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嘉善一中学生开展综合实践活动



嘉善一中学生开展综合实践活动

综合实践活动的背景
八年级科学备课组,人心齐、协作好、干劲足、团队意识强。以备课组为单位,群策群力,每个教案开展备 课组内交流,认真、真挚、虚心 课题题 组别 还翠池绿色 目 指 导 老 杨春娟、蒋利峰、芮晶、于鹤伟、钟丽娟 师 课题组 冯天健、沈越非、韩天洋 、周晨凯、 组长 成员 陆洋、孙旻彦、朱启昕、张佳奕 万妍婧、许彦奕、张圆、钟鼎 八年级备课组 交换各种教学方法;千方百计开 展实践活动,注重实践,解决实 冯天健、沈越 非、 韩天洋、 周 晨凯 际问题。平时注重学生的质疑, 动手做,指导学生怎样用较为科 学的方法去开展活动。 备课组的教师既年轻又有先 进的教育理念,有过硬的多媒体 本领,有良好的师生关系,喜欢研究、挑战,参加教师科学竞赛成绩优秀,论文、案例分别获县一、二等奖。综 合素质能力较强,所以学生也受老师的影响,学习主动,自主、好奇心强,敢于想象,爱提问题,不畏权威,勇 于挑战,养成了良好的学习习惯,并取得了优秀成绩,八年级科学竞赛有 20 位同学获市级奖,17 位同学获县级 奖,团体获县一等奖。 备课组的教师在平时的教学中,能联系实际,不仅解决问题,而且让学生参与科学问题的提出,让学生有更 多的机会从周围熟悉的人与事、景与物中,发现并提出科学问题,拓展“再创造”的活动时空,感到科学就在自 已身边,并产生对科学问题进一步探究的强烈愿望。学生在提出问题、解决问题的过程中,既深刻感受到科学的 奥妙,又体会到科学源于日常生活,同时还培养了学生能积极主动地针对生活中的实际问题,进行探索、收集、 处理信息,逐步培养学生的创造思维能力和实践能力。 学生开展了各种实践活动,例如:制作分子模型;制作母亲节礼物;当一回国土资源部“部长”制定如何分 配、使用、保护土地资源等等。真是“处处留心皆学问” ,这次活动是学生面对校内的翠池由感而做的,相信他 们,凭他们的实力一定会做得很出色的!

八年级科学备课组

学生课题开题报告表

主导课 初中科学 程

相 关 语文、数学 课程:

嘉善一中八年级学生小 组

课题背景说明(课题是如何提出来的):
衡量一个人能力高低的最高标准看实践, 美国当代著名心理学家斯腾伯格 就提倡“综合实践活动” 。借助实践活动,主动探索,主动思考。实现多方面 能力的综合发展。 综合实践活动是一个“敢想、敢说、敢做”的机会;是一个培养想象能力、 联想能力、 思维能力的机会; 是一个对事物进行多层次的分析综合深入思考的 机会;也是课改中的课堂教学的主要任务。

课题的目的和意义:
1、通过调查、实验、收集数据、处理实验数据,真可“见者易,做者难”。 同时学生学会了发现问题, 提出问题, 判断问题的能力与互相合作的团体协作 能力;学会与人接触的社交能力;学会快乐、自信、积极、自主的学习。 2、通过探究使学生明白科学与现实生活之间有着密切的联系,科学内容 贴近学生熟悉的现实生活, 使生活和科学融为一体。 从中感受科学发现的乐趣, 增加学好科学的信心。 3、学生了解了水的重要性,倡议人们保护宝贵的水资源。

研究范围及对象:嘉善一中的翠池水质情况

组长:冯天健、沈越非、韩天洋、周晨凯 任 务 活 分 工 资料查阅员:沈越非韩天洋 、陆洋、孙旻彦 电脑网络员:冯天健、朱启昕 实地调查员:冯天健、沈越非、韩天洋 、周晨凯、万 妍婧、许彦奕、张圆、钟鼎、陆洋、孙旻彦、朱启昕 记录员:韩天洋 、钟鼎、张佳奕等 摄影员:沈越非、周晨凯 动 材料整理总结员:全组人员 时 间 主要任务 阶段目标 (周)
1 3

阶段 阶段 1 阶段 2

活 动 步 骤

制定计划 查找资料

小组讨论 进行分工



阶段 3

1

实地调查 进一步查找资料 实地调查、宣传

获得资料,进行分析 提倡人们保护水资源

阶段 4

1

成果汇报

写出结题报告,体会感受

划 计划采访专家

校内 2 位:江治浩老师(翠池的见证人)、顾永勇老 师(一中的老前辈) 校外 2 位:环保部门人员等

活动所需 的条件

图书资料 实验设备 工具

有关水体环境的文献资料、网络查找 嘉善一中实验室等 照相机、录音设备、学校计算机房、学 生家电脑等

预期成果

调研报告、制作课件、采用图片、 实验报告、学生小论文、倡议书等



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