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彩旗飘飘



彩旗迎风飘
刘晨静苗苗大班
科学领域: 感知彩旗飘动的现象,并初步了解物体会飘起来的原因。 情感目标: 通过实验,体会“彩旗迎风飘”游戏的乐趣。 活动能力目标: 1. 探究彩旗飘动的原因与空气有关。 2. 探究空气释放的远近与彩旗飘动的关系 活动准备: 材料包:塑料量杯一个,气球两个,小彩旗一面,吸管一根,橡皮泥 一块,蜡烛一个,量尺一个,双面胶一卷。剪刀(自

备) 活动重难点: 1.精确将小气球套在盒子上 2.观察不同距离小彩旗飘动的不同现象 3.理解空气变成风的原理 教学内容: 课程导入: 小朋友们大家好,探究科学小实验又开课了。首先我要问问小朋友们 有没有看到过小红旗或者小彩旗飘动起来的样子?(放一段视频) 看完了视频,老师想问问大家,是什么让小彩旗飘起来了呢(风) , 对是风让小彩旗飘了起来,可是我们现在教室里面没有风,我们怎么

能做一个小彩旗,让它飞起来呢,有小朋友知道么?好,小朋友们来 看老师了,老师来教小朋友们怎么让彩旗飞起来好不好?(好) 今天我们就用小气球和小盒子,来让漂亮的彩旗飞起来! 教学过程: 1. 拿出材料,我们每个人都有塑料量杯一个,气球两 个,小彩旗一面,吸管一根,蜡烛一个,量尺一个。 (材料袋里面的橡皮泥和双面胶不能用,请老师自 备)你们老师还会发给你们新的双面胶和橡皮泥, 2. 我们先用老师发给大家的双面贴把小彩旗固定在吸 管上,然后把橡皮泥捏成正方形,将小彩旗的另一 端插到橡皮泥上。这样我们的小彩旗就固定住了, 小朋友们看,小彩旗这样就不会摔倒了。 3. 再用剪刀将我们的小皮球剪断,将剪开的一端对着 量杯口,套在量杯上。要套好,不要有的地方没有 套在量杯上。 4. 到了这一步,小朋友们能不能猜一猜,老师怎么让 我们的小彩旗飘起来呢? 5. 老师来告诉大家,咱们的量杯地步有一个小孔,用 吃力量出五厘米的地方, 将这个小孔放在对准小旗, 用手快速的将套在量杯上的气球扯下来,这样大家 看,我们的小彩旗是不是就飘起来了 6. 请老师把材料发给大家,我们的小朋友们试一试

7.

好,很多小朋友们都感受到了彩旗飘起来的现象, 接下来老师让两个同学一组,一个同学将小气球套 在小盒上,另一个同学将手放在小孔的对面,大家 看看,你们感受到了什么。

8. 9.

好实验结束, 大家告诉老师都感受到了什么呢? (风) 对,大家感受到了风,为什么我们同学会感受到风 呢,小朋友想想,你们上周跑步的时候是不是感受 到了呼呼的风声, 停下来风也就停了呢。 (是) 对的, 空气存在在我们生活的每个地方,只要我们快速移 动它,它就会变成风,之所以刚才我们的小彩旗飘 了起来就是因为小盒子里面的空气变成了风。

10.

小朋友们都明白了么?(明白了) ,好,那我们接下 来做另一个实验,我们用将尺子量出距离彩旗大概 15 厘米的位置,再将小孔放在对准小旗,用手快速 的将套在量杯上的气球扯下来,这样大家看,我们 的小彩旗还能飘起来么

11.

老师问问大家我们的小彩旗还能飘起来么 (不能了) , 这是为什么呢,小朋友们家里有电风扇么,小朋友 们想想,是不是你离电风扇近,就能感受到比较大 的风,离得远了,就没有那么凉快了。对,这是因 为我们的风离大家越近,风就越有力量,可以将小 彩旗吹动,离得远了,风的力气就没有了,也就吹

不动小彩旗了

延伸: 小朋友们回到家里,有电风扇的可以试试,是不是离风扇越近,风的 力量就越大,离风扇越远,风的力量就越小 总结: 小盒子和气球将里面空气变成了风,所以小彩旗飞了起来。风离物体 越近,力气就越大,物体越远,力气就越小 2016.4.14



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