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人教版思想品德八年级下册第九课第二框导学案



学段 单元

第二学期 第四单元

年级 课题

八年级 第九课第二框 维护社会公平

学科 课型

思想品德 新授课

教学 目标 教学 重点 教学 难点 导学 环节

知识目标:认识良好的合作要以公平为基础,认识树立公平合作的重要性。 能力目标:要求学生通过本节内容的学习,学会自觉树立公平合作意识。 情感态度价值观目标:要求学生掌握对待不公平的方法,并且能增强公平意识,努力在现实生活 中以实际行动维护社会公平。 理解公平合作对于社会共同生活的重要性,树立公平合作的意识 理解公平是相对的

课堂 流程

时间 控制

任务驱动,问题导学
1.公平是在 中产生的, 人们心目中的公平意味着 处理事情要合情合理, 参与社会合作的每一个人承担他 应分担的 、得到他相应的 。 2.社会的发展离不开人的发展。 有了公平, 社会才能为 人的发展提供 的权利和机会,每个社会成员的 生 存 和 发 展才 有 ;有 了 公 平 ,我 们 才可 能通 过 ,得到自己应得的东西,满足自己的合理期 望,从而调动自身的积极性。这样,整个社会才能人人 各司其职, ,各得其所,共同失去社会持续 发展。 1、对待不公平现象的正确态度是什么? 2、对待不公平现象的正确做法是什么? 3、为什么要树立公平合作意识? 4、如何进行公平合作? 5、公平合作意识主要表现是什么? 阅读提纲: 1.理智面对社会生活中的不公平 (1)没有绝对的公平:公平总是会受到一定社会条件 的 ,任何社会都会存在一些不公平的现象。公平总 是 的, 无论我们如何努力, 都不可能达到 公平。 尽管如此, 我们仍然要为创造一个更加公平的社会作出 不懈努力。 (2)正确对待不公平现象的做法: 第一,我们应该增加维权意识,善于寻找 ,用合 法的手段去寻求帮助, 解决问题, 以谋求 的公平。 第二,我们不妨高速自己的行为思维方式,更改 地 自己的价值观念, 或许我们会更客观地对待生活 中的“ ”现象。第三,崇尚公平、主持公道,要求 我们同破坏公平的行为作斗争, 对 伸出援助之手。 3.公平合作的意义:社会需要合作,合作是社会生活正

学法指导

当堂反思

温故知新

3 分钟

集体回答 教师点评 导入新课

举手回答 教师点评 导入新课

学习目标

2 分钟

自 主 学 习

阅读 发现

10 分钟

请同学们根 据阅读提纲 围绕目标和 重难点, 带着 问题,用 5 分钟静心通 读课本, 包括 相关链接内 容。再用 5 分钟细读课 本正文部分 找出学习目 标中的问题

常进行的 ,以公平为基础的合作才是良好的合 并做相应的 作。在这种合作中,人们各自的 和 才能得到 圈点、勾划 应有的发挥, 个人的利益得到应有的保障, 同时也避免 了不必要的内耗,推动社会高效和谐地运转。 4.在合作中要承担自己的责任:为了更好地合作,我们 需要承担自己应该做的,决不能只享受利益而不付出, 否则对其它人不公平。 只有做了我们 的, 才可能获 取自己 的。当我们付出的时候,同时也在收获着别 人的付出。公平的合作,必然是 的合作。树立公平 合作的意识, 有助于我们顺利地融入社会, 为社会作出 贡献。 判断下面的情况是否公平,并说明理由。 1.期终语文考试, 章卫的试卷被老师少给了 5 分, 可语 文老师说凡是 6 分以下的误差一律不改。 2.班级公开竞选班长,刘大海和钱小龙是两位候选人, 钱小龙竞选前许诺如果他当班长,就请全班同学吃饭, 最终钱小龙以微弱优势当选。 教材 103 页事例: 如果小曾接受了这种不公平,情形会怎么样? 如果你是小曾,你会如何来解决? P104 材料: 1.他们的想法有什么道理? 2.是什么影响着他们对公平与否的判断? 3.他们该如何面对? 组内交流 教师总结: 理智面对社 会生活中的 不公平

交流 感知

3 分 钟

互助 释疑

3 分 钟 3 分 钟

组长组织
组员之间讨 论交流教师 总结结论

探究 出招

组长组织 有本组成 员得出结 论
组长组织 组员发言

小组 展示

1 分钟

瞎子和跛子住在集体宿舍楼里, 二人在生活中多有 摩擦。一天,楼里着火二人被困在楼上,跛子走路速度 无法脱离困境, 瞎子找不到安全通路。 可二人最后都脱 离困境。

达成共识: 社会需要合 作,合作是社 会生活正常 进行的必要 条件。 推选代表 班级展示 总结: 在合作 中要承担自 己的责任 教师抓重点 问题 释疑解惑 仔细听讲 明晰线索

展示 交流

班级 展示

5 分钟

阅读分析:教材 106 页事例: 1.小张的分数最高, 大家为什么并没有觉得不公平, 反 而为他高兴? 2.为什么以后的活动大家不愿意找小王? 3.什么老师没给小亮分数? 各组代表提出本组不能解决的疑难问题 二、维护社会公平 1.理智面对社会生活中的不公平

释疑 解惑 总结 提高

2 分钟 3 分

(板 书)



课堂 作业

作业 当堂 清

5 分 钟

⑴公平总是相对的 ⑵面对不公平现象我们正确的做法 第一,用合法手段去解决问题,以谋求最大限度的公 平;第二,调整自己的思维方式,理性地反思自己的 价值观念;第三,崇尚公平,主持公道,同破坏公平的 行为做斗争,对受害者伸出援助之手。 2.自觉树立公平合作意识 ⑴社会为什么需要合作? ⑵公平合作意识的主要表现 第一、积极承担责任,不取不应得的利益;第二、合 作双方相互平等、相互尊重、相互理解;第三、合作 双方互惠互利,努力实现“双赢”,共享合作成果。 一、单项选择题 1、下列对于公平的理解不正确的是( ) A.公平就是绝对的公平 B.合作既带来利益也产生负担, 合作需要公平, 公平互 惠的合作有利于社会稳定和个人的发展 C.在现代社会中, 没有社会公平的依托, 整个社会的信 任危机会摧毁整个民族的价值堤坝 D.公平是在比较中产生的,公平就是得到自己该得的, 分担自己该做的 2、我们以( )为基础的合作才是良好的合作,才 能推动社会的和谐运转。 A.尊重 B.公平 C.正义 D.诚实 3、面对不公平现象我们的正确做法( ) ①用打击报复的手段去解决问题,以谋求最大限度的 公平②调整自己的思维方式, 理性的反思自己的价值观 念③忍气吞声,无所作为④同破坏公平的行为作斗争, 对受害者伸出援助之手 A. ①②③④ B. ①③④ C.②④ D.②③④ 4、现代社会中,一般来说“公平”指( ) A.只要自己付出,就必须得到他人或社会的公平回报 B.人们心目中的公平, 意味着处理事情要合情合理, 不 偏袒某个人, 即参与社会生活的每一个人承担他应分担 的责任、得到他应得到的利益 C.公平是必须要分担自己的义务 D.公平是天平上的平衡 5、长期以来,药品价格虚高不下,一直令消费者抱怨 不已。去年,南昌开始对药品大幅降价,这是为了维护 消费者的( ) A.依法求偿权 B. 人身安全不受埙害的权利 C. 公平交易权 D.对商品和服务的自主选择权

独立完成 互批互阅 当堂纠错 组长评价



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