月至 4 月中旬,教师自主研修。 自修教材:分别对《教师“三生教育”手册》中“课堂教学” 、 自修教材 “实践活动”“家校合作”“文化育人”四部分内容进行简要概述, 、 、 做好读书笔记,不少于 4000 字。 提出并解决问题:提出 3 个需要改进的问题,在学校或教研组交 提出并解决问题 流。从中选择一个问题,提出解决这一问题的思路和方法,撰写为一 篇不少于 500 字的文章。 撰写教学案例:撰写一个自己在教育教学实践中实施三生教育、 撰写教学案例 解决存在问题、促进自己教学行为变化的案例。文字不少于 800 字。 实践总结:总结自己参与《教师“三生教育”手册》培训过程的 实践总结 主要得失,并明确地写出今后的改进方向、基本思路和具体措施。篇 幅不少于 800 字。 3、同步完成学校应准备的各种材料。
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(1)校本培训方案、参加培训人员名册:由徐少开老师负责; (2)辅导员辅导材料:由徐思春老师、徐少开老师负责; (3)组织听课及研讨活动记录(三节) 、开展问题研讨交流记录 (二次) 、对教师参加校本培训作考核、其他培训痕迹材料、图片、 校本培训特色材料:由徐少开老师和各完小校长负责。 4、总结验收阶段(2012 年 5 月):总结校本培训工作,收集整理 培训资料,迎接市教育局考核验收。 六、 实施“三生教育”主要途径和方法 实施“三生教育” 主要途径:1、课堂教学。 通过课堂教学培养学生联系实际 主要途径 的能力,并在学习中体验到合作学习与分组学习的重要性,学会独立 思考和进行探究性学习,并初步全面运用现代信息技术。 2、专题教育。动员校内骨干力量开展以“三生教育”示范课、 “三生教育”课堂教学竞赛、青春期教育、心理教育、安全教育、健 康教育、环境教育、禁毒教育和预防艾滋病教育、法制教育等专题教 育方式。 3、课外活动。开展以自我保护、与人沟通、讲文明、关注自 己、关注他人等为内容的活动。 4、建立健全家长委员会、家长信箱等家校联系制度,开办家长 学校, 召开家庭教育咨询会、 家长交流会等多种形式, 形成有利于 “三 生教育”的家庭氛围。 主要方法: 主要方法:1、加大“三生教育”宣传力度。 要加大对“三生 教育”的宣传力度,根据教师、学生、家长、社会大众的不同特点, 确定不同的宣传目标、内容、方法和形式。采用黑板报、专栏广播等
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形式,努力营造良好的舆论氛围。 2、明确“三生教育”的教育目标,选择合理的教育形式。确 立“生命教育是前提”的重大认识,明确生命教育、生存教育、生活 教育中涉及的相关内容及要求。 3、科学合理安排“三生教育”课程. 根据《中共云南省委高 校工委、云南省教育厅关于实施生命教育、生存教育、生活教育的实 施意见》 精神, 我校将在三年级和五年级集中开设 “三生教育” 课程, 将“三生教育”课程列入学校必修课,并保证每学期不少于 20 课时 的要求。 4、创建实施“三生教育”的形式和方法。组建由专任教师、 班主任、辅导员、学生家长、社会有关方面人士、学生代表等组成的 “三生教育”教学团队,共同研究课堂教学、实践活动、家庭教育、 社会教育的分工合作问题,以及各方面力量的统筹协调问题。着力实 现课内学习与课外学习、 校内教育与校外教育、 学校生活与家庭生活、 教师指导与学生自学、认知教育与行为实践的有机统一。不断创新教 学方法,改变单一灌输式、被动接受式、整齐划一式的方法,提倡启 发式、互动式、因材施教式、主动发现式、渗透教育式、分类分层式 的方法。并创新考核评价方法,根据学段特点和学生的年龄特征,特 别是根据不同层次学生的实际情况,确定“三生教育”的具体目标。 对“三生教育”的评价,一方面关注教育的结果,另一方面关注教育 的方式方法,特别是重视教育的过程。 5、加大“三生教育”的队伍建设。把“三生教育”的师资培 训纳入我校校本培训的范畴,并分层次、分类型、多形式地开展渐进
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性、阶梯式的“三生教育”师资培训。使广大教职工深刻理解“三生 教育”的基本内容和教育目标,并能将“三生教育”有机融入到自己 的工作当中来。对于三年级和五年级“三生教育”的专项培训选择校 内的骨干力量,并根据我校实际将由品德与社会(或品德与生活)的 学科教师来担任。并将班主任、辅导员、学生家长、社会有关方面的 专家纳入“三生教育”的有力支持者、宣传者和培训者。鼓励教师上 “三生教育”公开课。 6、创新开展“三生”教育。教育的根本目的是要实现人的全 面发展,提高人的生存能力,让人们过上一种幸福的生活。为了实现 这一目的就必须对目前的教育内容和方式进行改革创新, “三生” 教育是素质教育的基础工程,是德育工作的基本内容,是社会主义核 心价值体系建设的基本要求。目前,在学生中存在生命知识缺乏,生 存能力不强,生活追求不高等现象。我们要通过“三生”教育使学生 认知生命,珍爱生命,尊重生命;使学生认知生存,提高生存能力、 实践能力、发展能力;使学生认知生活,热爱生活,奋斗生活,幸福 生活。一句话,使学生树立正确的生命观、生存观和生活观,树立正 确的人生观、价值观和世界观。 如何开展“三生”教育?一是进行认知教育,使“三生”教育进 教材、进课堂,把“三生”教育作为老师传承真理的一个内容。二是 进行行为教育,学高为师,身正为范,教育工作者要以自己的实际行 动,潜移默化地影响和引导学生进行“三生”教育。三是进行家庭教 育,充分发挥家庭和家长对孩子“三生”教育的特殊作用。四是进行 社会教育, 要创造良好的社会环境, 净化社会风气, 承担起对学生 “三
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生”教育的社会责任。在教育过程中,注重人文精神教育与科学精神 教育的有机统一,注重现实教育与理想教育的统一,注重学校教育、 家庭教育和社会教育的统一。在实施“三生”教育中有特殊的优势和 环境条件, 我校要在教育局的领导下, 认真落实省教育厅关于 “三生” 教育的总体安排部署,使“三生”教育扎实、有序、富有时效地展开。 七、培训考核 (一)2012 年 5 月,迎接市教师培训中心对学校的培训学习情 况进行检查考核。 1、 完小各校在 4 月 30 日前对学校开展校本培训的情况进行检查, 在自查的基础上上报中心小学教科处。 2、对教师自主研修、学校集体活动的情况进行一对一的考核, 合格者记给平时成绩 12~20 分。不合格者不记分,不得参加全省履 职晋级统一考试。 (二)全省履职晋级统一考试 平时成绩合格者, 2012 年 8 月份参加全省履职晋级统一考试, 于 占 80 分。 (三)继续教育学分 校本培训成绩与履职晋级考试成绩两项合计达 60 分及其以上 者,记 5 个学分。 八、保障措施 1、 为使本次校本培训工作顺利进行, 成立大地基乡中心小学 《三 生教育》校本培训领导小组。 组 长:张有成(大地基乡中心小学校长)
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副组长:徐思春(大地基乡中心小学副校长) 徐少开(大地基乡中心小学教科室主任) 山里芹(大地基乡中心小学少先队大队辅导员) 段金华(大地基乡中心小学者力完小校长) 李存发(大地基乡中心小学腊脚完小校长) 董建富(大地基乡中心小学水卷槽完小校长) 卢晓馨(大地基乡中心小学中邑舍完小校长) 成 员:全乡教职工

领导小组下设办公室,办公室主任由徐少开兼任,负责处理具体 培训事项。 2、本次培训教师的自修情况纳入教师履职考核。 八、其他事项 1、参训教师每人收继续教育考务费 18 元。 2、履职晋级统一考试具体时间另行通知。

大地基乡中心小学 2012 年 1 月 8 日

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附件:

大地基乡中心小学《三生教育》 大地基乡中心小学《三生教育》校本培训课表
负责人:徐少开
学校 时间 8:00 8:40 11:30 17:30 21:40 14:50 21:40 8:40 11:30 17:30 21:40 14:50 21:40 《教 《教 《教 《教

电话:13987833256
培训、活动内容 开 动 三生教育 三生教育 三生教育 三生教育 三生教育 开 动 三生教育 三生教育 三生教育 三生教育 三生教育 开 动 《教 三生教育 课活动 课活动 话 》 》 培训 培训 培训 培训 培训 话 》 》 培训 培训 培训 培训 培训 小 小 小 组织者 地点 教 教 教 教 教 教 教 教 教

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“三生教育”问题研讨

辅导员 培训团队

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教室 完小办公室

“三生教育”问题研讨

3 月 16 日

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“三生教育”问题研讨

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员 教 “三生教育” 教 “三生教育” 题 题 辅导员 培训团队 辅导员 培训团队 辅导员 培训团队 辅导员 培训团队 辅导员 培训团队

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“三生教育”问题研讨 “三生教育” “三生教育”问题研讨





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