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从学生实际出发,培养学生良好的道德行为习惯-关丽娜



从学生实际出发,培养学生良好的道德行为习惯 ——谈班主任教育工作心得
大连世纪中学 关丽娜
众所周知,班主任的德育工作很重要。因为学生们的思想品德好与坏, 直接关系着学生的发展,国家的未来,民族的兴衰。从这个意义上讲,班 主任责任重大,所以,针对这项工作,我们班主任来不得丝毫的马虎和懈 怠。我经常总结反思自己的班主任教育工作,现结合“如何培养初中生良 好的道德

行为习惯”这一问题谈一点心得,希望与大家分享。 一次意外的家访,让我清醒的看到了自己班主任工作的主观臆断,使 我明白了这项工作要从学生的实际出发。 那是一个寒假的一天下午,我突然接到我班小王同学家长的电话,她 说,孩子在家耍脾气,不想学习了,从早晨玩电脑游戏在发泄不满,更加 严重的是,他还把书撕了摔在家长的脸上,还说一些不敬的话。她请求我 到她家去做做孩子的工作。小王同学是一个学习成绩优异的孩子,小学五 年级爸爸患病去世,家里只有他和妈妈相依为命,妈妈每天除了拼命工作 挣钱养家,就是照顾他的生活,把全部的希望都寄托在孩子的身上,家里 的生活条件比较优越,可以说孩子要什么给什么,一切要求都能得到满足。 我想,虽说是在假期里校外发生的事,但是,我也有责任去了解情况,劝 导孩子走上正路啊!于是,我开始了这次艰难的家访。首先,我向家长了 解到孩子有这些恶劣表现的起因,原来是我班小刚看他的物理成绩班级一 直很好,知道他在一个辅导班上课,于是,他想跟小王要这个老师的电话, 小王担心小刚跟他一起学习成绩超过自己,就不想把这个老师的电话告诉
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他,于是编了个谎话骗过去了。可是两个孩子的妈妈在一起聊天时,小王 的妈妈就把这个信息告诉了小刚的妈妈,还想让他们互相帮助,共同提高 呢!没想到,当小刚得知妈妈没有尊重他的意愿而自作主张后,小刚就大 发脾气,简直变成了对家长极端无理、野蛮、专横跋扈的孩子,从此不再 想学习的堕落者。我摸清情况后要求单独跟孩子谈,他对我说话的口气吓 了我一跳,说话的嗓门高得离谱,根本没有尊重老师的态度,这一点我记 在心里,然后我慢慢地从他的思想根源入手,看到他唯一值得表扬的地方 就是有超强的竞争意识,于是乎,我就跟他分析要想学习超过别人,靠闭 塞信息是没有用的,应该怎样去努力,相信自己的实力和优势,同时看到 自己的缺点和不足,要敢于面对自身出现的错误,勇于改正错误,这样才 是一个健康向上令人喜爱的学生。小刚在我的启发开导下,终于认识到自 己的错误了。只要他的意识发生转变,我想,他一定能知道自己错在哪里。 果然,他说,他要跟妈妈道歉,不该那样对待妈妈,以后再也不会伤害妈 妈了,同学那边自己会主动带小刚去报名参加学习,自己也会从现在起好 好学习,将来要考上理想的大学。 记得那天我们谈得很晚很晚,当我走出小王家的时候,我即为自己的 临时的教育成果感到万分高兴,同时,一种深深的自责油然而生。在我的 眼里,小王同学明明是善良、诚实、积极、热心、值得同学们学习的榜样 啊!因为他是同学们推选出来的三名团员之一,更何况,他还是班级的团 支部书记!可是,在他的身上竟然发生了严重的道德缺失,为了一点点狭 隘自私的想法,失去了正确的行进方向。导致这一问题发生的根源是什么? 我想,还是孩子缺少了道德意识的培养,道德行为的表现犹如冰山一角,
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大部分我们只看到了露在水面上的一点现象,而孩子们内心深处的不良的 思想也同样在左右着他们的意识。 自从班级成立一年半以来,班级里班风正、学风浓,曾被区评为“雷 锋中队” 。就是这样一个团结奋进、积极向上的班级,我怎么也没想到学生 会有如此的雷人表现!当然,学生的错误是可以原谅的,只要他们能及时 改正,问题是作为班主任的我一直以为学生在道德行为上不存在问题,我 每天看着学生们都在努力地学习,认真地做值日,和睦地相处,等等,似 乎没有什么问题。所以,我也不需要做什么思想教育工作。其实,则不然, 摆在我面前的有很多德育工作要做,而且是抢先及时做。仔细想想看,小 王同学正直青春期,思想的叛逆明显强烈,心理对道德标准的判断很不成 熟,如果没有正确地引导,很可能像一只迷途的羔羊,偏离正确的方向。 如果我们教师能结合他们年龄的特点和思想走向,把工作做到前面,防患 于未然,我想,这才是一名远见卓识的班主任、聪明睿智的班主任。我们 培养出的孩子也一定是美丽的散发着芳香的花朵,而不是残枝败叶、朽木 一棵。 所以说,作为班主任教师,应从学生的客观实际出发,具备未雨绸缪 的能力,主动地采取必要的教育方式、方法,通过恰当的途径,对学生有 目的、有计划地进行道德行为规范的教育,使之在良好的环境下,健康发 展,茁壮成长。

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